A Schulleitung- Entwürfe und Erwartungen

A 1 Schulleitung im Systemzusammenhang
A 1.1 Herbert Buchen, Leonhard Horster, Hans-Günter Rolff.
Ein integriertes Konzept der Schulentwicklung
Schule muss ihre eigene Zukunft selbst gestalten bzw.
mitgestalten
A 1.2 Herbert Buchen:
Die Aufgaben der Schulleitung effektiver wahrnehmen
Leitungsorgan statt Leitungsperson

A 4 Berufsbild
A 4.1 Heinfried Habeck:
Schulleitung in Deutschland
Ein Berufsbiid in Entwicklung
A 4.2 Leonhard Horster Saivatore-Pasquale Angilletta,
Christoph Burkard:
Angst von Leitungspersonen in Schule und Studienseminar
Ergebnisse einer Befragung von Schulleitungen
A 4.3 Strategiekommission und Vorstand des ASD:
Blaubuch des Allgemeinen Schulleitungsverbandes Deutsch
lands
Bedingungen für eine zeitgemäße Schulleitung 2002: Bestands
aufnahme, Empfehlungen, Forderungen



B Managernent, Schulentwicklung und Schulkultur

B 1 Schule als pädagogische Organisation
B 1.1 Hans-Günter Rolff.
Arbeit mit Steuergruppen
Einrichtung von Steuergruppen als Ansatz zur Schulentwicklung
B 1.2 Rolf Dubs:
Projektmanagement an Schulen
Aufgaben, Vorbereitung und Durchführung des Projektmanage
ments
B 1.3 Petra Herzmann, Kerstin Rabenstein:
Schulentwicklung mit Schülern
Der Schüler-Lehrer-Arbeitskreis
B 1.4 Klaus Hurreimann:
Gesundheitsprobleme und Gesundheitsversorgung von Kindern
und Jugendlichen
Aufgaben und Zielsetzungen für die Schule

B 2 Organisationsentwicklung und Schulentwicklung
B 2.1 Leonhard Horster.
Ein OE-Konzept für die Schule
Von der fragmentierten Schule zur Lernorganisation
B 2.2 Hans-Günter Rolff.»
Schule als soziale Organisation
Von der aktuellen Gestalt der Schule zum Modell der professio
nellen Vertrauensorganisation
B 2.3 Hannelore Fauistich-Wieland:
Schulentwicklung geht von Frauen aus!?
Die weibliche Besetzung von Schulleitungspositionen als Ziel
von Schulentwicklung
B 2.4 Sylvia Braun, Manfred Molicki.
Schulen sind keine Familien!
Durch Professionalisierung Schule zur lernenden Organisation
entwickeln
B 2.5 Leonhard Horster.
Zwölf häufige Fehler bei der Entwicklung von Schule und
Unterricht
Mögliche Ursachen für das Versanden innovatorischer Impulse

B 3 Pädagogisches Management
B 3.1 Leonhard Horster.»
Ein pädagogisches Management in der Schule
Selbststeuerung in bestehenden Strukturen

B 4 Corporate Identity, Schulprogramm und Profilbildung
B 4.1 Dorothea Herrmann, Wilfried Sauter.
Schulprogramm: "Der gute Alltag"
Ernstnehmen und Verbindlichkeit als tragende Säulen
des schulischen Alltags
B 4.2 Antje Malycha:
Lernen lernen
Projektmanagement mit nachhaltiger Schulentwicklung
B 4.3 Holger Mitteistädt:
Corporate Identity
Identitätsprozesse in Schulen managen

B 5 Schulklima und Schulkultur
B 5.1 Detlef Träbert.
Demokratie in der Schule
Eine Gestaltungsaufgabe ersten Ranges
B 5.2 Gerhard Weil:
Das interkultureile Schulhaus
Vorschläge und Anregungen



C Führung und Personalmanagement

C 1 Führungskonzepte
C 1.1 Ingrid Haller Hartmut Wolf.
Dialogische Führung in der Schule - ein Konzept ohne Praxis?
Ein gemeinsames Lernprojekt für Schulleitungen und Kollegien
C 1.2 Fred G. Becker Herbert Buchen:
Strukturelle Führung
Ein Konzept auch für die Schule?
C 1.3 Fredmund Malik:
Was echte Führer wirklich tun
Wider den Glauben an geborene, charismatische Führungsper
sönlichkeiten
C 1.4 Fredmund Malik:
Management und Leadership
Die "Leader-Eigenschaften" gibt es nicht!

