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Umschlagtext
Mediale, politische und fachliche Auseinandersetzungen um Sexualität und Sexualpädagogik bringen immer wieder neue Diskursstränge und Konfliktlinien hervor, die zu spannungsgeladenen Professionalisierungsanforderungen führen. Im Zentrum des Bandes geht es um die Frage nach der grundsätzlichen Legitimität und Ausrichtung sexueller Lebensführungsweisen und deren politischer und pädagogischer Bearbeitung. Die Beiträge der Autor*innen widmen sich der empirischen und theoretischen Analyse heterogener Diskurspositionen sowie den Widersprüchlichkeiten, im Ringen um eine legitime, leistungsfähige und angemessene Sexualpädagogik.
Sexual- und Erziehungswissenschaft haben auf immer wiederkehrende Figuren aufmerksam gemacht, die mit der Diskursivierung von Sexualität über die letzten Jahrhunderte verwoben sind und auch die erziehungswissenschaftlichen Fachdebatten wie auch pädagogische Praktiken durchziehen. Das "unschuldige Kind" zählt ebenso dazu wie ein Bedrohungsszenario, das von unterschiedlichen "Perversionen" auszugehen scheint. Doch auch das, was in einer Gesellschaft zu einem bestimmten Zeitpunkt als "normal" angenommen wird, ist das Produkt historischer Transformationen. Die Fachdebatten stehen dabei immer in der "Gefahr", sich von gesellschaftlichen und sozialpolitischen Moralpaniken vereinnahmen und instrumentalisieren zu lassen. Aktuell ist es die Vielfalt der Geschlechter, Sexualitäten und Lebensweisen, die medial, politisch und in Fachdebatten problematisiert wird. Dies kann als Signal dafür gelesen werden, dass Sexualität und Sexualpädagogik auch gegenwärtig hoch umstritten sind. Dass es dabei um die Frage nach der grundsätzlichen Legitimität und Ausrichtung sexueller Lebensführungsweisen und deren politischer und pädagogischer Bearbeitung geht, steht im Zentrum dieses Sammelbandes. Die Beiträge der Autor:innen zielen auf die empirische und theoretische Analyse und Diskussion der heterogenen Diskurspositionen und Widersprüchlichkeiten im Ringen um eine legitime, leistungsfähige und angemessene Sexualpädagogik. Die Herausgeber*innen: Prof. Dr. Alexandra Klein, Institut für Erziehungswissenschaft, Johannes Gutenberg-Universität Mainz Prof. Dr. Antje Langer, Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Paderborn Rezension
Sexualität und Sexualpädagogik sind auch gegenwärtig hoch umstritten: Was ist eine legitime, leistungsfähige und angemessene Sexualpädagogik? Diese zentrale Fragestellung durchzieht diesen Sammelband; denn Pädagogik hat in vielerlei Hinsicht mit Sexualität zu tun: Geschlechterverhältnisse, pädagogische Professionalität, Sexualpädagogik, sexuelle Gewalt, sexuelle Handlungsfähigkeit, Vielfalt der Geschlechter, Sexualitäten und Lebensweisen, Sexualität und Behinderung, rassistischethnosexistischer Diskriminierung, schulische Sexualerziehung, hegemoniale Männlichkeit etc. Pädagogik steht dabei immer in der Gefahr, sich von gesellschaftlichen und sozialpolitischen Moralpaniken vereinnahmen und instrumentalisieren zu lassen.
Oliver Neumann, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Die Zielgruppe: Forschende der Erziehungswissenschaft und Gender Studies Schlagwörter: Geschlechterverhältnisse, Pädagogik, pädagogische Professionalität, Sexualpädagogik, sexuelle Gewalt, sexuelle Handlungsfähigkeit Inhaltsverzeichnis
Einleitung: Einsatzpunkte in Konfliktfeldern von Pädagogik und Sexualität
Alexandra Klein/Antje Langer 9 Legitimierungen Geschlechtliche und sexuelle Zurichtungen im Kapitalismus Heinz-Jürgen Voß 21 Angriffe auf eine ,Sexualpädagogik der Vielfalt` — Zu komplex-komplizierten Resonanzen zwischen antifeministischem Diskurs und (sexual)pädagogischem Feld Susanne Maurer 31 Die Theorie hegemonialer Männlichkeit als Perspektive zur Analyse und Prävention sexueller Gewaltverhältnisse Thomas Viola Rieske 53 Scham in der pädagogischen Bearbeitung des Sexuellen Antje Langer/Ann-Catrin Schwombeck 71 Perspektiven Sexualerziehung aus Adressat* innenperspektive Jann Schweitzer 93 Umgang mit Sexualität und sexualisierter Gewalt im Kontext der Kinder- und Jugendhilfe aus der Perspektive von Jugendlichen Tanja Rusack 107 LSBTIQ* in Schule und Jugendhilfe — zwischen Vulnerabilität und Resilienz Stefan Timmermanns 127 Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt — (k)ein Thema der Sozialen Arbeit? Dilemmata Professioneller in der Thematisierung von sexueller und geschlechtlicher Vielfalt am Beispiel der Kinder und Jugendhilfe Davina Höblich 145 Selbstwahrnehmung und Adressierungsabsichten als Probleme schulischer Sexualerziehung Markus Hoffmann 165 Disclosure professionstheoretisch: anvertrauen, missachten und anerkennen Milena Noll 183 Widersprüche Schattenarbeit: Verhütung ist unsichtbare Sorgearbeit von Mädchen Anne Rauber 203 Die Sexualpädagogik der Anderen. Zwischen Adressat* innenorientierung und rassistischethnosexistischer Diskriminierung Bernd Christmann 223 Sexualität x Be_hinderung x Geschlecht im Spiegel des pädagogischen Diskurses Anna Vogel 243 Sexuelle Bildung und Social Media Alexandra Klein/Lisa Will 261 Autor* innenverzeichnis 285 |