Abkürzungen 11
Vorwort 12
Einleitung 14

Teil I Grundlagen und theoretische Ansätze 18

1 Resilienz und Wegbegleitung 19
Von Christoph Steinebach und Ursula Steinebach

1 1 Resilienz als Kompass auf dem Weg 20
Orientierung – Wegmarken im Lebenslauf 20
Sichtweisen – Entwicklung gestalten lernen 21
Co-Resilienz – sich gegenseitig stärken 22
1 2 Wegbegleitung als Resilienzförderung 24
Positive Beziehungen 25
Gute Gespräche 26
Fortlaufende Reflexion 26
1 3 Resilienzkompetenz für die Wegbegleitung 27
Kompetenzbildung 28
Vorbereitung im Training 29
Begleitung durch Supervision 29
1 4 Fazit 30

2 Bindungstheoretische Grundlagen und Bezüge zur Wegbegleitung 31
Von Josefin Martin

2 1 Die Bindung 32
2 2 Die Bindungstypen 33
2 3 Die psychosoziale Belastung von Kindern und Jugendlichen in stationären Einrichtungen 36
2 4 Korrigierende Bindungserfahrungen 37
2 5 Anforderungen an die qualifizierte Wegbegleitung 37
2 6 Fazit 39

3 Ehrenamtliche Wegbegleitung traumapädagogisch betrachtet 41
Von Ralph Kirscht

3 1 Traumatische Erfahrungen und mögliche Folgen 41
3 2 Traumatisierende Beziehungs- und Bindungserfahrungen aus traumapädagogischer Sicht 44
3 3 Korrigierende Beziehungs- und Bindungserfahrungen aus traumapädagogischer Sicht 46
3 4 Ehrenamtliche Wegbegleitung als korrigierende Beziehungs- und Bindungserfahrungen 48
3 5 Besondere Anforderungen an die ehrenamtlichen WegbegleiterInnen 50
3 6 Fazit 50

4 Die ehrenamtliche Wegbegleitung im Kontext der internationalen Kinderrechte 52
Von Volker Augustyniak

4 1 Unterstützungssysteme in Deutschland 52
4 2 Kinderrechte und ehrenamtliche Wegbegleitung 55
Berücksichtigung des Kindeswillens (Art 12 UN-KRK) 57
Recht auf Bildung (Art 28 UN-KRK) 58
Das Recht auf Spiel und Freizeit (Art 31 UN-KRK) 60
4 3 Fazit 61

5 Partizipation und Empowerment in der Wegbegleitung 62
Von Andrea Warnke und Vaida Lindemann

5 1 Was meint Empowerment? 63
5 2 Was meint Partizipation? 64
5 3 Rechtliche Rahmung 67
Kinder- und Jugendstärkungsgesetz (KJSG) 68
5 4 Empowerment und Partizipation in der Praxis der Wegbegleitung 68
5 5 Fazit 71

6 Heimerziehung und Wegbegleitung mit Blick auf die Konstruktion sozialer Realität 72
Von Andreas Schrenk

6 1 Wirkung von Heimerziehung 72
6 2 Wegbegleitung und Mindset 75
6 3 Wegbegleitung und Selbstwirksamkeit 77
6 4 Resilienz als Ziel 78
6 5 Konstruktion sozialer Realität 79
6 6 Fazit 80

7 Ehrenamtliches Engagement und Soziale Arbeit
Zwischen Substitution und Synthese 81
Von Aaron Schulze

7 1 Keine Substitution von Fachkräften durch Ehrenamtliche 81
7 2 Ein politischer Blick auf die ehrenamtliche Tätigkeit 82
7 3 Wegbegleitung als Ressourcenquelle 83
7 4 Social Bridging 84
7 5 Hintergründe für ein Engagement und die Bedeutung
für die Wegbegleitung 85
7 6 Fazit 89

Teil II Umsetzung und Initiierung 91

8 Schutzkonzepte im Kontext ehrenamtlicher Wegbegleitung in Wohngruppen der Heimerziehung 92
Von Gregor Hensen

8 1 Was ist ein Schutzkonzept? 92
8 2 Zusammenspiel von Professionellen und Ehrenamtlichen im Hilfesetting 95
8 3 Was sollte ein Schutzkonzept für die Wegbegleitung berücksichtigen? 97
8 4 Fazit 102