C 2 Personalentwicklung
C 2.1 Cornelia Kirschbaum:
Die Einarbeitung neuer Lehrkräfte
Eine Chance zur innovationsfördernden Personalentwicklung
C 2.2 Inge Grothus:
Systematische Personalförderung in der Schule
Eine nicht-delegierbare Führungsaufgabe der Schulleitung
C 2.3 Joe Brunner.
Lohnwirksame Leistungsbeurteilung von Lehrkräften
Ein zukunftsträchtiger Streitpunkt
C 2.4 Fredmund Malik:
Personalauswahl und Stellenbesetzung
Weder Menschenkenntnis noch Testverfahren sind Garantien für
richtige Entscheidungen!
C 2.5 Rolf Dubs:
Auswahl und Beurteilung von Lehrkräften
Neue zukunftsweisende Konzepte
C 2.6 Leonhard Horster.
Die Einarbeitung neuer Lehrkräfte als Beginn der Personalent
wicklung
Potenzen nutzen statt dequalifizieren!
C 2.7 Thomas Breisig:
Personalmanagement
Grundlagen des Personalmaganagements und der Personalent
wicklung im Kontext der Schulentwicklung

C 3 Professionalisierung von Schulleitung und Kollegium
C 3.1 Ronald Büssow.
Zeitmanagement für Schulleitungen
"Deine Zeit entsteht"
C 3.2 Rolf Dubs:
Persönliche Arbeitstechnik
Wie Belastungen reduziert und die Effektivität der Arbeit
gesteigert werden können
C 3.3 Armin Lohmann:
Schulhandbuch und Schulleiterhandbuch
Praxistipps - aufgespießt für den Schulailtag
C 3.4 Herbert Buchen:
Leitbild- und strategieorientierte Ausbildung von Führungskräfte
nachwuchs
NRW setzt bei Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung von
Schule auf die Professionaiität von Schulleitung
C 3.5 Christian Kühme:
Rückmeldung für Führungskräfte im Schulbereich
Diskrepanz zwischen Selbst- und Fremdbild zeigt Problemfelder -
Lösungen werden möglich

C 4 Aus- und Weiterbildung
C 4.1 Christoph Burkard, Hans Haenisch:
Nachgefragt: Schulinterne Lehrerfortbildung
Was sagen Lehrkräfte zu den Gelingensbedingungen?
C 4.2 Barbara Koch-Riotte:
Ängste wahrnehmen, bearbeiten - Führungskompetenz erweitern
Training für Schulleitungen muss Umgang mit Gefühlen
einschließen
C 4.3 Eckhard Aleidt.
Wie kann Führungskräftenachwuchs erkannt, ausgewählt und
gefördert werden?
Trainingsgruppe zur Übernahme von Führungsaufgaben (TÜF) -
ein regionales Konzept zur Findung, Ausbildung und Auswahl
schulischer Führungskräfte
C 4.4 Heinfried Habeck.
Aus und Weiterbiidung von Schulleitungen
Ergebnisse einer Umfrage zu Ausbildungsangeboten und Ausbil
dungsqualität
C 4.5 Thomas Reichmuth:
Ein Tag der lernenden Schule
Ein großes Berufsschulkollegium bildet sich weiter

C 5 Beurteilung
C 5.1 Gerhard Orth:
Beurteilung von Lehrkräften im Spannungsfeld unterschiedlicher Sichtweisen und Ansprüche Beurteilungen müssen in ein Gesamtkonzept von Personalentwicklung integriert werden
C 5.2 Guy Kempfert.
Qualitätsmanagement durch Lehrerbeurteilung
Unterrichtsbesuche als Teil einer systematischen Personalpolitik
C 5.3 Fred G. Becker, Herbert Buchen:
Objektivität von Leistungsbeurteilungen Plädoyer für die bewusste Verzerrung von Leistungsbeurteilungen von Lehrern und Schulleitern!?!
C 5.4 Rolf Dubs:
Die Honorierung von Lehrkräften Gerechte Anerkennung von Leistungen und Engagement Utopie oder realistisches Ziel?

