Ziel dieses Sprachlesebuches ist es, den Kindern auf ansprechende Art und Weise die deutsche Grammatik, das Lesen und das Schreiben beizubringen. Dies geschieht anhand von lustigen und informativen Texten, die auf jeder Seite mit bunten Bildchen untermal werden. Lernen die Kinder etwas neu in der Grammatik ist es so, dass sie dort einen roten Kasten finden, der ihnen die wichtigsten Regeln noch einmal vor Augen führt.
Schwerpunkte in diesem Buch sind Themen wie der Hund, der Unterschied zwischen Mädchen und Jungen oder die Jahreszeiten. All diese Themen sind sehr interessant und motivierend aufbereitet. Die Kinder merken gar nicht, wie sie Stück für Stück immer wieder etwas Neues lernen. Zudem werden sie auch immer wieder dazu aufgefordert, den Unterricht aktiv mitzugestalten, indem sie eigene Fotos mitbringen sollen oder ihre Erfahrungen austauschen sollen. Besonders toll finde ich die Mitte des Sprachlesebuches: Dort finden die Kinder jeweils einen Erzähl-, Lese-, Schreib-, Sprach- und einen Rechtschreibordner. Dort lernen sie verschiedenen Arten des Lesens kennen, üben das Leseverständnis, müssen die Satzzeichen richtig setzen oder lernen, wie man Wörter nachschlägt. Diese Seiten bieten sich unwahrscheinlich gut zur Förderung an. Sie sind so aufgebaut, dass man sie sowohl in der Freiarbeit nutzen kann, als auch im Unterricht mal eben hinspringen kann, um die ein oder andere Aufgabe zu bearbeiten.
Ein anderer sehr guter Aspekt dieses Buches sind die fächerübergreifenden Themen. Erfahren die Kinder beispielsweise Wissenswertes über den Hund, so hat das sowohl etwas mit der Sprache, als auch mit dem Sachunterricht zu tun. Aber auch mit den Fächern Musik oder Kunst kann man es gut verbinden.
Um den Unterricht zwischendurch aufzulockern und um mehrere Eingangskanäle anzusprechen, verfügt dieses Buch über zahlreiche Lieder, die den Kindern mit Sicherheit Spaß machen.
Dies ist ein wirklich gelungenes Werk, das ich nur empfehlen kann.

Daniela Hüttner für www.lehrerbibliothek.de

Sprachlesebuch
Der Papiertiger fördert die Kompetenz der Schülerinnen und Schüler im Umgang mit Texten und im mündlichen und schriftlichen Sprachgebrauch. Der übersichtliche Aufbau des Papiertigers und ein klares Farbleitsystem der Schwerpunktbereiche Lesen (blau) und Sprache (grün) ermöglichen eine leichte Orientierung im Buch. Fünf Ordner-Kapitel bieten zusätzliches Übungsmaterial zur Grammatik und Rechtschreiben. Lernstrategien werden explizit vermittelt. Weitere Informationen finden Sie auf unseren Grundschulseiten.
Der Papiertiger fördert die Kompetenz der Schülerinnen und Schüler im Umgang mit Texten und im mündlichen und schriftlichen Sprachgebrauch. Sprach-Lese-Kapitel bereiten alle lehrplanrelevanten Inhalte situations- und schülerorientiert auf. Diese Kapitel bieten Lesen und Sprache verbunden an.

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