|
|
Bei Amazon kaufen|
Umschlagtext
Dauerkrise »Hausaufgaben« gemeinsam Schritt für Schritt überwinden. Für Schüler von 6 bis 14 Jahren mit leicht bis schwer gestressten Eltern jeden Alters.
Was tun, wenn mein Kind keine Lust zum Lernen hat? Dieses Praxisbuch richtet sich an alle Eltern, die ihre Kinder anleiten wollen, selbständig zu lernen. Besonders großer Wert wird auf die einfache Umsetzbarkeit gelegt. • Welche Ziele haben Sie als Eltern, welche Ihre Kinder? • Probleme mit Methoden meistern: aufschieben, sich ablenken, Zeit einteilen, sich konzentrieren, richtig entspannen... • Welche »Strategien« kamen zum »Einsatz«? Wie kommen Sie voran? Was kann noch verbessert werden? « »Lernunterstützer«: Lob, Belohnung, Konsequenzen... • Emotion und Motivation sind das A und 0 beim Lernen: Was tun, wenn sich der Erfolg nicht (sofort) einstellt? • Aufgaben für Eltern und Kinder, Beispiele und Übungen runden das Praxisbuch ab. Rezension
Mit der Reihe "Kinder fordern uns heraus" bietet der Verlag Klett-Cotta Ratgeber für die Familie an zu klassisch-schwierigen Bereichen der Erziehung; hier das Thema Hausaufgaben: Was tun, wenn das Kind (zwischen 6 und 14) keine Lust zum Lernen hat? Der Ratgeber zielt auf konkrete und einfache Handhabung und Umsetzbarkeit. Dazu werden sehr konkrete Hilfestellungen gegeben: Aufgaben für Eltern und Kinder, Beispiele und Übungen, angepasst an die Alltagssituationen. Das Lernen zu lernen wird in der Schule nur unzureichend vermittelt, obwohl diese Fähigkeit eine Schlüsselqualifikation von Schüler/inne/n darstellt. Dabei müssen die Eltern helfen und dieser Ratgeber befähigt Eltern, mit ihrem Kind gemeinsam lernen zu lernen.
Oliver Neumann, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Schritt für Schritt zum leichteren Umgang mit Hausaufgaben Was kann ich tun, wenn mein Kind keine Lust zum Lernen hat? Dieses Praxisbuch richtet sich an alle Eltern, die ihre Kinder zum selbstständigen Lernen anleiten wollen. Besonders großer Wert wird auf die einfache Umsetzbarkeit einzelner Themen gelegt. Deshalb ist das Buch mit vielen ausgearbeiteten Tipps, Anregungen und Materialien versehen, die zum Nachmachen und Selbermachen anregen. Wie kann ich mein Kind unterstützen, wenn es Lernen lernt? Wie kann ich mein Kind fördern, damit es die Hausaufgaben selbstständig macht und das Thema Hausaufgaben nicht dauernd dem Tatbestand des Hausfriedensbruchs verdächtig nahe kommt? Aufgaben für Eltern, Kinder und Jugendliche zeigen, wie's geht. Fallbeispiele, Übungen und Aufgaben runden das Praxisbuch ab. Es hilft im Alltag familiären Frust und operative Situationshektik dauerhaft zu überwinden. Autorinnen und Autor verbinden ihre langjährige Erfahrung zur Praxis des Lernen, z. B. um besonders »hartnäckigen« Schülern das Bearbeiten der Hausaufgaben zu vermitteln. Die 8 Kapitel im Überblick - Kleine Schülerpsychologie für Eltern - Welche Lern-Ziele haben Eltern, welche Schüler? - Emotion und Motivation - das A und O beim Lernen - Probleme: Aufschieberitis, Computeritis, Telefonitis ... - Welche »Strategien« einsetzen? - Was kann verbessert werden? - »Lernunterstützer«: