Gewalt ist ein virulentes Thema auch an deutschen Schulen. Dieses zuerst 1997 erschienene und dann bis in eine 5. Aufl. gegangene Buch wird hiermit in einer aktualisierten Neuausgabe vorgelegt: Aus dem Ausbildungs- und Trainingscurriculum des Anti-Aggressivitäts-Trainings (AAT) sind sukzessiv in den letzten 25 Jahren weitere methodische Entwicklungen, wie etwa das insbesondere in Schulen praktizierte Coolness-Training (CT), das konfrontierende Einzeltraining, die konfrontierende Gesprächsführung oder auch diverse Formen von Anti-Gewalt-Trainings, hervorgegangen. Sämtliche dieser methodischen Ausdifferenzierungen lassen sich unter dem Begriff „Konfrontative Pädagogik“ (KP) zusammenfassen und sind mittlerweile fester Bestandteil des methodischen Inventars Sozialer Arbeit, vor allem im Spektrum der Gewaltprävention und Intervention. KP folgt dem Leitmotiv: den Menschen verstehen, aber mit seinen abweichenden Taten nicht einverstanden sein. KP gilt als ultima ratio für Mehrfachauffällige, die Akzeptanz und Freundlichkeit als Schwäche deuten und deshalb mit KP direkt, konfrontativ und normativ Grenzen aufgezeigt bekommen, dabei sollen Eigenmotivation und äußerer Druck zusammenwirken mit den Zielsetzungen: Förderung des prosozialen Verhaltens, des moralischen Bewusstseins und der Handlungskompetenz. Zielgruppen und Ziel-Institutionen sind demzufolge: Strafvollzug, Jugendgerichts- und Bewährungshilfe, Heimerziehung, soziale Brennpunkte in Großstädten, Kontakt- und Beratungsstellen, Schulen, Mobile Jugendarbeit, Jugend- und Kulturzentren. In dieser 6. Neuauflage von "Gewalt im Griff" werden in vier Teilen die Entstehungsgeschichte, die aktuellen Gewalttheorien, die verschiedenen Konzeptionen, Curricula und Vorgehensweisen konfrontierender Pädagogik (KP) sowie deren Operationalisierung in den diversen schulischen und sozialpädagogischen Handlungsfeldern dargestellt.

Jens Walter, lehrerbibliothek.de

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