Der primär auf Geschichte und Politik ausgerichtete Wochenschau-Verlag aus Schwalbach im Taunus lagert seine Pädagogik-Bände zunehmend in den neu gegründeten Unter-Verlag "debus pädagogik" aus. Das ist sinnvoll und macht das Verlagsprogramm übersichtlicher. Das gilt auch für das "Jahrbuch Ganztagsschule" seit dem Jahrgang 2013. Hier wird der Jahrgang 2014 vorgestellt. Das Jahrbuch Ganztagsschule hat sich seit dem ersten Band 2004 mittlerweile etabliert und wendet sich jeweils einem Schwerpunkt zu, hier: Inklusion. Der pädagogische Umgang mit Heterogenität. Wegen des erweiterten Zeit- und Lernrahmens sollte sich die Ganztagsschule dieses Themas in besonderer Weise annehmen und innerhalb ihres Konzeptes Voraussetzungen für die Umsetzung von Inklusion schaffen. Dazu finden sich in der Rubrik "Leitthema" entsprechende Beiträge. Der Wochenschau-Verlag widmet sich dem Thema Ganztagsschule in besonderer Weise. Angesichts der diversen bildungspolitischen Diskussionen und nicht erst angesichts der PISA-Studien sind Ganztagsschule und Gesamtschule auf dem Vormarsch. Das Jahrbuch informiert über die aktuelle Diskussion zur Ganztagsschule und über deren zukünftige Aufgaben. Dabei finden sich neben den Schwerpunktthemen immer auch aktuelle Nachrichten und einschlägige Rezensionen.

Jens Walter, lehrerbibliothek.de

unter Mitarbeit von:
Wolfgang Böttcher, Laura-Sophia Dill, Ina Döttinger, Antje Großheim, Inge Grothus, Clemens Hillenbrand, Andrea Hopf, Stephan Kielblock, Elisabeth Leicht-Eckardt, Maria Lisiecki, Maria-Elisabeth Loevenich, Sabine Maschke, Volker Masuhr, Stephan Maykus, Thomas Nachtwey, Jürgen Oelkers, Johanna-Luise Rühle, Ulrike Popp, Gunild Schulz-Gade, Wolf Schwarz, Ludwig Stecher, Wiltrud Thies, Michael Urban, Katharina Walgenbach, Hella Wenders, Rolf Werning

Wolfgang Böttcher
Dr. rer. pol. habil., Professor für Erziehungswissenschaft (mit den Schwerpunkten Evaluierung und Qualitätsmanagement) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster

Laura-Sophia Dill
Dipl. Sozialwiss., ist Sozialwissenschaftlerin beim Bonner Verein für gemeindenahe Psychatrie und dort für Sozialraumorientierte Soziale Arbeit zuständig. Arbeitsschwerpunkte sind Inklusion, Sozialraumorientierung und Bildungsforschung.

Ina Döttinger
Dr., seit 2006 in der Bertelsmann Stiftung tätig. Seit 2009 arbeitet sie im Projekt „Heterogenität und Bildung“, schwerpunktmäßig zum Thema Inklusion.

Antje Großheim
Koordinatorin für Gemeinsamen Unterricht und Fachberaterin für Schuleingangsphase für die Region Erfurt im Schulamtsbereich Mittelthüringen. Arbeitsschwerpunkte: „Wirksamkeit von Unterstützungssystemen“ und „Individualisierendes Lehren und Lernen“. Sie entwickelte ein eigenes Fortbildungskonzept zum individuellen Lernen.

Inge Grothus
Stellvertretende Direktorin im Landesinstitut für Schule, Bremen.

Clemens Hillenbrand
Univ.Prof., Dr.phil., SoL, Inhaber des Lehrstuhls für Pädagogik und Didaktik bei Beeinträchtigungen des Lernens, Institut für Sonder- und Rehabilitationspädagogik, Fakultät 1, Carl-von-Ossietzky Universität, 26111 Oldenburg. Mitglied im Bundesvorstand des Verbands Sonderpädagogik – Fachverband für Behindertenpädagogik e.V., Schriftleiter der Zeitschrift für Heilpädagogik. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: evidenzbasierte Prävention und Intervention bei Lern- und Verhaltensstörungen, Schulabbruch/ Dropout, Inklusive Bildung.

Andrea Hopf
Dipl.-Soz.Wiss., Justus-Liebig-Universität Gießen, Wissenschaftliche Mitarbeiterin Forschungsschwerpunkte: Hochschul- und Ganztagsschulforschung, Evaluationsforschung Kontakt:

Stephan Kielblock
wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt „StEG – Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen“ am Institut für Erziehungswissenschaft der Justus-Liebig-Universität Gießen. Seine Lehr- und Forschungsinteressen konzentrieren sich auf Bildungsprozesse im Bereich non-formaler und informeller Kontexte sowie auf die Weiterentwicklung wissenschaftlicher Methoden.

Elisabeth Leicht-Eckardt
Dr., seit 1996 Professorin für Haushaltswissenschaften an der Hochschule Osnabrück. Seit 2012 leitet sie unter anderem das Projekt „Inklusion durch Schulverpflegung“ des WABE-Zentrums der Fakultät Agrarwissenschaften und Landschaftsarchitektur und ist verantwortlich für die Bachelor- und Masterstudiengänge Lehramt an berufsbildenden Schulen, Teilstudiengang Ökotrophologie.