9 Settingkonstruktion und Fallverstehen mit Blick auf ehrenamtliche WegbegleiterInnen 104
Von Mathias Schwabe

9 1 Chancen und Risiken des Settingelements ehrenamtliche Wegbegleitung 104
Settingelemente in stationären Wohngruppen 104
Ehrenamtliche Wegbegleitung als Settingelement 106
Settingfragen bei ehrenamtlicher Wegbegleitung 107
9 2 Fallverstehen im Zusammenhang mit der ehrenamtlichen Wegbegleitung 109
Die Rolle des Kindes 109
Die Rolle der ehrenamtlichen WegbegleiterInnen 112
Erwartungen im Hilfe-System 113
9 3 Fazit 113

10 Bedeutung unbezahlter Beziehungen in der Kinder- und Jugendhilfe 115
Von Menno Baumann

10 1 Das System der Kinder- und Jugendhilfe 115
10 2 Paragraphen als Beziehungskontext? 116
10 3 „Schnauze voll vom bezahlten Gemocht-Werden“ 118
10 4 Kontexte, in denen „professionell“ manchmal nicht reicht 120
10 5 Fazit 121

11 Leaving Care: Die Rolle der Wegbegleitung beim Übergang in die Selbständigkeit 124
Von Roswitha Maria Burri

11 1 Rückblick auf meine Phase Leaving Care 124
„Danach war alles anders“: Die Übergangsphase 124
Sonstige Bezugspersonen außerhalb des Heims 125
11 2 Wegfall des Sicherheitsnetzes 125
11 3 Beziehungen und Bindungen bei CarleaverInnen 128
Unbefristete Beziehungen 128
Herausforderungen in der Phase Leaving Care 130
WegbegleiterInnen als Vertrauenspersonen 132
Partizipation als Voraussetzung, ein Unterstützungsbedürfnis zu äußern 133
11 4 Fazit 133
Das System der Kinder- und Jugendhilfe: Was sich verändern muss 133
Das Potenzial der ehrenamtlichen Wegbegleitung 135

12 Herausforderungen der Wegbegleitung aus Sicht der Begleitenden 136
Von Julius Daven

12 1 Ergänzung des sozialen Umfelds außerhalb der Wohngruppe 136
12 2 Herausforderungen der Wegbegleitung 137
Lernphase, Beziehungsaufbau und potenzielle Ablehnung 137
Fachliche Begleitung der WegbegleiterInnen 139
Partizipation der WegbegleiterInnen 140
Hohe Verantwortung und Selbstverpflichtung 141
12 3 Falsche Erwartungen an die Wegbegleitung 143
12 4 Gemeinsam getragenes Schutzkonzept 144
12 5 Rechte der WegbegleiterInnen 145
12 6 Fazit 145

13 Standards der Wegbegleitung 147
Von Julius Daven und Andreas Schrenk

13 1 Bedarfseinschätzung 148
13 2 Anforderungs- und Aufgabenprofil 149
13 3 Gewinnung von WegbegleiterInnen 152
13 4 Begleitung, fachliche Unterstützung und Qualifizierung 152
13 5 Anerkennung und Wertschätzung 153
13 6 Qualitätssicherung 154
13 7 Fazit 156

14 Supervision von Ehrenamtlichen während der Wegbegleitung 157
Von Anke Höhne

14 1 Formen von Supervision 158
Ablauf einer Supervision 158
Zeitlicher Umfang 159
Formen von Supervision 159
Online-Supervision 163
14 2 Supervision für WegbegleiterInnen 163
14 3 Themen in der Supervision 165
Auffälliges Verhalten bei dem Wegbegleiter zuhause 165
Überforderung des Wegbegleiters 166
Nähe und Distanz 167
Weitere Themen 167
14 4 Fazit 168

15 Digitalität: Neue Wege in der Interaktion 169
Von Alicia Sailer

15 1 Qualitätssicherung 169
15 2 Prozessgestaltung der Wegbegleitung 171
15 3 Digitale Informations- und Kommunikationstechnologien 172
15 4 Bedeutung der Digitalisierung in der Sozialwirtschaft 173
15 5 Nutzung digitaler Technologien in Prozessen der Wegbegleitung 175
15 6 Fazit 179

Literatur 181
Die Autorinnen und Autoren 195
Sachregister 197