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Umschlagtext
Die von erfahrenen und renommierten Autorinnen und Autoren verfassten Beiträge behandeln die vorgestellten Methoden mit folgenden Schwerpunkten:
* theoretische Grundlagen * Indikationen und Kontraindikationen * Anschauliche Beschreibung des Vorgehens mit Fallbeispielen * Effektivität und mögliche Nebenwirkungen Darüber hinaus wird im Sinne einer Allgemeinen Psychotherapie in wegweisenden Beiträgen die Möglichkeit der Kombination von Verhaltenstherapie mit anderen Therapieschulen praxisnah erörtert. Das vorliegende Buch ist konsequent störungsübergreifend konzipiert. Die einzelnen Methoden werden so ausführlich und nachvollziehbar dargestellt, dass auch nicht verhaltenstherapeutisch ausgebildete Kolleginnen und Kollegen sie in ihr Handlungsrepertoire übernehmen können. Die zweite Auflage wurde grundlegend überarbeitet und erweitert. Dieses ausführliche, zweiteilige Standardwerk bietet im zweiten Band empirisch fundierte und praxisnahe Schilderungen aller in der Verhaltenstherapie mit Kindern und Jugendlichen wichtigen diagnostischen Methoden und Interventionsverfahren. Über den Herausgeber Prof. Dr. phil., Dipl.-Psych. Michael Borg-Laufs; Psychologischer Psychotherapeut und Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut. Lehrstuhl Theorie und Praxis psychosozialer Arbeit mit Kindern am Fachbereich Sozialwesen der Hochschule Niederrhein (Mönchengladbach). Fachleiter Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie am Ausbildungszentrum Krefeld der Deutschen Gesellschaft für Verhaltenstherapie (DGVT). Dozent, Supervisor, Gutachter. Verschiedene berufs- und fachpolitische Engagements, u.a. Sprecher der Fachgruppe Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie der DGVT. Rezension
In der psychotherapeutischen Behandlung von Kindern und Jugendlichen kam es gerade in den vergangenen Jahren zu einer rasanten Entwicklung. Dabei wurden in der Unterscheidung zur Erwachsenentherapie spezielle Techniken und Methoden entwickelt, die spezifische Störungsbilder bei Kindern und Jugendlichen berücksichtigen. Der vorliegende zweite Band „Lehrbuch der Verhaltenstherapie mit Kindern und Jugendlichen“ bietet nach einem ersten Grundlagenband umfangreiche Informationen zur Diagnostik (Explorationsgespräch, Verhaltensbeobachtung, Testdiagnostik u.a.) und Intervention (z.B.: Rollenspiel, Entspannungsverfahren, systematische Desensibilisierung, Modelllernen, Problemlösetraining). Darüber hinaus beschreiben die Autoren kompakt und anschaulich weitere komplexe multimodale Trainings und Kombinationsmöglichkeiten mit anderen Verfahren (z.B.: Hypnose oder Spieltherapie). Das Lehrbuch beeindruckt besonders durch die wissenschaftliche fundierte, aber doch anschauliche und praxisnahe Darstellung der einzelnen Methoden. Somit eignet es sich
nicht nur hervorragend für den Ausbildungsbereich, sondern bietet auch dem interessierten Laien kompaktes und verständliches Wissen über das Verständnis und die Verfahren der Kinder- und Jugendpsychotherapie. Arthur Thömmes, lehrerbibliothek.de Inhaltsverzeichnis
Einführung
Hinweise zur Indikation diagnostischer und therapeutischer Methoden 11 Michael Borg-Laufs Diagnostische Methoden Das Explorationsgespräch mit Eltern 49 Heiko Hungerige Das Explorationsgespräch mit Kindern 113 Monika Bormann (unter Mitarbeit von Werner Meyer-Deters) Informationsgewinnung durch weitere Beteiligte 135 Klaus J. Schmidt-Bucher & Birgit Alby Verhaltensbeobachtung 159 Katja Machowiak Testdiagnostik in der Kinder- und Jugendlichenverhaltenstherapie 189 Günter Esser & Anne Wyschkon Selbstbeobachtungsverfahren als Hausaufgaben im diagnostisch-therapeutischen Prozess 219 Jürgen Bellingrath Interventionsmethoden Rollenspiel 239 Heiko Hungerige & Michael Borg-Laufs Entspannungsverfahren 299 Rudi Merod Systematische Desensibilisierung und Konfrontationsverfahren 327 Rudi Merod Konfrontation und Reaktionsverhinderung 353 Manfred Döpfner, Blanko Hastenrath & Hildegard Goletz Reaktionsumkehr 377 Georg Vogel & Martin Schäfer Operante Verfahren 415 Michael Borg-Laufs & Heiko Hungerige Modelllernen 453 Birgit Alby & Klaus J. Schmidt-Bucher Rational-emotive Therapie und die Möglichkeiten der rationalen Disputation mit Kindern und Jugendlichen 487 Renate Breitenbach Selbstinstruktionsmethoden in der Therapie mit Kindern und Jugendlichen 515 Katja Mackowiak & Heiko Hungerige Problemlösetraining 549 Jürgen Bellingrath Komplexe multimodale Trainings Trainings des Sozial Verhaltens 571 Michael Borg-Laufs Patientenschulung bei chronisch-pädiatrischen Erkrankungen 595 Hans-Peter Michels Stressbewältigungstrainings 619 Johannes Klein-Heßling & Arnold Lohaus Konzentrations- und Aufmerksamkeitstrainings649 Gerhard W. Lauth Verhaltenstherapeutische Eltern-Kind-Therapie 677 Manfred Döpfner, Christiane Rademacher, Tanja Wolff Metternich & Stephanie Schürmann Elterntrainings 707 Andreas Warnke, Norbert Beck & Uwe Hemminger Kinder- und Jugendlichenverhaltenstherapie in Kombination mit anderen Verfahren Systemische Therapie und Verhaltenstherapie 739 Wolfgang Jänicke & Michael Borg-Laufs Hypnose in der Kinder- und Jugendlichenverhaltenstherapie 815 Hans-Christian Kossak Spieltherapie und Verhaltenstherapie 865 Siegfried Mrochen & Hiltrud Bierbaum-Luttermann Kombinierte Verhaltenstherapie und Pharmakotherapie bei Kindern und Jugendlichen 887 Martin Holtmann & Martin H. Schmidt Ausblick Zur bisherigen und zukünftigen Entwicklung der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie 913 Michael Borg-Laufs Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 925 Stichwortverzeichnis 935 |