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Umschlagtext
Der Band Vokalpädagogik in der Reihe Musikpraxis in der Schule führt in eines der zentralen Themen des Musikunterrichts ein.
Der erste Teil beschäftigt sich mit den Grundlagen und Bedingungen des Singens. Dazu gehört ein geschichtlicher Abriss ebenso wie eine kurze Einführung in die Stimmphysiologie. Der zweite Teil widmet sich dann der Praxis. Hier gibt es eine Vielzahl von Anregungen zu allen Bereichen der Stimmbildung und Vokalarbeit, zum Beispiel Atemspiele, Material zu Singen und Bewegung, Stimmbildungsspiele, Blattsingeübungen, Anregungen zur vokalen Improvisation, kreativer Umgang mit der Stimme, Jazz- und Popgesang, Lieder anderer Kulturen und vieles mehr. • Einführung in Theorie und Praxis des Singens mit Kindern und Jugendlichen • Viele Übungen zur Stimmbildung • über 50 Seiten mit Material für den Unterricht • aus der Praxis für die Praxis Die Reihe Musikpraxis in der Schule bietet den Lehrerinnen und Lehrern der Sekundarstufen kompakte Einführungen in aktuelle Themenbereiche des Musikunterrichts und ermöglicht mit ihrer übersichtlichen Darstellung eine zuverlässige Umsetzung für einen erfolgreichen Unterricht. Inhaltsverzeichnis
Vorwort 5
Einführung 8 Erster Teil: Bedingungen I. Geschichtlicher Abriss 1. Die Entwicklung der Gesangpädagogik 9 2. Die schulische Vokalerziehung 11 II. Die Klick-Gene ration — Versuch einer Situationsanalyse 1. Jugend in der Gesellschaft: Ein Teil des Ganzen 17 2. Zur Psychologie des Singens 19 III. Die musikalische Ohnmacht wächst 1. Kritik der musikalischen Bildung 21 2. Konsequenzen 24 a) Der pädagogische Auftrag 24 b) Die musikpädagogische Chance 24 c) Vokalerziehung als pädagogische Kategorie 25 d) Die neuen Bedingungen 26 e) Reformgedanken 27 IV. Physiologie und Pathologie der Erwachsenen- und Kinderstimme (Volker Barth) 1. Einleitung 28 2. Physiologische Befunde der Singstimme, wie man sie bei der Stroboskopie beobachten kann 30 3. Die Stimmentwicklung beim Kind und beim Jugendlichen 33 4. Erkrankung der Singstimme 34 5. Therapeutische Grundsätze bei Singstiminstörungen 36 Literaturverzeichnis (Barth) 37 Zweiter Teil: Vorschläge zur Praxis I. Vokalarbeit in der Schule 1. Allgemeines 2. Möglichkeiten und Grenzen 3. Organisations- und Veranstaltungsformen II. Stimmbildung mit Kindern und Jugendlichen 1 .Dispositionsübungen 2. Atmen 2. 1. Atemerfahrungen 2. 2. Atem und Bewegung 2. 3. Atempatterns und Atemkanons 2. 4. Atemspiele 2. 5. Atemgedichte 2. 6. Atembilder 3. Vom Sprechen zum Singen 4. Singen üben 4. I. Grundlagen 4. 2. Blattsingen 5. Singen und Bewegung 5. 1. Übungsbeispiele 5. 2. Übungen mit Spielcharakter 5. 3. Liedbeispiele 6. Modelle einer chorischen Kinderstimmbildung 7. Spontanes Musizieren mit der Stimme 7.1. Miteinander singen: Melodien 7.2. Circles 8. Stimmbildungsspiele 9. Im Brennpunkt: Neue Musik 10. Kreativer Urngang mit der Stimme 11. Stimmbildungspatterns 12. Vokale Improvisation 13.Jazz- und Popgesang 14. Andere Kulturen 15. Stimmbildung an Beispielen Literatur- und Quellenverzeichnis Abbildungsnachweis Stichwortverzeichnis Weitere Titel aus der Reihe Musikpraxis in der Schule |