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Umschlagtext
Für wen ist dieses Buch geschrieben?
Logopäden, Sprachtherapeuten und hier besonders die Hörbehindertenpädagogen sowie die Studierenden aller Fachrichtungen. Was möchte das Buch vermitteln? Die Berücksichtigung der zentral-auditiven Informationsverarbeitung hat in der logopädischen Behandlung von Kindern mit Sprachentwick-lungsverzögerungen in letzter Zeit zunehmend an Bedeutung gewonnen. Die Notwendigkeit einer gezielten Behandlung wird in der Literatur zwar betont, dennoch gibt es kaum spezifische Behandlungsansätze. Diesem Umstand möchte dieses Buch abhelfen. Im Mittelpunkt steht ein modellorientiertes Therapiekonzept, das zur Strukturierung schon bekannter Übungsvorschläge dient. Der Inhalt • Grundlagen der zentral-auditiven Verarbeitung • Zentral-auditive Verarbeitungsstörungen • Diagnostik • Therapie • Therapiestudie • Zusammenfassung und Ausblick • Anhang mit Therapiematerial und Screening Die wichtigsten Veränderungen in dieser Auflage: • Neustrukturierung und Erweiterung des Therapiekapitels mit detailliertem Überblick über Therapiemethoden • Überarbeitung des Screenings bezüglich der Intruktionen und Aufgabenitems Mit ausführlichen Therapie- und Screeningmaterialien! Rezension
Grundlagen der "Zentral-auditive Verarbeitungsstörungen im Kindesalter", deren Diagnostik und Therapie stehen im Mittelpunkt der vorliegenden Abhandlung. Die Störungen treten oft im Zusammenhang mit Sprach- und Lernauffälligkeiten, hier vor allem mit Sprachentwicklungsstörungen oder Lese-Rechtschreibschwächen auf. Neben der grundlegenden Einführung in das Thema ist für Erzieherinnen und Lehrer das Trainingsmaterial und Screening besonders hilfreich. Mit deren Hilfe können die Hör- und Verarbeitungsfunktionen der Kinder getestet und therapiert werden. Leider ist das Buch nicht ganz so anschaulich und übersichtlich aufgebaut wie die anderen Fachbücher aus der Reihe „Forum Logopädie“. Trotzdem: Ein sehr empfehlenswertes Handbuch!
Arthur Thömmes, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
In der logopädischen Behandlung von Kindern mit Sprachentwicklungsverzögerungen hat die zentral-auditive Informationsverarbeitung zunehmend an Bedeutung gewonnen. Das Buch bietet spezifische Behandlungsansätze und ein modellorientiertes Therapiekonzept zur Strukturierung bekannter Übungsvorschläge: Grundlagen der zentral-auditiven Verarbeitung zentral-auditive Verarbeitungsstörungen Ausführliche Therapie-und Screeningmaterialien Neu Neustrukturierung und Erweiterung des Therapiekapitels mit detailliertem Überblick über Therapiemethoden Inhaltsverzeichnis
Einleitung 1
Grundlagen der zentral-auditiven Verarbeitung (ZAV) 2 Peripheres Hörsystem 2 Zentrales Hörsystem 4 Leistungendes auditiven Systems 9 Entwicklung der auditiven Verarbeitung 11 Zentral-auditive Verarbeitung (ZAV) 11 Modelle der zentral-auditiven Verarbeitung (ZAV) 11 Zentral-auditive Teilfunktionen 15 Zentral-auditive Verarbeitungsstörungen (ZAVST) 20 Definition 20 Ätiologische Faktoren 20 Klinische Symptome 21 Zentrale Hörstörungen 21 „ Teilfunktionsstörungen 21 Zusammenhänge mit anderen Störungsbildern 23 Diagnostik 24 Audiologische Testverfahren 25 Stapediusreflexschwellenmessung 25 Ableitung akustisch evozierter Hirnrindenpotentiale (CERA) 26 Richtungshörmessung 26 Sprachaudiometrie mit Störgeräusch 26 Dichotische Diskriminationstests 26 Zeitkomprimierter Sprachtest 27 Psychometrische Testverfahren 27 Teilfunktionsspezifische Testverfahren 27 Zusammenfassung der psychometri sehen Testverfahren 30 Screening zur orientierenden Untersuchung 31 Material 31 Aufbau des Screenings 31 Auswertung 33 Therapie 35 Therapieansätze Teilfunktionsorientierte Therapieansätze Psychomotorische Therapieansätze Technische Therapieansätze Kompensatorischc Therapieansätzc Therapiebeispiel Fazit Teilfunktionsorientiertes Therapiekonzept Aufbau des Übungsprogramms Methodisches Vorgehen Therapiestudie 49 Fragestellung 49 Vorgehen 49 Patientenvorstellung 50 Kind 1 (Kai) 50 Kind 2 (Tina) 52 Diagnostik und Art der Auswertung 53 Speicherung und Sequenz 53 Analyse 56 Behandlungsmethoden und -verlauf 57 Behandlungsverlauf bei Kind 1 (Kai) 58 Behandlungsverlauf bei Kind 2 (Tina) 58 Ergebnisse und Diskussion 59 Ergebnisse der Diagnostik (tl-t3) 59 Diskussion 69 Schlußfolgerungen 72 Zusammenfassung und Ausblick 74 Anhang: Therapiematerial und Screening} 76 Therapiekonzept 76 Aufmerksamkeit 76 Speicherung und Sequenz 81 Lokalisation 88 Diskrimination 94 Selektion 102 Analyse 108 Synthese 112 Ergänzung 115 Screening - Untersuchungsbögen 118 Literatur 126 Sachverzeichnis 131 Weitere Titel aus der Reihe Forum Logopädie |