C 6 Motivation
C 6.1 Barbara Koch-Riotte:
Wie Schulleiter mit krankem Personal umgehen
Eine zentrale Aufgabe der Personalführung in Schulen

C 7 Selbstmanagement
C 7.1 Walter A. Fischer.
Emotional Management
Souveräner Umgang mit Gefühlen
C 7.2 Gerda Lazarus-Mainka:
Zur Psychologie der Angst
Psychologische Angsttheorien als Verständnishilfen für
Schulleitungsängste
C 7.3 Rainer Winkel:
Die Angst des Schulleiters vor seinen Aufgaben Persönliches und Verallgemeinerungsfähiges, Tagebuchnotizen und Theoriebestände
C 7.4 Rudolf Kretschmann, Inge Lange-Schmidt.
Einsam und ungeliebt? Ängste von Schulleitern - woher sie kommen und was man gegen sie unternehmen kann
C 7.5 Kristine Erb:
Systemische Organisationsaufstellungen im Schulkontext
Eine Möglichkeit zur Klärung vielfältiger Fragestellungen



D Kommunikation, Beratung und Gruppenprozesse

D 1 Hierarchie und Kollegialität
D 1.1 Heinz S. Rosenbusch:
Hierarchie und Kollegialität - ein Widerspruch?
Kooperation für eine gemeinsame pädagogische Zielsetzung
D 1.2 Holger Arpe, Michael Doppke:
Zusammenarbeit mit dem Stellvertreter
Mehr Effektivität und Qualität durch klare Absprachen

D 2 Kommunikation und Gesprächsführung
D 2.1 Barbara Koch-Riotte:
Zielvereinbarungsgespräche in der Schule
Modeerscheinung oder Einstieg in ein neues Führungsverständnis
D 2.2 Gerhard Eikenbusch, Werner Hoftmann:
Systematische Planungs- und Entwicklungsgespräche
Anregungen, Erfahrungen und Hinweise für Schulleitungsmit
glieder
D 2.3 Astrid Wiervville:
Intensivere Kommunikation durch die Moderationsmethode
Ein wichtiger Schritt auf dem Weg zur lernenden Organisation
D 2.4 Mechthild Oexie:
Ein Einführung von Jahres- oder Mitarbeitergesprächen
im Kollegium
Ein Praxisbericht
D 2.5 Armin Lohmann:
Bilanz- und Orientierungsgespräche
Von der Schwierigkeit, Kollegiumsentwicklung mit der Personal
entwicklung zu verbinden
D 2.6 Detlef Kölin:
Entscheidungsbaum für Gespräche
Ein Kommunikations-Diagnose-und Führungsinstrument: Führen
durch Entscheiden

D 3 Beratung, Supervision, Coaching
D 3.1 Georgia Mosing-Boettcher.
Kollegiale Fallberatung in Schulen
Reflexion und Erweiterung der eigenen Beratungskompetenz
D 3.2 Eckard König:
Coaching als Führungsaufgabe von Schulleitung
Coachingkompetenz ist für die Unterstützung von Lehrkräften
gefragt

D 4 Arbeit mit Gremien, Konferenzen
D 4.1 Herbert Altrichter Johanna Rasch:
Pädagogische Konferenzen
Vorbereitung, Gestaltung und Nachbereitung
D 4.2 Karl-Klaus Putlig:
Professionelle Konferenzleitung
Von Endlosdiskussionen zu gezielten Besprechungen
D 4.3 Adolf Bartz-
Die Schulleitungssitzung
Koordination von Schulleitungshandeln und Kooperation in der
Schulleitung

D 5 Konflikte, Konfliktmanagement
D 5.1 Wilfried Schley.
Konfliktmanagement müssen wir alle noch lernen
Durch bewusstes Konfliktmanagement die eigene Kompetenz
erweitern und differenzieren
D 5.2 Ingrid Engert.
Schülermediation - Funktionieren statt existieren
Mediation im Schulentwicklungsprozess implementieren und
evaluieren
D 5.3 Heinz Lehmeier
Widerstand in Schulentwicklungsprozessen
Wie gehen wir mit dieser Herausforderung um?
D 5.4 Raimund Oehlmann, Jürgen Tatz.
Reorganisation von Arbeitsstrukturen
Vom schwierigen, langen Weg der Konfliktbearbeitung im Schul
entwicklungsprozess
D 5.5 Friedrich Glasi:
Konfliktmanagement als Aufgabe der Schulführung
Weil Konflikte zum Leben und zur Entwicklung einer Organisati
on gehören, müssen Führungskräfte damit kompetent umgehen
können

