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Umschlagtext
Die Reihe „Beiträge zur Beratung in der Erwachsenenbildung und außerschulischen Jugendbildung“ nimmt aktuelle Entwicklungen im Bereich der pädagogischen Beratung auf und bietet damit einen Rahmen für innovative theorie- und praxisgeleitete Publikationen aus beratungsrelevanten Themenfeldern wie Bildung, Lernen und Organisation.
Der dritte Band richtet seinen Fokus auf die Beratung am Übergang Schule–Beruf. Dieser Band soll einen Beitrag dazu leisten, die beraterischen Interventionen am Übergang von der Schule in die Berufsausbildung oder das Studium zu systematisieren. Die Publikation gibt Einblicke in aktuelle theoretische Aspekte der Beratung am Übergang und präsentiert ausgesuchte konkrete Konzepte, Modelle und Instrumente aus der Praxis. Durch die Skizzierung des relevanten wissenschaftlichen wie praktischen Status quo sollen konkrete Handlungsimpulse für die weitere Professionalisierung dieses Beratungsfeldes geliefert werden. Autoren aus Wissenschaft, Politik und Praxis beschreiben ihr Verständnis von qualitativ hochwertigem Übergangsmanagement und stellen aktuelle Projekte und Initiativen zur beruflichen Beratung vor. Das Buch richtet sich sowohl an Praktiker, Fachexperten und Bildungsverantwortliche als auch an Wissenschaftler und Studierende, die sich mit dem wichtigen Zukunftsfeld der Beratung am Übergang Schule–Beruf auseinandersetzen. Rezension
Biografisch bildet der Übergang Schule–Beruf eine wesentliche Schnittstelle und bedarf dringend der Beratung als pädagogischer Intervention (Untertitel). Eine Berufsausbildung eröffnet jungen Menschen den Weg zu einer selbständigen Lebensführung. Wegen der steigenden Anforderungen der Betriebe sind viele Jugendliche der Konkurrenzsituation am Ausbildungstellenmarkt nicht gewachsen. Deshalb ist die optimale Gestaltung von Übergängen, von Einstiegswegen in Ausbildung und Arbeit in das Zentrum bildungs- und sozialpolitischer Aufmerksamkeit gerückt. Der kommunalen Ebene vor Ort kommt dabei ein hohes Maß an Verantwortung zu. Die Gestaltung von lokalen Bildungslandschaften wird zu einer wesentlichen kommunalen Aufgabe.
Dieter Bach, lehrerbibliothek.de Inhaltsverzeichnis
Vorworte
Annette Schavan 7 John Erpenbeck 11 Einführung der Herausgeber Ursula Sauer-Schiffer, Tim Brüggemann 15 Theoretische Impulse Ursula Sauer-Schiffer Beratungskompetenz für die pädagogische Intervention am Übergang 21 Tim Brüggemann Berufliches Übergangsmanagement - Herausforderungen und Chancen 57 Matthias Rübner Wirksame Beratung für Berufswähler und Ausbildungssuchende 79 Jochen Tscheulin, Lars Castellucci, Kirstin Hein Warum Netzwerkarbeit? Was zeichnet erfolgreiche Netzwerke im Übergangsmanagement aus? - oder: „Vom Solo zur Sinfonie" 101 Elisabeth Fuchs-Brüninghoff Selbsterkenntnis als Wegmarke bei der Identitätsfindung 113 Martina Nohl Laufbahnberatung als pädagogische Übergangsberatung 131 Katja Driesel-Lange, Ernst Hany, Bärbel Kracke, Nicola Schindler Ein Kompetenzentwicklungsmodell für die schulische Berufsorientierung 157 Eberhard Jung, Ahne Oesterle Beruflich-orientierte Selbstkonzepte und Kompetenzerwerb am Übergang Bildungs-/Ausbildungssystem 177 Aus und für die pädagogische Praxis Roland Herzog T.O.P.-Berufsorientierung aus einem GUSS 199 Isabel Biegel, Jürgen Dillmann, Sibylle Groh, Dorothee Karl, Jürgen Udwari Vernetztes Arbeiten zur ganzheitlichen Förderung Jugendlicher 221 Elisabeth Buschmann Berufswahlorientierung im Rhein-Erft-Kreis Potentialcheck: Potentiale entdecken - Zukunft gestalten 241 Bernhard Buchta, Thomas Wagenfeld NIKAO - Module zur Berufsorientierung für Schulen 251 Jürgen Lange SchuB - Übergang Schule-Beruf - die Generationenwerkstätte 267 Katja Birkner, Björn Müller-Bohlen „Das betrifft Dich!" - Persönlichkeitsbildung in der Jugendakademie Walberberg als Übergangsmanagement 281 Fred Schelp Die Rolle der Bibliotheken in der Berufsorientierung 287 Autorinnen und Autoren 321 |