Lob, Belohnung, Konsequenzen - Was tun, wenn sich der Erfolg nicht (sofort) einstellt? - Tipps auf einen Blick, Arbeitsblätter für die Schüler Susanne Miethner studierte Psychologie an der Universität Freiburg und promovierte an der TU-Darmstadt. Forschungsschwerpunkt: Selbstreguliertes Lernen. Sie ist ausgebildete Systemische Beraterin und Psychotherapeutin und heute als selbstständige Psychologin in Berlin tätig. Zahlreiche Publikationen u. a. über Eltern- und Schülertrainings. Inhaltsverzeichnis
Vorwort 11
an die Eltern 11 an die Schüler 12 Kapitel 1 Einführung und Grundlagen 15 Hausaufgaben als permanenter Hausfriedensbruch oder Schwierigkeiten mit dem Lernen 15 Welche Erwartungen habe ich an das Buch? 20 Wie wir Ihnen zur Seite stehen und was dieses Buch leistet 20 Was kann ich selbst beitragen? 21 Warum ist es wichtig, Lernen zu lernen? 21 Planen, umsetzen, überprüfen - das Selbstregulationsmodell 22 Warum beginnt Lernen schon »vordem Lernen«? 23 Was ist »während des Lernens« wichtig? 24 Was kann ich »nach dem Lernen« tun? 26 Welche Rolle spielen die Eltern? 28 Wie kann ich mein Kind dabei unterstützen, selbstverantwortlich zu lernen? 28 »Eltern als Vorbild« 29 Eltern können »erleichtern« 31 Eltern können ihre Kinder »ermuntern« 32 Vorstellung der Familie Schlumpeter 33 Das Lerntagebuch - Wie kann ich das Lernen strukturieren? 35 Lerntagebuch 37 Eltern als Vorbilder für ihre Kinder? 40 »Mein Papa macht das aber auch so!« 40 Ein klarer Rahmen-Woher nehmen und nicht stehlen? 41 Mama, wo sind denn meine Stifte? 41 Das Geheimnis des »aktiven Zuhörens« 44 Wie hängt aktives Zuhören mit dem Lösen von Problemen zusammen? 44 Lernkarte für die Themen »Ordnung, Planung und Gewohnheiten« 48 Ein erstes Resümee 48 Für erfolgreiches Lernen ist es hilfreich, 48 Eltern-Kind-Aufgaben: Selbstreflexion, aktives Zuhören und Struktur vermitteln 49 Kapitel 2 Vor dem Lernen - Bevor es richtig losgeht 51 Ziele der Eltern 51 Wozu überhaupt Ziele formulieren? 52 SMART-die optimale Zielformulierung 53 Welche Arten von Zielen gibt es? 55 Kann ich mein Ziel aus eigener Kraft erreichen? 56 Welche Ziele haben Kinder? 57 Verträge fürs Lernen? 59 Lern-Vertrag 61 Lernkarten für die Themen »Ziele und Planung« 62 Resümee zum Thema Ziele 65 Für erfolgreiches Lernen ist es hilfreich, 65 Eltern-Kind-Aufgaben: Ziele, Planen mit Lernkarten und ein kleines Experiment 65 Kapitel 3 Während des Lernens - Mitten drin 68 Anfangen und dranbleiben 68 »Aller Anfang ist schwer« 69 Ich mache das nachher 70 Welchen Sinn haben Hausaufgaben? 72 Wie kann ich mich selbst motivieren? 74 Tipps von Schülern für Schüler 78 »Ich kann mich heute einfach nicht konzentrieren!« 80 Förderung von Konzentration: 80 Tipps von Schülern für Schüler zum Thema Konzentration 84 Welche Abschnitte gibt es bei der Bearbeitung der Hausaufgaben? 85 Kräfte einteilen 85 Lernkarten für das Thema »Während des Lernens« 86 Resümee zum Thema »Während des Lernens« 88 Wer Hausaufgaben macht oder lernt, sollte 88 Eltern-Kind-Aufgaben: Sinn von Hausaufgaben, Einteilen, Ablenker, Entspannung und Konzentration 89 Kapitel 4 Nach dem Lernen ist vor dem Lernen 94 Wenn es mal nicht so klappt - der richtige Umgang mit Fehlern 94 Lernergebnisse: »Mit wem vergleiche ich mich?