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Umschlagtext
Die Pädagogik hat im 20. Jahrhundert traditionelle Grenzen überschritten: Schulisches Lernen wurde durch situationsbegleitende Sozialpädagogik ergänzt, und die Sozialarbeit entwickelte sich zu einer Kraft, die in materieller Not und bei Lebenskrisen unterstützt und versichert. Beide Reformbewegungen sind zu Sozialer Arbeit zusammengewachsen.
Das Buch rekonstruiert die Hauptlinien dieser Entwicklung. Sie hat zur Professionalisierung helfender Berufe geführt, zur Differenzierung ihrer Methodenlehre und zur Pädagogisierung der Hilfe zur Selbsthilfe. Wohl hat es schlimme Rückschläge gegeben, aber am Ende hat Hans Thiersch Recht: "Das 20. Jahrhundert ist ein sozialpädagogisches Jahrhundert gewesen." Rezension
Dieses Buch zieht ein Fazit der Geschichte der Sozialpädagogik und Sozialarbeit und kommt zu dem Gesamt-Ergebnis: "Das 20. Jahrhundert ist ein sozialpädagogisches Jahrhundert gewesen." Darf man deshalb hoffen, dass sich das 21. Jhdt. entsprechend weiterentwickeln wird? Prognosen sind schwierig ... Aber man muß die Geschichte kennen, um die Zukunft zu verstehen. Hier hilft diese Darstellung entscheiden weiter; denn sie vermittelt anschaulich, unter welch schwierigen Bedingungen und mit welchen ups and downs sich die Soziale Arbeit und Sozialpädagogik im 20. Jhdt. etabliert und gegen verschiedene Widersacher durchgesetzt hat. Das 20. Jhdt. hat zur Professionalisierung helfender Berufe geführt, zur Differenzierung ihrer Methodenlehre und zur Pädagogisierung der Hilfe zur Selbsthilfe.
Dieter Bach, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Die Hauptentwicklungslinien der Sozialen Arbeit im 20. Jahrhundert. Inhaltsverzeichnis
Das Jahrhundert des Kindes
Die Jugendbewegung Die soziale Frage Erste Republik und Reformen in der Erziehung Neue Wohlfahrtsverbände entstehen Ein neues Konzept von Hilfe Ein Amt, in dem Kinder Recht bekommen Reformpädagogische Bewegungen Der nicht endende Kampf um die Heimerziehung Ein Schritt in den Abgrund "… sie werden nicht mehr frei ihr ganzes Leben" Zwischen den Zeiten Neuorientierung durch Methoden und Gesetze Gruppenpädagogik Einzelhilfe als Beratung im Gespräch Supervision Zwei deutsche Staaten Im Westen: Jugendpolitisch eine windstille Zeit Im Osten: Eingliederung außerschulischer Erziehung ins Bildungssystem Sozialgesetzgebung und Soziale Arbeit im Westen: Sozialstaatsgebot und Individualisierung der Sorge Die stürmischen 1970er-Jahre Sozialarbeiterbewegung und Methodenlehre Kulturrevolution und didaktische Reformen Die Kinderladenbewegung Die "induktive Didaktik" Wie lernfähig sind große sozialpädagogische Institutionen? Wie beweglich ist das alte Jugendamt? Neue Handlungsfelder Pflege der eigenen Person und Selbsthilfe Betroffenheit wird Bewältigung Bewältigen heißt noch nicht Vermitteln Helfende Unterstützung ist an Lebensphasen gebunden Freiwillige Helfer spenden kein Geld, sondern Zeit Auftritt auf der Bühne des Marktes "Dienstleistungen": ein schillernder Begriff Auftraggeber und Kunden sind in der Sozialen Arbeit selten identisch Viele Dienstleistungen der Sozialen Arbeit sind nicht marktgängig Die Kluft zwischen "Sozialverwaltung" und "Social Management" Tendenzen und Perspektiven Der Weg vom spontanen, ehrenamtlichen Handeln zur professionellen Methodenlehre Aus festen Mauern ins freie Feld Professionalisierung ohne Berufsmonopol Neben "Sozialpädagogik" tritt das Eigenschaftswort "sozialpädagogisch" Sozialarbeit und Sozialpädagogik rücken aneinander Wie wird es weitergehen? Bemerkungen zu einem weiterführenden Buchstudium Literatur Bildnachweis Weitere Titel aus der Reihe Edition Sozial |