Das Buch hat eine gute Einteilung. Ebenfalls sehr gut gelungen ist die Lesbarkeit durch den Zweispaltendruck und farbig abgesetzten Kästen.
Die einzelnen Krankheitsbilder werden realitätsnah und fachlich sehr kompetent beschrieben.
Leider ist der Autorin ein Fehler unterlaufen, da sie schreibt, dass es die Arbeitserziehung und Arbeitstherapie nicht mehr gibt und diese ein Teilgebiet der Ergotherapie geworden ist.
Es gibt den Arbeitserzieher und Arbeitstherapeuten immer noch und er wird weiterhin ausgebildet. Somit unterscheidet sie auch nicht zwischen Arbeitstherapeuten und Ergotherapeuten.
Insgesamt wird ein guter Überblick über verschiedenste Einsatzmöglichkeiten der Therapie im Berufsfeld AE (Arbeitserzieher) und Ergo (Ergotherapeut) gegeben.
Die wichtigsten konzeptionellen Modelle werden gut im Grobüberblick zusammengefasst. Ebenso beschäftigt sich die Autorin mit Qualitätsmanagement und –standards.
Im Punkt Behandlungsverfahren wird die klientenzentrierte Gesprächsführung teils sehr theoretisch behandelt. Arbeitstherapie ist sehr gut beschrieben, allerdings wieder unter der Nichtbeachtung des Berufsfeldes des AE, ebenso arbeitstherapeutische Vermittlung und deren Kriterien, die zum einen speziell auf die Arbeitstherapie zugeschnitten sind, zum anderen auch für den Bereich der Ergotherapie geltend und einsetzbar sind.
Weitere, vorwiegend ergotherapeutische Methoden schliessen sich an, wie z.B. die Ausdruckszentrierung oder die SI-Therapie.
In Kapitel 3 bekommt der Leser einen guten und schnellen Aufriss über die verschiedenen Krankheitsbilder, mit denen man im psychiatrischen Alltag konfrontiert wird. Gleichzeitig werden gute Anhaltspunkte für die Therapie und Behandlungsmethoden beschrieben. Frau Kubny-Lüke gibt in ihrem Buch gleichzeitig gute Hilfen zur Befunderhebung und verwendet auch den meist üblichen ICD-10 Schlüssel zur Einordnung der psychiatrischen Krankheitsbilder.
Hierauf schliesst sich eine Übersicht über verschiedenen Fachbereiche der Psychiatrie unter Berücksichtigung nahezu aller gängigen spezifischen Störungsbilder an und geht auf ergotherapeutische, wie auch arbeitstherapeutische Behandlungsmethoden ein.
Diese Einführung in die verschiedenen Fachbereiche ist sehr ausführlich und gut beschrieben und mit weitere Fachliteratur belegt, so dass auch ein weiteres Vertiefen gut möglich ist.
Wer also über den schulischen Horizont und Wissensstand hinaus weiterarbeiten will, findet in diesem Buch durchaus gute Literaturangaben.

Das Buch wird bereits an einigen Ergotherapieschulen als Lehrbuch verwendet und den Schülern, die es aufmerksam gelesen haben, ist der Beruf der Arbeitserzieher und Arbeitstherapeuten unbekannt, da er in diesem Buch nicht nur nicht berücksichtigt wird, sondern fälschlicherweise gänzlich abgeschafft wird. Dieser Missstand zieht sich leider durch das ganze Lehrbuch.

Über alle Seiten des Buches werden die Themen sehr ausführlich und im Rahmen des Möglichen beschrieben und somit ein guter Überblick vermittelt, ohne dabei zu wissenschaftlich zu wirken, sondern gut lesbar das Wichtigste und Grundlegende an den Leser zu bringen.


Das Buch gibt insgesamt einen guten Grobüberblick über das Thema Arbeitsfeld Psychiatrie, ist für wissenschaftliches Arbeiten eher weniger geeignet, aber als Einstieg gut verwendbar.
Auch als Lehrbuch sehr gut geeignet, allerdings sehr schlecht in der Ausbildung der Arbeitstherapie, da dieser Berufszweig nicht nur vernachlässigt, sondern sogar verleumdet wird.
An Schulen für Arbeitserziehung und Arbeitstherapie, sowie Ergotherapieschulen, an denen auch der AE/AT ausgebildet wird, ist diese Buch also eher ungeeignet.
Wünschenswert wäre es, wenn Frau Kubny-Lüke auch diesen Berufszweig in ihrer nächsten Auflage berücksichtigt.

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