D 6 Teamarbeit

D 6.1 Elmar Philipp:
Teamentwicklung in Schulen
Konzepte und Methoden

D 6.2 Leonhard Horster.
Kooperative Rollenklärung
Konfliktbearbeitung im Schulleitungsteam

D 6.3 Rolf Dubs:
Schulleitung im Team
Das Modell der geleiteten Schule

D 6.4 Wilfried Schley.
Schulleitung - Angst - Kollegium
Ängste im Spannungsfeld von Schulleitung und Kollegium
produktiv machen

D 6.5 Hans-Günter Rolff.
Professionelle Lerngemeinschaften
Eine wirkungsvolle Synthese von Unterrichts- und Personalent
wicklung



E Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung

E 1 Schulqualität
E 1.1 Cornelia Kirschbaum, Brigitte Sparmann:
Ein Qualitätsmanagementprozess in einer Realschule
Entwicklung eines Konzeptes zur Entwicklung und Sicherung von
Qualität in der Differenzierungsberatung
E 1.2 Markus LÜdin:
Von der Personalführung zum Qualitätsmanagement
Ein sechs Jahre umfassender Erfahrungsbericht des MNG Bern -
Kirchenfeld zur Arbeit mit der 2Q-Methode und dem Intensivpro
gramm Schule (IPS)
E 1.3 Gerd Möller.'
Das OECD-Projekt PISA
Schülerleistungen im internationalen Vergleich
E 1.4 Gudrun Höhle, Walther Kohlhoff, Johannes Kratz,
Hannes Niehaus:
Parallelarbeiten - ein schulinternes Instrument zur Qualitätsent
wicklung
Bessere Lernergebnisse durch besseren Unterricht
E 1.5 Walter Bender
Elektronisches Qualitätshandbuch für berufsbildende Schulen
Eine Qualitätsdokumentation für alle Schularten?
E 1.6 Heinz Günter Holtappels:
Pädagogische Chancen veränderter Zeitstrukturen in Grundschu
len
Zusammenhänge von Rhythmisierung des Schultages - neuer
Lernkultur - Lehrerkooperation - Schulqualität
E 1.7 Rolf Dubs:
Erweitertes Verständnis von Qualitätsmanagement
Ein intern konzipiertes OM für die teilautonome Schule

E 2 Schülerleistung, Unterricht und Erziehung
E 2.1 Erika Risse:
Fachkonferenzen und Schulentwicklung
Der mögliche Einfluss schulischer Gremien auf Unterricht
E 2.2 Leonhard Horster
Unterricht beurteilen
Kriterien alleine reichen nicht aus
E 2.3 Heinz Schirp:
Werteerziehung und Schulentwicklung
Konzeptuelle und organisatorische Ansätze zur Entwicklung einer
demokratischen und sozialen Schulkultur
E 2.4 Manfred Bönsch:
Innere Differenzierung
Kann man über innere Differenzierung Lernen verbessern?
E 2.5 Leonhard Horster, Hans-Günter Rolff.
Unterricht entwickeln
Eine gemeinsame Aufgabe für Schulleitung und Kollegium
E 2.6 Rudolf Kretschmann:
Pädagogische Infrastrukturen
Systemische und systematische Planung von Präventions- und
Förderangeboten für Lernende mit besonderen pädagogischen
Bedarfen
E 2.7 Joachim Herrmann:
Voraussetzungen erfolgreicher Unterrichtsentwicklung
Erkenntnisse einer Evaluation umfassender Schulentwicklungs
prozesse
E 2.8 Marianne Schardt.
Iststandserhebung und individuelle Förderpläne
Was Lehrer über Lernstandsdiagnose wissen sollten und was
Schulleiter dafür tun können
E 2.9 Kerstin Tschekan:
Guter Unterricht und der Weg dorthin
Unterrichtsentwicklung durch sich systematisch verändernde
Schüler- und Lehrerrollen
E 2.10 Michaela Gläser-Zikuda:
Lerntagebücher ermöglichen selbst gesteuertes Lernen
Lehrer werden Lernberater

