Vorwort

1. Leben, Erleben, Überleben - Jugendliche äußern sich
2. Was hat denn das mit

Religion und Glaube zu tun?
3. Wie dieses Arbeitsbuch aufgebaut ist und wie man damit arbeiten kann

A. »Ist

unsere Weit nicht schon total kaputt?« Die Sintfluterzählung
Hinführung: Eine alte Erzählung neu entdeckt

I.

Der Mythos von der vernichtenden Flut

1. Eine indianische Sintfluterzählung
2. Das Gilgamesch-Epos
3. Die

Sintfluterzählung »nur« ein Mythos?

II. Zwei Fluterzählungen, die sich unterscheiden und trotzdem

zusammengehören

1. Eine neue Lesart
2. Zwei Fluterzählungen - befragt und ineinandergefügt

III. In der Krise

von Gott, vom Menschen und seinem Handeln sprechen

1. Gott - allmächtig, ohnmächtig, mitleidend, verborgen?
1.1 Das

Gottesbild der Sintfluterzählung - theologisch reflektiert
1.2 Unterschiedliche Gottesbilder poetisch gefasst
1.3

Gottesbilder - kritisch auf ihre Funktion befragt

2. Die Frage nach der Schuld des Menschen
2.1 Die Erde - »voller

Gewalttat« (Gen 6,13)
2.2 Ökologische Schuld und Abwehrstrategien
2.3 Der Mensch - »böse von Jugend an« (Gen

8,2l)?

3. Perspektiven für verantwortliche Wahrnehmung der Wirklichkeit und für adäquates Handeln
3.1 Zwischen

Aktivität und Passivität
3.2 Zwischen Gut und Böse
3.3 Zwischen Chaos und festem Boden unter den Füßen
3.4 Zwischen

Wahrnehmung der Realität und Hoffnung

4. Rückblick und Ausblick: Regenbogen und Kreuz
Zusammenfassender Überblick:

Die biblische Sintfluterzählung


B. »Worauf soll man denn schon im Grunde setzen?«

Schöpfungsglaube
Hinführung.- Tiefer sehen, hören, riechen lernen?

I. Eine Schöpfungserzählung, die Mut machen

will

1. Schöpfungsmut in einer aussichtslosen Situation - die priesterschriftliche Schöpfungserzählung
2.

Schöpfungsmut heute?

II. Naturwissenschaft und Schöpfungsglaube - Gegeneinander, nebeneinander oder

miteinander?

1. Schöpfungsglaube im Feuer der Kritik

2. Naturwissenschaft und Glaube als Gegner
2.1 Ein

Beispiel
2.2 Grenzüberschreitungen auf beiden Seiten

3. Naturwissenschaft und Glaube zwei getrennte

Bereiche?
3.1 Ein Beispiel
3.2 Das Nebeneinander

4. Naturwissenschaft und Glaube im Gespräch


III. Der

Schöpfer und seine Schöpfung

1 . Gott - erfahrbar in der Schöpfung?
1.1 Gott - aus der Welt verdrängt?
1.2

Spuren Gottes in seiner Schöpfung wahrnehmen
1.2.1 Wunder genug
1.2.2 Gott in der Natur wiedererkennen
1.2.3 Gott

weltlich und die Welt göttlich sehenlernen

2. Der Mensch, wie er gemeint ist
2.1 Der Mensch als Geschöpf unter

Geschöpfen
2.2 Der Mensch - Gott ähnlich
2.3 Der Mensch als Mitschöpfer

3. In der Schöpfungsgemeinschaft

leben
3.1 Eine neue Ethik
3.2 Im Einklang
3.2.1 Für ein neues Verhältnis zur Natur
3.2.2 Für ein neues

Denken
3.2.3 Für ein neues Verhältnis zu den Tieren
3.2.4 Für ein neues Bewusstsein von der Körperlichkeit
3.2.5 Für

ein neues Verhältnis zur Ruhe
Zusammenfassender Überblick:
Gefährliche und tröstende Erinnerung - Gottes ursprüngliche

Absicht mit der Schöpfung


C. »Was soll man denn noch mehr für die Zukunft erwarten?« Hoffnungsbilder einer

neuen Schöpfung
Hinführung.- Hoffnungen und Befürchtungen

I. Regenbögen - inflationäre Heilszeichen?

1.

Der Regenbogen - Zeichen der Zeit
2. Das Geschäft mit den kleinen Hoffnungen
3. Hoffnungszeichen - Widerspruch zu

erfahrener Sinnlosigkeit
4. Regenbogenträume - Jugendliche und ihre Hoffnungen

II. Christliche

Hoffnungsbilder

1. Ein Bild christlicher Hoffnung über den Tod hinaus
2. Bilder von der Zukunft bei

Gott

III. Ein biblisches Hoffnungsbild auf die neue Schöpfung

1. Die befreite Schöpfung
2. Der Gott der

Hoffnung
3. Ahnungen vom neuen Menschen

4. Handeln aus Hoffnung
4.1 Wachsen in der Visionsfähigkeit
4.2

Wachsen im Engagement, in der Kritikfähigkeit und in der Gelassenheit
4.3 Wachsen in der Wahrnehmung von »good

news«
4.4 Wachsen im konziliaren Prozess

Zusammenfassender Überblick:
Gefährliche und tröstende Verheißung - Die

in Christus befreite Schöpfung


Glossar