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Umschlagtext
Die Geschichte der deutschen Kinder- und Jugendliteratur von den Anfängen in der frühen
Neuzeit bis in die Gegenwart ist das Thema dieses Bandes. Herausgestellt wird die enge Beziehung zwischen der Kinder- und Jugendliteratur und dem historischen Wandel von Familie, Kindheit und Erziehung. Einen Schwerpunkt bildet das 20. Jahrhundert, auch mit den >Kindermedien< wie Schallplatte, Film, Fernsehen und Video. Rezension
In diesem erstmals 1990 erschienen Werk geben zwölf renommierte Wissenschaftler in 15 Kapiteln einen Überblick über die Geschichte der deutschen Kinder- und Jugendliteratur vom Mittelalter bis in die Gegenwart. Die Darstellung hat sich als Standardwerk etabliert, sie wurde für die 2. Auflage um einen Ausblick auf die neunziger Jahre und die aktuellen Tendenzen ergänzt. Schon in der ersten Auflage war ein Kapitel der Kinderliteratur der DDR gewidmet. Überhaupt bildet das 20. Jhdt. einen Schwerpunkt, weil sich hier die audiovisuellen Kindermedien entwickelt haben. Aber auch der Zusammenhang von Sozial-, Kultur-, Zivilisations- und Literaturgeschichte steht immer wieder im Mittelpunkt. Zahlreiche Illustrationen machen die Darstellung anschaulich. Umfangreiche Bibliographie und Personen-Register beschließen die für alle Literatur vermittelnden Berufe überaus hilfreiche Darstellung.
Jens Walter, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Der Band bietet eine zusammenhängende Darstellung der Geschichte der deutschen Kinder- und Jugendliteratur von den Anfängen in der frühen Neuzeit bis in die Gegenwart. Die zweite Auflage ist um einen Ausblick auf die neunziger Jahre und die aktuellen Tendenzen des letzten Jahrhunderts ergänzt, die Auswahlbibliographie wurde aktualisiert. Der Herausgeber Reiner Wild, Professor für Neuere Deutsche Literaturwissenschaft an der Universität Mannheim. Bei J.B. Metzler ist u.a. erschienen: "Goethes klassische Lyrik", 1999. Pressestimmen: Für Professionelle und Studierende im Bereich der KJL-Forschung, für Lehrer, Sammler und für Bibliotheken (auch öffentliche) ist die Literaturgeschichte Reiner Wilds ein Muß, für das es keinerlei Alternative gibt. Informationsmittel (IFB) Den Autoren gelingt es, dem Studierenden und dem Interessierten einen anschaulichen Überblick zu verschaffen und die wichtigsten Werke auszuwählen. Wer sich also mit der deutschen Kinder- und Jugendliteratur auseinandersetzt, wird an diesem vielfältigen und benutzerfreundlich gestalteten Buch nicht vorbeikommen. Literatur in Wissenschaft und Unterricht Inhaltsverzeichnis
VORWORT VIII
Zur zweiten Auflage X MITTELALTER UND FRÜHE NEUZEIT (Otto Brunken) Kind, Kindheit und Kinderliteratur früherer Zeit 1 Tendenzen der frühen Kinder- und Jugendliteratur 3 Funktionen der frühen Kinder- und Jugendliteratur 10 Erzählende Literatur 19 AUFKLÄRUNG (Reiner Wild) Bürgertum und Aufklärung 45 Pädagogik 51 Familie und Kindheit 54 Unterhaltende Schriften 74 Moralisch belehrende Schriften, religiöse Schriften 87 Lehr- und Schulbücher, Sachliteratur 91 Literatur für Mädchen 95 ROMANTIK (Hans-Heino Ewers) Vorgeschichte und Voraussetzungen 99 Kinderliteratur der Spätromantik 108 Romantiker und Biedermeier 128 VOM BIEDERMEIER ZUM REALISMUS (Klaus-Ulrich Pech) Als alles vorbei war 139 Moral in Geschichten 141 Die Welt: kein System, sondern Geschichte 154 Panorama der Welt: Reisen und Abenteuer 160 Die Welt als Teil, die Welt als Ganzes 167 Die periodische Welt 172 Die gespielte Welt 175 IMPERIALISMUS UND KAISERREICH (Juliane Eckhardt) Kinderliterarischer Markt und Rezeptionsbedingungen 179 Populäre Massenliteratur 182 Kinderliteratur unter dem Einfluß der Jugendschriftenbewegung 202 Anfänge einer sozialistischen Kinderliteratur 212 MÄDCHENLITERATUR VON DER MITTE DES 19. JAHRHUNDERTS BIS ZUM ERSTEN WELTKRIEG (Gisela Wilkending) Mädchenliteratur, Mädchenleben und sozialer Wandel 220 Genres der Backfischliteratur 225 Lebensgeschichten und Lebensbilder 231 Mädchenliebesromane 238 Geschichte und Krieg 246 WEIMARER REPUBLIK (Winfred Kaminski) Die große Stadt und die Kinderliteratur 251 Linke Kinderliteratur 257 »Nationalerzieherische Kinderliteratur« 262 FASCHISMUS (Winfred Kaminski) Nationalsozialistische Jugendschriftenpolitik 266 Bekehrung und Wandlung 267 Ein Indianer als völkischer Held 271 Koloniale Abenteuer 274 Aufrufe zur Eroberung 276 Erziehung zum Krieg 279 Schullektüre 282 EXIL UND INNERE EMIGRATION (Winfred Kaminski) Kinderbücher des Exils 285 Kinderbücher der >Inneren Emigration< 288 Die Kinderbücher des Exils in der Diskussion 292 Exil in der Schweiz 295 Jüdische Jugendbücher 1933-1938 297 NEUBEGINN, RESTAURATION UND ANTIAUTORITÄRER AUFBRUCH (Winfried Kaminski) Nach dem Krieg 299 Pädagogische Präferenzen 307 Wege in die Utopie 313 Die Bilderwelt der Kinder 317 Schritte zur Kritik der Gesellschaft 324 DIE SIEBZIGER JAHRE (Heinz-Jürgen Kliewer) Neue Themen 328 Einzelne Formen 345 DIE ACHTZIGER JAHRE (Ursula Kircbhoff) Voraussetzungen - Schwerpunkte 354 Phantastische Kinderliteratur 357 Die Darstellung des Dritten Reiches 361 Mädchenliteratur 365 Lyrik für Kinder und junge Leute 368 Ausblick 370 KINDER- UND JUGENDLITERATUR DER DDR (Bernd Dolle-Weinkauff / Steffen Peltsch) 372 KINDERMEDIEN UND MEDIENVERBUND (Horst Heidtmann) Kindertheater: Vom Lehrstück zum Zeitvertreib 402 Kinderfilm: Von Grimms Märchen zu Hollywoods Märchen 407 Kinderfernsehen: Von der Nachmittagsbastelei zur Vorabendaction 417 Kindervideos: Von Menschenfressern zu sprechenden Tieren 425 Computer- und Videospiele: Vom Fing Pong zu unendlichen Geschichten 429 Kinderfunk: Vom Schnurrenerzähler zur Geräuschkulisse 434 Kindertonträger: Von Aschenbrödel zu ALF 439 Kinderkultur heute: Mediatisierung, Serienbildung und Medienverbund 445 DIE NEUNZIGER JAHRE (Hans-Heino Ewers / Andrea Weinmann) 455 BIBLIOGRAPHIE 465 Bibliographische Ergänzungen 1990-2001 474 REGISTER 479 |