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Umschlagtext
Seminarkonzept und Methodensammlung in einem Buch
Achtung: Beim Lesen dieses Buches können unmerklich Impulse für ein modernes Kommunikationstraining entstehen! „Kommunikation und Gesprächsführung" - rund um dieses Thema könnten Sie Ihr kommendes Seminar aufbauen, wenn Sie das Konzept aufgreifen, das Ihnen Thomas Schmidt in diesem Buch präsentiert. Der Kommunikationsexperte lässt Sie an seinem umfassenden Methoden-Know-how zu dem Klassiker unter den Verhaltens- und persönlichkeitsbezogenen Seminaren teilhaben. Sie erhalten hier ein vollständiges Konzept für ein dreitägiges Kommunikations-Grundlagenseminar und profitieren von einem fertigen und erprobten Leitfaden zur Trainingsdurchführung. Erfahrene Trainer, die ihr Methoden-Repertoire erweitern möchten und auch Trainer mit anderen Themenschwerpunkten, die Bausteine aus dem Bereich Kommunikation in ihre Seminare einfließen lassen wollen, können sich aus über 50 Methoden- und Input-Beschreibungen und ihren Varianten bedienen. Die theoretischen und methodischen Grundlagen des Seminars bilden die Arbeiten von Paul Watzlawick, Friedemann Schulz von Thun, Ruth Cohn, Carl Rogers, Thomas Gordon und Jakob Levi Moreno. Geeignet für alle (Kommunikations-)Trainer und für interne Personalentwickler - als detaillierte und praxiserprobte Konzept- und Durchführungshilfe sowie zur Erweiterung ihres Methoden-Repertoires. Rezension
Kommunikationstraining ist zu einem wichtigen Bestandteil schulischen Unterrichtsgeworden. Daher ist es gut, dass neben den eingeführten Schulbüchern auch Fachbücher aus anderen Bereichen Hilfestellung geben können. Das vorliegende Buch des Kommunikationsexperten Thomas Schmidt bietet ein ausgearbeitetes Konzept für ein modernes Kommunikationstraining. Viele anschaulich dokumentierte Methoden vervollständigen das Werk. Das Buch ist in Form eines Seminarfahrplans aufgebaut, wobei die einzelnen Schritte von der Begrüßung bis zum Ende des Seminars genau dargestellt werden. Dabei werden die grundlegenden Kommunikationstheorien und -prinzipien (Vier-Ohren-Modell u.a.) vorgestellt. Der Leser wird eingeführt in die Bewältigung schwieriger Situationen, die wichtigsten Merkmale einer Teamarbeit oder die Technik des Feedback-Gebens. Von besonderem Interesse für Lehrer sind sicherlich die vorgestellten Methoden, die viele Anregungen für den Unterricht bieten.
Arthur Thömmes, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
in fertig durchkonzipiertes Trainings-Design zum Thema 'Grundlagen der Kommunikation'. Es erwarten Sie Inhalte und Methoden, die zurzeit in modernen Kommunikationstrainings am häufigsten nachgefragt werden. Arbeiten von Paul Watzlawick, Friedemann Schulz von Thun, Ruth Cohn, Carl Rogers, Thomas Gordon und Jakob Levi Moreno bilden die theoretischen und methodischen Grundlagen dieses Seminars. Geeignet für Kommunikationstrainer und für Trainer mit anderen Themenschwerpunkten, die Bausteine aus dem Bereich der Kommunikation in ihre Seminare einfließen lassen möchten. Inhaltsverzeichnis
Methodenübersicht 6
