Der Verfasser Ewald Rahn, Arzt für Nervenheilkunde und Psychotherapie, bietet einen ebenso solide und kurzen wie gelungenen Überblick über die Borderline-Störung. Die Darstellung eignet sich in ihrer Präzision insbesondere auch für Lehrer/inn/en, die in ihrem Alltag einer Vielzahl von psychischen Störungen begegnen und deshalb zunächst einmal „Basiswissen“ benötigen. Das wird hier auch didaktisch anschaulich mit klaren Merksätzen (im Klappentext) geboten. Alles Wichtige und Bedenkenswerte wird verhandelt, und ein siebenseitiges Glossar erklärt verständlich schwierige Begriffe. Der Merksatz am Klappenrand von S. 59 etwa lautet: „Als Folge der Borderline-Störung zeigen sich mehr oder weniger ausgeprägte Störungen von Verhaltensweisen wie eine schwankende Kompetenz, gehäuftes Auftreten von Krisen und unzureichende Auswertung von Erfahrung.“ Im Buch finden sich dazu die Absätze „Selbstverletzendes Verhalten“ (mit Fallbeispiel) und „chronische Suizidalität“ mit der hervorgehobenen Regel: „Suizidalität sollte in jedem Fall ernst genommen und sensibel beobachtet werden, zumal die Hinweise auf eine mögliche Gefährdung oft genug sehr diskret sind.“ Hier gerade liegt die besondere Verantwortung auch von Lehrerinnen und Lehrern.

Thomas Bernhard für lehrerbibliothek.de

Menschen mit einer Borderline-Persönlichkeitsstörung verunsichern das therapeutische Personal oft massiv: Kränkungen sind auszuhalten, Abwertungen, schnelle Wechsel von hohen Nähewünschen zu radikaler Distanz. Dazu spalten diese Patienten so manches therapeutische Team und verursachen dadurch weitere Konflikte.
Ewald Rahn, der bereits einen sehr erfolgreichen Ratgeber zum Thema »Borderline« für Betroffene und Angehörige geschrieben hat, wechselt in diesem Buch die Perspektive und gibt Anregungen, wie professionell Tätige dem Borderline-Verhalten therapeutisch angemessen begegnen und hilfreich arbeiten können. Er schafft ein tieferes Verständnis für diese Erkrankung, indem er veranschaulicht, warum sich diese Menschen so verhalten, was sich hinter dem Verhalten wirklich verbergen kann und welche Gefühle und Befindlichkeiten dahinter stehen.
Kurz und prägnant stellt E. Rahn einleitend theoretische Modell der Borderline-Störung dar. Darauf aufbauend zeigt der Autor konkret, was Ziele der Hilfen sein können, wie die Hilfen zeitlich strukturiert sein sollten, wie sich mit den Patienten Vereinbarungen (etwa bei Suizidalität) treffen lassen und wie schließlich Hilfe zur Selbsthilfe führen kann.

Inhaltsverzeichnis