Jetzt im November sind meine Erstklässler so weit, dass sie erste Wörter wie "im" und "am" aber auch "ist" und "und" sicher lesen können. Sie kennen bereits die Buchstaben a, m, n, l, e, o, i, t, s und r.
Das Interesse für das Lesen ist geweckt und eine erste Ahnung vom Zusammenschleifen der Laute ist angebahnt. Daher leihe ich meinen Schülern nun jeden Tag Bücher aus, die den Leselernprozess fördern, indem Eltern vorlesen und die Kinder den Text mit den Augen mitverfolgen und in den Text eingefügte Bilder selbst lesen. Vielleicht haben sie soch auch Spaß daran, erste Wörter des groß gedruckten Textes selbst zu lesen. Auf diese Art lernen sie ganz nebenbei bereits die richtige Lesrichtung und nicht deutschsprachige Kinder können ihren Wortschatz erweitern und ihre Grammatikkenntnisse ausbauen. Auch ihre Eltern lernen so gleich noch ein paar Vokabeln dazu.

Einen Einblick in das Buch "Bildermaus - Fußballgeschichten" können Sie auf der Homepage des Verlages gewinnen.

Auch Ihnen viel Freude beim Schmökern wünscht

Ina Lussnig, Lehrerbibliothek.de

Vor 25 Jahren hat der Loewe Verlag die Reihe Bildermaus aus der Taufe gehoben, um Kinder schon in der Vorschule beim Lesenlernen zu unterstützen. Seitdem sind unzählige Geschichten mit den namengebenden Vignettenbildern, die einzelne Worte im Text ersetzen, erschienen. Dabei hat sich die Bildermaus immer wieder an die veränderten Sehgewohnheiten und pädagogischen Erkenntnisse angepasst.

Trotz aller Anpassungen sind die Bücher noch immer das, was sie vor 25 Jahren waren: Unterhaltende Geschichten mit schönen Illustrationen und klaren Vignietten, die die ersten Leseerfolge garantieren – für die Leser von morgen!

Wir wollen Ihr Kind beim Lesenlernen unterstützen, und zwar mit spannenden und lustigen Geschichten. Unsere Bücher mit der liebenswerten Bildermaus begleiten Ihren Sohn oder Ihre Tochter durch die Vorschule.

Sie enthalten kurze Geschichten mit einfachen Sätzen sowie großer und leicht lesbarer Schrift. Hauptwörter werden durch kleine Bilder ersetzt. Lesen Sie die Geschichten vor und lassen Sie Ihr Kind die Bilder selbst benennen. Am Ende finden Sie eine Bild-Wörterliste mit den einzelnen Bedeutungen.

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