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Umschlagtext
In jeder Familie gefürchtet: das Trotzalter! Jetzt ist es wieder einmal soweit. Urplötzlich und völlig unvermutet kommt ein Ausbruch: dann wird gebockt, gebrüllt, getrampelt, sich verzweifelt auf den Boden geworfen – nichts und niemand kann helfen. Was tun? Den Willen des Kindes energisch brechen? Es hochzerren, anschreien? Oder schnell nachgeben? Mutter und Vater werden an manchen Tagen an den Rand der Verzweiflung gebracht.
Verlagsinfo
Über die Autorin: Monika Kiel-Hinrichsen, Jahrgang 1956, verheiratet, drei eigene und zwei angeheiratete Kinder im Alter von 4 – 20 Jahren. Staatlich anerkannte Erzieherin. 1983 Studium der Sozialpädagogik mit Praxis in der anthroposophischen Sozialtherapie. Ab 1986 Tätigkeit in der anthroposophischen Heilpädagogik – integrative Kindergartenarbeit. 1990 Ausbildung am Waldorflehrerseminar Kiel. Freiberufliche Tätigkeit als Waldorfpädagogin, Kurs- und Seminartätigkeit, pädagogische Beratung für Eltern von Kindern im ersten Jahrsiebt. Freie Vortragstätigkeit. 1995–1996 Fortbildung in Beratung und Transaktionsanalyse. Lehrauftrag an der Fachhochschule für Sozialwesen in Kiel. Seit Herbst 1996 Mitarbeit in der Sozialwissenschaftlichen Sektion im Bereich Familienkultur an der Freien Hochschule für Geisteswissenschaft in Dornach / Schweiz. Über das Buch: Mit einer einfühlsamen Darstellung bietet die Autorin eine Verständnisgrundlage für die frühkindliche Trotzphase und die damit zusammenhängende Persönlichkeitsentwicklung. Besonders hilfreich für die Bewältigung von Situationen, in denen Martin oder Lisa wieder einmal ihre Widerstandskraft erproben müssen, sind im zweiten Teil dann zahlreiche praktische Beispiele aus dem Trotzkinder-Alltag. Da lässt sich unmittelbar ablesen, wie man als Erzieher spontan reagieren kann. Heitere Sprüche, Fuß- oder Fingerspiele geben darüber hinaus die Möglichkeit, auf spielerische Weise vom Kind zu erreichen, was es sonst vehement abgelehnt hätte. Die Fülle von Anregungen kann zu einem eigenen Erfahrungsschatz werden, aus dem in dramatischen Augenblicken geschöpft oder ein Wutausbruch noch rechtzeitig abgewendet werden kann, ohne den Willen des Kindes zu brechen. Inhaltsverzeichnis
Geleitwort von Felicitas Vogt 7
Zur Einführung 9 Das Trotzalter 11 Das Ende der Harmonie - Beginn der Autonomie? 11 Phänomene des frühkindlichen Trotzes 13 Die Entwicklung des Kindes in den ersten drei Lebensjahren unter dem Gesichtspunkt der Enthüllung 20 Vorgeburtliche Hüllenverluste 20 Geburt und Enthüllung 23 Hüllenersatz 25 Entwicklungsphasen 29 Die Trotzphase 34 Psychoanalytische und entwicklungspsychologische Ansätze zum Trotzalter 40 Geisteswissenschaftliche Gesichtspunkte 44 Entwicklung des Gehens, Sprechens und Denkens 45 Zusammenarbeit mit geistigen Wesenheiten 46 Zusammenfassung der Ansätze 49 Wie können wir Zusammenhänge herstellen? 51 Hilfen im Trotz 53 Pädagogische Gesichtspunkte 53 Pädagogische Leitmotive 58 Grenzen in der Erziehung 59 Alternativen zu Ge-und Verboten 61 Das Bildhafte im Wesen des Kindes 63 Praktische Beispiele für bildhaftes Handeln 67 Ausklingen der Trotzphase 79 Hilfen aus der Nacht 83 Die Selbsterziehung 91 Schulungsübungen 92 Entwicklung eigener Bildhaftigkeit 99 Schlusswort 112 Anmerkungen 114 Literaturhinweise 116 |