« 95 Beurteilung durch die Schule 97 Beurteilung durch die Eltern 99 Kinder machen Fehler 102 Kinder bewerten anders 103 Suche nach Ursachen 108 Mögliche Reaktion bei Erfolg 110 Mögliche Reaktion bei Misserfolg 111 Die eigenen Stärken stärken 112 Fallbeispiel: Die Deutscharbeit 112 Lernkarten zum Thema »Nach dem Lernen« 114 Resümee für das Thema »Nach dem Lernen« 114 Eltern-Kind-Aufgaben: Motivation und mit Misserfolg umgehen 115 Kapitel 5 Bilanz ziehen - Die Analyse folgt 117 Wie kann ich mein Lernen analysieren? 117 Eltern und Bewertungen 117 Welche Strategien funktionieren und welche nicht? 118 Wie hat Ihr Kind die Lern-Zeit erlebt? 118 Welche Strategien verwende ich? 118 Kognitive Strategien 119 Metakognitive Strategien 120 Ressourcenorientierte Lernstrategien 121 Lob: »Das hast du gut gemacht!« 121 Anmerkungen zum Thema »Belohnung« 124 Tätigkeit als Belohnung 125 Crößere Belohnungen einteilen 127 Was ist zum Thema »Strafen« wichtig? 131 Was steckt hinter »Ich-Botschaften«? 134 Resümee zum Thema »Bilanz ziehen« 136 Eltern-Kind-Aufgaben: Ich-Botschaften, Konsequenz, Belohnung und Bestrafung 136 Kapitel 6 Gefühle, Motivation und Lernen - Durch alle Höhen und Tiefen 138 »Wer etwas schaffen will, muss fröhlich sein!« 138 Welche Motivationsarten gibt es? 139 Gefühle und Lernen 141 Wie hängen Motivation und Lernerfolg zusammen? 145 Lernkarte zum Thema »Stoppschild« 146 Resümee der Themen »Gefühle, Motivation und Lernen« 147 Damit Ihr Kind erfolgreich lernen kann, ist es hilfreich, wenn es ... 147 Eltern-Kind-Aufgaben: Entspannungs-, Konzentrationsübung, Gedankenstopp und positives Umformulieren 147 Kapitel 7 Wenn es nicht gleich klappt - Dranbleiben 156 Ungeduldige Eltern und Kinder? 158 Eltern 158 Kinder 159 Wie kann ich über mein eigenes Vorgehen nachdenken? 160 Was sind Fehlerprotokolle? 161 Dem Fehler auf der Spur 162 Wie kann ich Ergebnisse bewerten? 163 Wann ist es sinnvoll, seine Ziele und Strategien zu ändern? 164 Lernkarten zu den Themen »Strategie« und »Zielprüfung« 165 Resümee-wenn es nicht gleich klappt! 166 Hilf reich für erfolgreiches Lernen ist, 166 Eltern-Kind-Aufgaben: Wasserumfüll-Aufgabe und Fehlerprotokoll 167 Kapitel 8 Zusammenfassung und Resümee - Fast Fertig! 169 Sind Ihre Erwartungen erfüllt? 169 Eltern 170 Kinder 170 Wiederholung und Zusammenfassung 170 Anhang 175 Elterntagebuch 176 Schülertagebuch 178 Lernkarte: Ordnung, Planung, Gewohnheiten 181 Lern-Vertrag 182 Lernkarte: Zielsetzung 183 Lernkarte: Planung 183 Lernkarte: Was muss ich tun, um ans Ziel zu kommen? 184 Lernkarte: Wer oder was kann mir helfen? 184 Lernkarte: »Was kann ich tun, wenn Hindernisse auftauchen?« 185 Lernkarte: Bin ich zufrieden? 185 Gedankenstopp 186 Lernkarte: Stopp-Schild 186 Dem Fehler auf der Spur 187 Lernkarte: Ich habe mein Ziel erreicht 188 Lernkarte: Ich habe mein Ziel nicht erreicht 188 Dank 189 Literatur 190 Über die Autoren 191 Weitere Titel aus der Reihe Kinder fordern uns heraus - Ratgeber für die Familie |