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Umschlagtext
Lesen ja - aber was?
Wenn Jugendliche mit geringen Lesekompetenzen lesen möchten, fehlt ihnen oft das Wichtigste: Texte, die ihren Lesefähigkeiten entsprechen und altersgemäße Themen aufgreifen. Dieses Problem kennen Sie auch aus Ihrem Unterricht: Entweder stehen nur Texte aus der Grundschule oder viel zu komplexe Bücher zur Verfügung. Einen Ausweg aus dieser Situation bietet diese Unterrichtshilfe! Hier finden Sie 29 einfache und abwechslungsreiche Lesetexte, die unterschiedliche Textformen aufgreifen: Geschichten, Sachtexte, Gedichte und Rätsel. Die Themen der vier Kapitel sprechen die Jugendlichen direkt an und wecken die Lesefreude: Mitten im Leben Schon gewusst? Spannendes und Nervenkitzel Herz und Schmerz Ansprechend gestaltete Illustrationen unterstützen das Leseverständnis und motivieren zum Weiterlesen. Zu allen Texten bietet Ihnen der Band vielseitige Arbeitsblätter als Kopiervorlagen. Das sinnentnehmende Lesen wird dabei ebenso gefördert wie die Schreibfähigkeiten der Schüler und Schülerinnen. Die Autoren: Mittelfränkische Lehrkräfte an Förderzentren mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung Zusätzlich zu diesem Band gibt es ein Taschenbuch. Dort finden Sie alle Texte in etwas längerer Form - eine Differenzierung für Schüler und Schülerinnen mit einer höheren Lesekompetenz. Das Taschenbuch und die Unterrichtshilfe sind auch unabhängig voneinander einsetzbar. Die Arbeitsblätter aus diesem Band eignen sich für beide Textversionen. Das Taschenbuch können Sie unter der ISBN 3-8344-3704-2 beziehen. Rezension
Das Buch gibt Hilfe zu dem Dilemma, eine Sammlung an Texten für Jugendliche mit Lerndefiziten im Bereich Lesen aus allen Schularten oder für Schüler mit Deutsch als Zweitsprache zur Hand zu haben und solche Schüler mit sehr motivierenden Texten zu versorgen, nicht aber die Anforderungen zu hoch ansetzen zu müssen. Die Texte beinhalten Themen, die für Jugendliche interessant sind.
Formal betrachtet erfüllt das Buch eigentlich sehr gut alle Kriterien, die für diese Zielgruppe wichtig sind. Wenige Worttrennungen, lesetechnisch einfach zu bewältigende Wörter, große Schrift und großer Zeilenabstand sowie einfache und nicht zu lange Sätze verkomplizieren die Texte nicht unnötig. Inhaltlich betrachtet lässt sich feststellen, dass sehr gut darauf geachtet wurde, Handlungsebenen nicht zu wechseln, Handlungsstränge einfach zu gestalten, Illustrationen zur Veranschaulichung einzufügen, den Wortschatz möglichst einfach zu halten und Aussprachehilfen bzw. Erklärungen von Fremdwörtern anzubieten. Abwechslung gestaltet sich vielmehr durch unterschiedliche Schreibstile und Gattungen der einzelnen Geschichten sowie die vielseitig gestalteten Arbeitsblätter. Fazit: Materialien wie diese gibt es nicht viele. Für alle Jugendlichen mit Defiziten beim Lesen geeignet. Wärmstens zu empfehlen. Regina Lukas, lehrerbibliothek.de Inhaltsverzeichnis
Vorwort
Zur Arbeitsgemeinschaft Leseförderung Zur Zielgruppe und Zielsetzung dieses Bandes Zum Konzept und Einsatz der Kopiervorlagen Zettel zu Aussprachehilfen bzw. Worterklärungen von Fremdwörtern Texte und Arbeitsblätter: Mitten im Leben – Freizeiterlebnisse 1. Nina trifft den Superstar 2. Der Schweine-Club 3. Alban spielt Klavier 4. Das Fußballturnier 5. Teamgeist 6. Ferienzeit 7. Graffiti 8. Der Fahrradausflug 9. Elfchen Schon gewusst 1. Das Pferd 2. William Shakespeare 3. Wenn ich in den Himmel sehe 4. Friedensreich Hundertwasser 5. Sabine und James Bond 6. Europagedicht 7. Herbstwind 8. Tierrätsel 9. Rätsel-Allerlei 10. Das menschliche Auge 11. Die Olympischen Spiele 12. Hexen und Hexenverfolgung Spannendes und Nervenkitzel 1. Panik im Schrank 2. Dumm gelaufen 3. In der Sternenflotte 4. Hinter den Mülltonnen Herz und Schmerz 1. Seit gestern 2. Die Neue 3. Zickenalarm 4. 16, 17 Jahre – Wünsche |