I. Ihr Reiseantritt 1. Worum geht es? 9 2. Für wen wird dieses Buch interessant sein?11 3. Was enthält der Methodenkoffer?12 4. Wie ist dieses Buch aufgebaut?13 5. Worauf ist zu achten?14 II. Der Seminarfahrplan 0. Vor dem Seminarbeginn18 1. Der erste Seminartag21 09.00 Uhr: Begrüßung21 09.05 Uhr: Vorstellung des Trainers25 09.10 Uhr: Kennenlernen der Teilnehmer27 09.55 Uhr: Übung „Name-Verb-Bewegung"32 10.10 Uhr: Überblick über das Seminar36 10.25 Uhr: Pause 10.35 Uhr: Lernziele der Teilnehmer45 11.00 Uhr: Die Grundmerkmale der Kommunikation52 11.30 Uhr: Die vier Seiten der Kommunikation - Input und Übung63 12.15 Uhr: Empfängermodell „Vier Ohren"74 12.30 Uhr: Mittagspause 13.30 Uhr: Warm-up „Obstkorb"78 13.45 Uhr: Fortsetzung „Vier-Ohren-Modell"81 13.50 Uhr: Reflexion des eigenen Kommunikationsstils 83 14.15 Uhr: Die Stärken und Schwächen der „Ohren"92 14.30 Uhr: Gespräche gezielt vorbereiten95 14.45 Uhr: Pause 14.55 Uhr: Rollenspiel „Schwieriges Zweier-Gespräch"101 16.45 Uhr: Kurze Pause 16.50 Uhr: Abschlussrunde112 17.00 Uhr: Ende des ersten Seminartages 2. Der zweite Seminartag115 09.00 Uhr: Überblick über den Tag115 09.05 Uhr: Warm-up „Alle, die" oder „Ja-Nein-Rätsel"117 09.20 Uhr: Fragearten119 09.50 Uhr: Kritik konstruktiv äußern - Einleitende Übung 124 10.05 Uhr: Ich- und Du-Botschaften - Input129 10.20 Uhr: Ich- und Du-Botschaften - Übung135 11.00 Uhr: Pause 11.15 Uhr: Erste Praxisberatung: Fallarbeit mit dem Psychodramatisches Rollenspiel139 12.30 Uhr: Mittagessen 13.30 Uhr: Aktives Zuhören - Übung „Stille Post"167 13.50 Uhr: Aktives Zuhören - Input171 14.00 Uhr: Übung zum Aktiven Zuhören 176 14.30 Uhr: Aktives Zuhören - Transfer178 14.45 Uhr: Pause 15.00 Uhr: Kommunikation in Gruppen - Die Turmbauübung181 16.15 Uhr: Faktoren erfolgreicher Teamarbeit190 16.45 Uhr: Abschlussrunde192 17.00 Uhr: Ende des zweiten Seminartages 3. Der dritte Seminartag195 09.00 Uhr: Überblick über den Tag195 09.05 Uhr: Gesprächsleitfaden für schwierige Gespräche196 09.15 Uhr: Rollenspiel „Mitarbeitergespräch"200 10.15 Uhr: Pause 10.30 Uhr: Zweite Praxisberatung: Fallarbeit „Inneres Team" 206 11.30 Uhr: Kurze Pause 11.35 Uhr: Dritte Praxisberatung: Kollegiale Beratung oder Problemlösung in Kleingruppen225 12.30 Uhr: Mittagessen 13.15 Uhr: Warm-up „Klatschen"230 13.25 Uhr: Feedback - Input232 13.40 Uhr: Feedback-Übung in Kleingruppen238 14.45 Uhr: Pause 14.50 Uhr: Do's & Don'ts der Kommunikation243 15.40 Uhr: Letzte Fragen247 15.50 Uhr: Der Gordische Knoten248 16.00 Uhr: Transfer & Abschlussrunde250 16.30 Uhr: Ende des Seminars III. Weitere Methoden 1. Kennenlern-Übung „Gemeinsamkeiten finden"256 2. Namensübung in drei Durchgängen260 3. TZI-Regeln 262 4. Feedback-Übung in drei Schritten265 5. Die Geschichte „Die Blinden und der Elephant"269 6. Nonverbale Kommunikation271 7. Die Geschichte mit dem Hammer285 8. Repetitorium zum Vier-Seiten-Modell286 9. Rollenspiele mit Teilnehmer-Situationen289 10. Beobachtungsbögen „Vier Seiten der Kommunikation"293 11. Übung zum Aktiven Zuhören298 12. Übung „Seileck"301 13. Erfolgsfaktoren von Teams - Input306 14. Rollen in Teams - Input309 15. Übung „Interaktive Geschichte"313 16. Geschlechtsspezifische Kommunikation316 17. Feedback-Übung mithilfe eines Feedback-Bogens322 18. Abschlussrunde auf vier Ebenen326 19. Transfer & Abschluss „Seminarernte"329 Stichwortverzeichnis332 Danksagung335 |