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Umschlagtext
Die umfassend neu bearbeitete 3. Auflage der „Bildungssysteme Europas" beschreibt - in dieser Form bisher einmalig - die Bildungssysteme aller souveränen Staaten Europas. Erstmals aufgenommen wurde zudem auch eine Beschreibung des Bildungssystems im Kosovo. Als einziger der sechs europäischen Zwergstaaten wurde der Vatikanstaat nicht berücksichtigt, da seine einzelnen exterritorialen Bildungseinrichtungen kein geschlossenes Bildungssystem darstellen. Autonome, aber abhängige Gebiete wurden nur dann explizit berücksichtigt, wenn sich ihr Bildungssystem deutlich von dem des jeweiligen Staates unterscheidet. Derzeit trifft das nur auf die Färöer zu. Somit enthält der Band die Beschreibung und Analyse von insgesamt 50 Bildungssystemen. Dass im Titel - anders als in den beiden bisherigen Auflagen - der Begriff „Schulsysteme" durch „Bildungssysteme" ersetzt wurde, hat eine inhaltliche Bewandtnis. Zwar steht in allen Länderbeiträgen immer noch das Schulwesen im Mittelpunkt der Darstellungen, aber der neue Titel signalisiert dessen Einbindung in den Kontext des gesamten Bildungssystems. Die Herausgeber reagieren damit auf die Perspektiven der Bildung im Lebenslauf und des lebenslangen Lernens.
Die „Bildungssysteme Europas" streben nicht nur eine systematische Verbesserung der Informationslage über Bildung in den einzelnen Staaten an, sondern sie zielen durch eine Verknüpfung von Deskription und analysegeleiteter, problemorientierter Darstellung auch auf eine hinreichende Tiefe der Analysen und die Ermöglichung des Vergleichs. Die einzelnen Länderbeiträge sind daher in ihrer Grundstruktur einheitlich gegliedert. Zur Unterstützung der vergleichenden Perspektive enthält der Band zusätzlich zu den Länderbeiträgen erstmals einen historisch-vergleichenden Überblick über die Bildungsentwicklung in Europa. Die einzelnen Beiträge wurden von Autorinnen und Autoren verfasst, die durch eine entsprechende Sachkompetenz in ihren Staaten und/oder in Deutschland ausgewiesen sind. Rezension
50 Schul- und Bildungssysteme Europas werden in diesem voluminösen Band dargestellt. Die Perspektive des Lebenslangen Lernens hat dazu geführt, dass ab dieser 3. Aufl. der Titel nicht mehr "Schulsysteme", sondern "Bildungssysteme" lautet. Der Darstellung geht es wesentlich um eine Verknüpfung von Deskription und analysegeleiteter, problemorientierter Darstellung. Die einzelnen Länderbeiträge sind weitgehend einheitlich so gegliedert, dass historische Entwicklungslinien, Innovationen und Reformen sowie Kontextbedingungen möglichst schnell deutlich werden. Hinzu kommt die Darstellung der Organisation des jeweiligen Bildungssystems incl. der allgemeinen und berufsbildenden Schulen.
Dieter Bach, lehrerbibliothek.de Inhaltsverzeichnis
Vorwort V
Die Bildungssysteme Europas – eine Einführung 1 (Wolfgang Hörner) Unterweisung-Schulen-Schulsysteme: Zur Geschichte institutionalisierter Bildungsprozesse in Europa (Gert Geißler) 11 Albanien (Michael Schmidt-Neke) 33 Andorra (Wendelin Sroka) 50 Armenien (Susanne Bandau/Davit Ganjalyan) 54 Aserbaidschan (Eric Lepisto) 67 Belarus (Stephan Malerius) 82 Belgien (Christiane Brusselmans-Dehairs)∗ 102 Bosnien-Herzegowina (Katarina Batarilo/Volker Lenhart) 120 Bulgarien (Peter Bachmaier) 142 Dänemark (Palle Rasmussen/Tobias Werler) 155 Deutschland (Hans Döbert) 175 Estland (Viive-Riina Ruus/Priit Reiska) 204 Färöer Inseln (Wendelin Sroka) 223 Finnland (Matti Meri) 226 Frankreich (Wolfgang Hörner/Guillaume Many) 239 Georgien (Iwa Mindadse) 263 Griechenland (Panos Xochellis/Anastasia Kesidou) 271 Irland (Maureen Killeavy/Marie Clynes/Marie Clarke) 294 Island (Thorarinn Stefansson/Ragnheidur Karlsdottir) 310 Italien (Sara-Julia Blöchle) 322 Kosovo (Lulzim Dragidella) 343 Kroatien (Marko Palekčić/Igor Radeka/Nenad Zekanović) 353 Lettland (Irēna Žogla/Rudīte Andersone/Emilija Černova) 370 Liechtenstein (Botho von Kopp) 393 Litauen (Dalia Kiliuvienė) 407 Luxemburg (Siggy König) 428 Malta (Christopher Bezzina) 442 Makedonien (Wolf Oschlies) 462 Moldawien (Reinhard Hannesschläger) 476 Monaco (Wendelin Sroka) 487 Montenegro (Saša Gavrič) 488 Niederlande (Bob van de Ven) 506 Norwegen (Tobias Werler/Nina Volckmar) 526 Österreich (Josef Thonhauser/Ferdinand Eder) 543 Polen (Wolfgang Hörner/Inetta Nowosad) 565 Portugal (Jesus Maria Sousa/Carlos Nogneura Fino) 587 Rumänien (Laura Dumbrãveanu) 600 Russische Föderation (Gerlind Schmidt) 619 San Marino (Wendelin Sroka) 644 Schweden (Tobias Werler/Silwa Claesson) 645 Schweiz (Lucien Criblez) 665 Serbien (Vera Spasenović/Slavica Maksić/Aleksandra Petrović) 689 Slowakische Republik (Beata Kosová/Štefan Porubský) 703 Slowenien (Jože Mlakar) 720 Spanien (Maria Jesús Martínez Usarralde) 735 Tschechische Republik (Botho von Kopp) 749 Türkei (Yasemin Karakaşoğlu) 770 Ukraine (Marina Želudenko/Alla Sabitowa) 793 Ungarn (Magdolna Rébay/ Tamás Kozma) 811 Vereinigtes Königreich (Neville Harris/Stephen Gorard) 823 Zypern (Petros Pashiardis/Andreas Tsiakkiros) 853 Angaben zu den Herausgebern und Autoren 865 ∗ Der Länderbeitrag wurde aus der 2. Auflage von 2004 übernommen und aktualisiert. Weitere Titel aus der Reihe Grundlagen der Schulpädagogik |