Pädagogische Praktiken vollziehen sich auch, aber eben nicht nur im schulischen Kontext (vgl. Kap. 1). Das breit gefächerte Feld der Praxistheorie hat z.Zt. einige Konjunktur in den Sozial- und Kulturwissenschaften und wendet sich in diesem Buch den pädagogischen Praktiken zu. Das Studienbuch gibt einen systematischen Überblick über ausgewählte zentrale pädagogische Praktiken wie Vermitteln, Unterrichten, Erziehen, Lernen, Bewerten, Üben und Trainieren, Beraten, Fürsorgen und Organisieren, die praxistheoretisch diskutiert werden. Praxistheorien begeben sich in die Niederungen und das Dickicht der lebensweltlichen Fabrikation sozialer Ordnungen; sie bieten keine Theoriegebäude, sondern bloße frameworks von Begriffen und Annahmen an. Dennoch haben sich Praxistheorien auch in der Erziehungswissenschaft etablieren können, wobei es bislang an einer systematisch ausgearbeiteten Theorie zur Praxis pädagogischer Situationen fehlt. Der practice turn verschiebt den Blick auf die pädagogische Praxis und Erziehungswirklichkeit, die das Verhältnis von pädagogischem Handeln, Bildungs-Diskurs und Struktur neu auszuloten vermag.

Oliver Neumann, lehrerbibliothek.de

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