Maria Lisiecki
B.A., Justus-Liebig-Universität Gießen, Forschungspraktikantin. Forschungsschwerpunkte: Empirische Bildungsforschung

Maria-Elisabeth Loevenich
Geschäftsführerin der Codewalk ICT Consulting, Agentur zur Kommunikation nachhaltiger Themen, Produkte und Leistungen mit dem Schwerpunkt der Entwicklung von Bildungskonzepten, Projekten und Kampagnen zur Sensibilisierung der Bevölkerung für Klima und Ressourcenschutz sowie nachhaltige Lebensstile. Mitglied im Runden Tisch der UN-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung 2005-2014, Projektleitung des mehrfach ausgezeichneten UN-Dekade Projektes Prima Klima in der Offenen Ganztagsschule und bundesweite BNE-Multiplikatorin.

Sabine Maschke
Dr. phil. habil.; Privatdozentin an der Universität Gießen; Leitung der Studie Jugend.Leben 2012. Arbeitsschwerpunkte: Qualitative Forschungsmethoden, Biografie- und Bildungsforschung, (außerschulische) Jugendbildung und -forschung.

Volker Masuhr
übernahm 1987 die Leitung eines Förderzentrums in Flensburg mit inklusiver Ausrichtung. Daneben arbeitete er auch für das Prüfungsamt Schleswig-Holstein und beteiligte sich dort an der Ausbildung für Schulleiter. Seit 2006 zusätzlich Leiter der Waldschule in Flensburg. Die Waldschule wurde unter seiner Führung vielfach ausgezeichnet und 2013 für den deutschen Schulpreis nominiert. Fortbildungskurse und Veranstaltungen zur Handhabung inklusiver Bildungsstrategien.

Stephan Maykus
Dr. phil. habil., Professor für Soziale Arbeit an der Hochschule Osnabrück und Privatdozent für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg.

Thomas Nachtwey
bis 2012 tätig bei der Serviceagentur Ganztägig Lernen Niedersachsen in Osnabrück. Seit 2012 tätig als Lehrer und Ganztagsschulberater.

Jürgen Oelkers
Prof. Dr., emeritierter Professor für Erziehungswissenschaft an der Universität Zürich. Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte: Historische Bildungsforschung, vor allem des 18. und 19. Jahrhunderts, Reformpädagogik im internationalen Vergleich, Analytische Erziehungsphilosophie, Inhaltsanalysen öffentlicher Bildung, Bildungspolitik

Johanna-Luise Rühle
M.A., ist Lehrkraft für besondere Aufgaben am Institut für Pädagogik des Jugendalters an der Justus-Liebig-Universität Gießen. Arbeitsschwerpunkte: Außerschulische Jugendbildung, Biografieforschung, Sozialisations- und Identitätsforschung.

Ulrike Popp
Dr. phil. habil., Diplom-Soziologin, Universitätsprofessorin für Schulpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt. Arbeitsschwerpunkte: Schulpädagogik, schulische Sozialisationsforschung, Jugendsoziologie, Geschlechterverhältnisse im Bildungsbereich, wissenschaftliche Begleitung und Forschung zu Ganztagsschulen in Österreich, insb. zu Lernkultur, Lehrer(innen)professionalität, Kinderfreundschaften, soziale Ungleichheiten und Akzeptanz verschränkter Ganztagsschulen.

Gunild Schulz-Gade
OStR., Mitarbeiterin in der Serviceagentur „Ganztägig lernen“ Hessen (Kassel). Arbeitsschwerpunkte: Ganztagsschulberatung (Qualitätsentwicklung, Inklusion), Schulbauberatung, Mitarbeit im Projekt „Neue Medien und Ganztagsschule“

Wolf Schwarz
Ministerialrat (MinR), Hessisches Kultusministerium, Wiesbaden Arbeitsschwerpunkte: Referatsleiter für Ganztagsschulen, individuelle Förderung, schulische Integration

Ludwig Stecher
Prof. Dr., Institut für Erziehungswissenschaft, Justus-Liebig-Universität Gießen, Forschungsschwerpunkte: Empirische Bildungsforschung, quantitative Forschungsmethoden, Ganztagsschulforschung, Kindheits- und Jugendforschung

Wiltrud Thies
langjährige Schulleiterin der Sophie-Scholl-Schule Gießen, ist derzeit mit Vorträgen und Fortbildungsaktivitäten in der Schulberatung im Projekt sophie-scholl-inklusiv sowie im Expertenkreis „Inklusive Bildung“ der Deutschen UNESCO aktiv.

Michael Urban
Professor für Sonderpädagogik (Schwerpunkt Diagnose und Förderung) an der Universität Bielefeld.

Katharina Walgenbach
Professur für Gender und Diversity in Erziehungs- und Sozialwissenschaften an der Bergischen Universität Wuppertal. Publikation: Heterogenität – Intersektionalität – Diversity in der Erziehungswissenschaft.

Hella Wenders
Regisseurin des Filmes Berg Fidel – eine Schule für alle.

Rolf Werning
Dr. phil., Dipl.-Päd., Professor für Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen am Institut für Sonderpädagogik der Leibnitz Universtität Hannover. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Inklusive Pädagogik und Schulentwicklung, Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen, Lehrer(innen)professionalität, systemische Beratung.

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