Dieser Band 1 aus der neuen Reihe "Ökumenische Bildung. Religionspädagogische und theologische Studien" aus dem Bielefelder transcript-Verlag ruft als Sammelband Beiträge zu "Lehren und Lernen" aus den verschiedenen christlichen Konfessionen ab (vgl. Inhaltsverzeichnis), um so einen Überblick zu bieten über das Christentum als Bildungsreligion (vgl. Buchtitel). Diesen konfessionsspezifischen Perspektiven sind zwei Beiträge über biblisch-theologisches Bildungsverständnis vorangestellt aus Sicht der Hebräischen Bibel (Altes Testament) und des frühen Christentums (Neues Testament). Deutlich ist: Nicht überall hat das Christentum Lehren und Lernen so sehr in den Mittelpunkt gestellt wie in Deutschland, u.a. bedingt durch die (gelehrte) Reformation und die (nicht minder gelehrte) Reaktion der Katholischen Kirche (Gegenreformation) etwa durch den Bildungsanspruch der Jesuiten. Bildungsreligion ist das Christentum mithin nicht allerorten, auch heute nicht, und erst recht nicjht in bestimmten evangelisch-evangelikalen Kreisen, wo der Glaube noch immer über die Vernunft dominiert und aufgeklärtes Denken verabscheut wird und man sich lieber mit autoritären Potentaten wie Trump verknüpft (evangelikal-fundamentalistisch-pentecostales Christentum in den USA). Insofern ist der Begriff "Bildungsreligion Christentum" sicherlich immer auch Wunschdenken (deutschsprachiger) Religionspädagogik.

Oliver Neumann, lehrerbibliothek.de

Schlagworte:
Religionswissenschaft, Bildungsforschung, Bildungstheorie, Pädagogik, Religionssoziologie, Bildungssoziologie, Bildungsgeschichte, Interkulturalität, Bildung, Kulturelle Bildung, Philosophie, Ethik, Migration, Soziologie, Islamwissenschaft, Sozialpädagogik, Sozialarbeit, Ökologie, Bildungspolitik, Medien, Medienwissenschaft, Medienpädagogik, Jüdische Studien, Postkolonialismus, Demokratie, Politische Soziologie, Rassismus, Kulturgeschichte, Soziale Ungleichheit, Jugend, Sozialpolitik, Fundamenta

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