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Umschlagtext
Gelungene Tafelbilder sind Dreh- und Angelpunkt eines guten Unterrichts. Sie orientieren sich an problemorientierten Leitfragen und dokumentieren wichtige Prozesse, stellen historische Zusammenhänge her und entwickeln Folgerungen für weitere Arbeitsschritte.
Die Tafelbilder werden auf der Basis von konkreten historischen Materialien (Quellen und Darstellungen) erarbeitet, sie können auf dieser Grundlage von den Schülerinnen und Schülern selbst entwickelt oder auch vom Lehrer angefertigt werden, sie können aber auch einfach projiziert und als Grundlage für eine konzentrierte Darbietung genutzt werden. Die 50 ausgewählten Themen decken wichtige sozialhistorische sowie kulturelle Prozesse und Ereignisse von der Frühen Neuzeit bis zum Ersten Weltkrieg ab. Sie sind eine gute Grundlage für einen effektiven Arbeitsunterricht. Die Autoren Herbert Kohl, geb. 1952, Fachleiter Geschichte am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Gymnasien) Heilbronn Dr. Hartmann Wunderer, geb. 1950, Lehrer an einem Wiesbadener Gymnasium Rezension
Ist die Wandtafel in Zeiten moderner Präsentationsformen nicht längst ein überaltertes Relikt aus dem 19. Jhdt.? Das Gegenteil ist der Fall: Tafelskizzen elementarisieren mit einfachen graphischen Mitteln komplexe (hier: historische) Prozesse und machen sie damit leichter erfassbar. Es entstehen in einem sich entwickelnden Tafelbild in der Kommunikation mit den Schüler/inne/n auf nachvollziehbare Weise elementare und wesentliche Grundmuster, die den Dingen zugrunde liegen. Kurzum: Das Tafelbild erscheint bedeutsamer denn je; denn inmitten einer immer komplexer werdenden Welt wird die Elementarisierung für nachhaltiges Lernen immer bedeutsamer. Diese Kombination aus Buch und CD zeigt an 50 ausgewählten Themen des Geschichtsunterrichts, dass gelungene Tafelbilder der Dreh- und Angelpunkt eines guten Unterrichts sein können.
Dieter Bach, lehrerbibliothek.de Inhaltsverzeichnis
Nr. Seite
Einleitung 5 01 Renaissance 8 02 Kopernikus 10 03 Entdeckungsreisen 12 04 Reformation und Kirchenspaltung 14 05 Der deutsche Bauernkrieg 16 06 Der Frühkapitalismus und die Anfänge des Welthandels. Das Beispiel Amsterdam 18 07 Hexenprozesse 20 08 Der Dreißigjährige Krieg 22 09 Folgen des Dreißigjährigen Kriegs in Deutschland 24 10 Absolutismus 26 11 LudwigXIV.-Selbstdarstellung und Kritik 28 12 Merkantilismus 30 13 Der Siebenjährige Krieg (1756-63) 32 14 Hunger im 18. Jahrhundert 34 15 Aufgeklärter Absolutismus: Politik im Dienst der Untertanen und des Staates 36 16 Osmanisches Reich und Westeuropa-kulturelle Spaltung 38 17 Aufkiärung-die Weltanschauung des Bürgertums 40 18 Amerikanische Unabhängigkeitserklärung 42 19 Warum kommt es in Frankreich zur Revolution? 44 20 Revolutionskriege 1792 46 21 Der „Große Terror" 1793-1794 48 22 Warum keine Revolution in Deutschland? § -Die Französische Revolution und die Deutschen 50 23 Bauernbefreiung und soziale Konflikte in der ländlichen Gesellschaft 52 24 Die preußischen Reformen-„Revolution von oben"? 54 25 Der Wiener Kongress 1814/1815 56 26 Das System Metternich 58 27 Das Hambacher Fest 60 28 Liberalismus 62 29 Das Doppelgesicht des Nationalismus 64 30 Die Revolution von 1848/49 66 31 Die Revolution von 1848/49-nurein Scheitern? 68 32 Bevölkerungsexplosion im 18. und 19. Jahrhundert - Ursachen und Folgen 70 33 Auswanderung im 19. Jahrhundert 72 34 Industrialisierung, Dampfmaschine und Fabrikzeitalter - Harkort gründet eine Fabrik 74 35 Eisenbahnbau im ig.Jahrhundert 76 36 Kinderarbeit 78 37 Pauperismus und Urbanisierung 80 38 Hochindustrialisierung - die zweite Industrielle Revolution 82 39 Warum betreiben Unternehmen und Staat Sozialpolitik? 84 40 „Kulturkampf" 86 41 Das Sozialistengesetz 1878 42 Die Verfassung des Kaiserreichs 90 43 Die Rolle der Parteien im Deutschen Kaiserreich 92 44 Militarismus und Antisemitismus im Kaiserreich 94 45 Kritik an Bismarck 96 46 Kaiser Wilhelm II.-gab es ein „persönliches Regiment"? 98 47 Kolonien als Mittel der Zukunftssicherung? 100 48 Imperialismus 102 49 Balkankonflikte 1914 104 50 Die Kriegsschuldproblematik 106 Didaktische Kurzkommentare zu Texten und Tafelbildern 108 |