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Umschlagtext
Die Pubertät ist eine Lebensphase, die immer wieder die Gefahr von Beziehungsabbruch und Entfremdung zwischen Eltern und ihren Kindern in sich birgt. Daher kann ein Unterstützungsangebot für Eltern hilfreich sein.
Im vorliegenden Manual wird ein Elternkurs vorgestellt, der sich an Eltern mit Kindern kurz vor oder in der Pubertät wendet. Die Eltern werden Schritt für Schritt über die Anregung zur Selbstreflexion an verschiedene Themen herangeführt. Das Konzept basiert auf der gemeinsamen Arbeit von Eltern und Gruppenleitung in einer Gesprächsgruppe. Diese Struktur erlaubt neben der Erarbeitung vorgegebener relevanter Themen den Rückgriff auf die konkreten Erlebnisse und Probleme der teilnehmenden Eltern im Gespräch und im Rollenspiel, so dass sich dieses Manual von eher verschult-durchstrukturierten Vorgehensweisen anderer Konzepte unterscheidet. Das Manual bietet interessierten Pädagogen, Psychologen, Therapeuten und anderen im pädagogisch-psychologischen Bereich tätigen Fachpersonen die Möglichkeit, Elternkurse für Eltern mit Kindern in der Pubertät durchzuführen. Rezension
Die Pubertät stellt eine überaus komplizierte und komplexe Entwicklungsphase innerhalb der Entwicklung eines jungen Menschen dar. Das betrifft nicht nur das Elternhaus, sondern in jedem Falle auch die Schule und damit alle Lehrerinnen und Lehrer, die insbesondere in den Klassen 6-8 unterrichten. In Norddeutschland wurden in multiprofessionellen Teams von Erziehungsberatungsstellen, Familienbildungsstätten und Kreisjugendämtern Elternkurse entwickelt, wie sie hier zum Bereich Pubertät dokumentiert sind. Sie eignen sich als Trainingsmanual zur pädagogischen Elternschulung und können auch in der schulnahen Elternarbeit eingesetzt werden. Sehr praxis-orientiert ausgearbeitet können sie incl. Kopiermaterialien unmittelbare Anwendung erfahren und sind darüber hinaus auch für alle Lehrkräfte und Schulsozialarbeiter/innen interessant, die mit pubertierenden Jugendlichen zu tun haben.
Jens Walter, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Die Autoren: Rüdiger Penthin, Jg. 1959, Dr. med., ist Kinder- und Jugendarzt und Psychotherapeut in eigener Praxis. Er ist Lehrbeauftragter an der Uni Kiel und Mitbegründer der Elternwerkstatt Probstei in Schönberg/Holstein. Knut Bischoff, Dipl.-Sozialpädagoge (FH)/Dipl.-Sozialarbeiter (FH), ist Mitarbeiter im ASD des Kreises Plön in der Bezirkssozialarbeit und freiberuflich als Coach und im Bereich Stressmanagement tätig. Andreas Meyer, Jg. 1947, Diplom-Sozialwirt, Systemischer Familientherapeut, Gestalttherapeut, Systemischer Supervisor, ist freiberuflich als Supervisor tätig. Nicole Wilde, Jg. 1960, Dipl. Psychologin, ist Paar- und Familientherapeutin und in der Erziehungsberatungsstelle des Diakonischen Werkes im Kirchenkreis Plön gGmbH tätig. Inhaltsverzeichnis
Einleitung
Kursverlauf Gestaltung der Gesprächsgruppensitzungen Hinweise für Gruppenleiterinnen und Gruppenleiter Anleitung zum Führen eines Gruppengespräches Anleitung zum Rollenspiel Erste Gruppensitzung: Einführung in den Kurs Hintergründe Kennenlernrunde Einführung in das Thema Beispiel für einen möglichen Ablauf der ersten Gruppensitzung Zusammenfassung der ersten Gruppensitzung Arbeitsblatt 1: Arbeit in den Kleingruppen Zweite Gruppensitzung: Aufbau und Stärkung positiver Kommunikation in der Familie Hintergründe Beispiel für einen möglichen Ablauf der zweiten Gruppensitzung Zusammenfassung der zweiten Gruppensitzung Arbeitsblatt 2: Positive Kommunikation Dritte Gruppensitzung: Werte und Familienregeln Hintergründe Beispiel für einen möglichen Ablauf der dritten Gruppensitzung Zusammenfassung der dritten Gruppensitzung Arbeitsblatt 3: Familienregeln Aufgaben zu Arbeitsblatt 3 Vierte Gruppensitzung: Stärkung des positiven Zusammenlebens Hintergründe Beispiel für einen möglichen Ablauf der vierten Gruppensitzung Zusammenfassung der vierten Gruppensitzung Arbeitsblatt 4a: Wie kann ich das Positive bei meiner Tochter/meinem Sohn verstärken Arbeitsblatt 4b: Wie kann ich die Beziehung zu meiner Tochter/meinem Sohn verbessern? Arbeitsblatt 4c: Taschengeld Verhaltensfragebogen Fünfte Gruppensitzung: Umgang mit problematischem Verhalten - Grenzen setzen Hintergründe Beispiel für einen möglichen Ablauf der fünften Gruppensitzung Zusammenfassung der fünften Gruppensitzung Arbeitsblatt 5: Möglichkeiten für den Umgang mit Problemverhalten Aufgaben zu Arbeitsblatt 5 Sechste Gruppensitzung: Problematische Situationen im Alltag Hintergründe Beispiel für einen möglichen Ablauf der sechsten Gruppensitzung Zusammenfassung der sechsten Gruppensitzung Arbeitsblatt 6: Beispiele typischer Konflikte im Alltag Siebte Gruppensitzung: Informationen zum Jugendschutzgesetz Hintergründe Beispiel für einen möglichen Ablauf der siebten Gruppensitzung Zusammenfassung der siebten Gruppensitzung Arbeitsblatt 7a: Quiz "Jugendschutzgesetz" Arbeitsblatt 7b: Quiz "Jugendschutzgesetz" Auflösung zu Arbeitsblatt 7a Auflösung zu Arbeitsblatt 7b Arbeitsblatt 7c: Das Jugendschutzgesetz (JuSchG) Achte Gruppensitzung: Sexualität Hintergründe Beispiel für einen möglichen Ablauf der achten Gruppensitzung Zusammenfassung der achten Gruppensitzung Arbeitsblatt 8a: Entwicklungsprozesse Arbeitsblatt 8b: Normale Formen von Sexualität, Empfängnisverhütung Arbeitsblatt 8c: Geschlechtskrankheiten Neunte Gruppensitzung: Umgang mit Bildschirmmedien Hintergründe Beispiel für einen möglichen Ablauf der neunten Gruppensitzung Zusammenfassung der neunten Gruppensitzung Arbeitsblatt 9a: Umgang mit Bildschirmmedien Arbeitsblatt 9b: Umgang mit Bildschirmmedien Zehnte Gruppensitzung: Suchtmittel und Suchtprävention Hintergründe Beispiel für einen möglichen Ablauf der zehnten Gruppensitzung Zusammenfassung der zehnten Gruppensitzung Arbeitsblatt 10a: Sucht / Einflussfaktoren für Suchtverhalten Arbeitsblatt 10b: Suchtmittel und Drogen – Übersicht Arbeitsblatt 10c: Wirkung von Drogen (Seite 1-4) Aufgaben zu Arbeitsblatt 10a Anhang: Übungen und Spiele zur Eröffnung eines Kursabends Literatur Weitere Titel aus der Reihe Pädagogisches Training |