Das Lernen im Dunkelraum ist in besonderem Maße geeignet, Schülern dabei zu helfen, Ablenkungen und andere störende Einflüsse von Außen abzuschalten und sich voll und ganz auf eine Sache zu konzentrieren. Dieses Buch verzichtet weitgehend auf langwierige theoretische Erklärungen und bietet dafür umso mehr konkrete und sofort in die Praxis umsetzbare Unterrichtsangebote für die Förderung im Klassenverband. Dabei können die jeweiligen Lehrziele ganz individuell auf die Bedürfnisse der einzelnen Schüler angepasst werden. Vorgestellt werden neben Einheiten zur Förderung der verschiedenen Wahrnehmungskanäle auch Vorhaben aus dem Bereich des Sachunterrichts, jeweils mit ausführlicher Materialliste, Stundenablauf und Variationsmöglichkeiten. Sehr schön und hilfreich sind auch die speziellen Tips und Materialvorschläge für die Wahrnehmungsförderung bei Schülern mit intensivem Förderbedarf bzw. schwerer Mehrfachbehinderung. Alles in allem macht dieses Buch große Lust auf Experimentieren mit dem Lernangebot Dunkelraum und bereits bei der Lektüre entwickelt man selbst so viele Ideen für weitere Fördermöglichkeiten, dass man am liebsten sofort anfangen würde.

B. Lensch, lehrerbibliothek.de

Dies ist ein Buch, das mit der Arbeit im Dunkelraum bekannt machen will, ein Buch für Erzieher und Lehrer, die praktische Anregungen für den Unterricht suchen, das Eltern spannende und lehrreiche Spiel für Zuhause bietet, das viele Medien und deren Einsatzmöglichkeiten vorstellt, in kurzen klaren Sätzen, mit vielen Zeichnungen als Unterrichtshilfen und zur Veranschaulichung. Es läßt Raum für die eigene Phantasie und Kreativität und möchte bei allem ernsthaften Hintergrund auch den Spaß und die Freude am Lernen vermitteln.
„Der Autor verdeutlicht überzeugend, daß gerade für geistig und mehrfachbehinderte Kinder und Jugendliche der Dunkelraum eine günstige Möglichkeit bietet, um in einer fast ablenkungsfreien und reizarmen Umgebung ganz gezielt einzelne Sinne zu schulen. ... Der Verfasser stellt insgesamt in 29 Themenbereichen Möglichkeiten vor, die der eigenen Kreativität und Phantasie des Lehrers keine Grenzen setzen, sondern regelrecht dazu anregen, nach weiteren praktischen Umsetzungsmöglichkeiten und eigenen Gestaltungsvarianten zu suchen.“ Deutsche Lehrerzeitung
„Ein wunderschönes Thema für Kinder ist das Licht in der Dunkelheit. Aus der Arbeit mit geistigbehinderten Schülern stammt die kleine Materialsammlung von Hofele, die witzige und leicht nachzumachende Ideen für den Innenraum enthält, die auch für die Umweltbildungsarbeit mit nichtbehinderten Kindern geeignet sind.“ ökopädNEWS

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