E 3 Evaluationsansätze
E 3.1 Christoph Burkard.
Die Bestandsaufnahme
Ein Verfahren zur Evaluation von Schule und Unterricht
E 3.2 Claus G. Buhren, Hans-Günter Rolff.
Qualitätsevaluation mit Qualitätsindikatoren
Die Entwicklung begründeter Bewertungsurteile
E 3.3 Leonhard Horster.-
Unterrichtsbesuch und Unterrichtsnachbesprechung
Verfahren zur Evaluation und Verbesserung von Unterrichts
qualität

E 4 Interne Evaluation/Selbstbeurteilung
E 4.1 Christoph Burkard.
Evaluation praktisch
Der Einsatz von Fragebögen in Schulentwicklungsprozessen
E 4.2 Anton Strittmatter.
Worauf bei der Selbstevaluation zu achten ist
10 Lehren aus 5 Jahren FQS (Formatives Qualitätsevaluations
System) - ein Forschungsbericht

E 5 Externe Evaluation/Fremdbeurtellung
E 5.1 Walther Kohlhoff.
Qualitätssicherung von Schule
Möglichkeiten einer externen Evaluation durch die Schulaufsicht
E 5.2 Guy Kempfert
"Peer Review"
Externe Evaluation am Gymnasium Liestal



F Schulorganisation und Schulverwaltung

F 1 Schulbetrieb
F 1.1 Manfred Poppe:
Jahresterminplanung
Ein organisatorisches Muss für eine Schule mit Anspruch auf
Profilbildung
F 1.2 Hans Seitz, Roman Capaul:
Organisationsprobleme sehen und lösen
Konzepte, Vorgehen und Instrumente für die Organisation von
Schule

F 2 Schulhaushalt
F 2.1 Helmut Schorlemmer.
Schulsponsoring
Möglichkeiten und Grenzen im Kontext der Schulentwicklung -
Richtlinien, juristische und steuerliche Hinweise
F 2.2 Manfred Vogel:
Das Spendenrecht hat sich geändert
Für die Schulen wird es umständlicher F 2.3 Manfred Vogel:
Sprachförderung spätausgesiedelter Schüler nach dem
Garantiefonds
Hoher Aufwand mit Nutzen für Schüler und Lehrer

F 3 Unterrichtsverteilung und Stundenplan
F 3.1 Manfred Vogel:
Lehrerstunden und Differenzierungsangebote
Wie viel Differenzierung ist sinnvoll und leistbar?

F 4 Schulsekretarlat
F 4.1 Meinhard Jacobs:
Das Schulsekretariat effizient organisieren
Vom Vorzimmer zum Dienstleistungszentrum

F 8 Elektronische Medien
F 8.1 Ulrich Hannemann:
Spaziergang im Internet
Ein Wegweiser für Schulleitungsmitglieder
F 8.2 Ulrich Hannemann:
Schulentwicklungsarbeit im Zeichen der Globalisierung
Ausgewählte Beispiele zur Nutzung des Internets
F 8.3 Andreas Breiter.»
IT-Management
Planung, Organisation und Steuerung des integrierten Einsatzes
digitaler Medien als Schulleitungsaufgabe



G Schule und Schulträger

G 2 Schulbau
G 2.1 Johanna Forster.
Kindgerechter Schulbau - ein Projekt für Kollegium und Schüler
Schule als Lernort und Kommunikationsraum gestalten
G 2.2 Johanna Forster.
Der Pausenhof - ein Raum zum Lernen und Spielen
Ein Projekt für Kollegium und Schüler

G 4 Arbeits- und Gesundheitsschutz
G 4.1 Manfred Etscheid:
Gesundheitsschutz gesetzlich geregelt
Die Konsequenzen des Arbeitsschutzrechtes für die Schulen
G 4.2 Volker Köliner.
Angsterkrankungen
Was Schulleiter wissen sollten, um Betroffenen (Lehrern,
Schülern) helfen zu können
G 4.3 Christian Dörnbrack:
Die Schule im Rechtsgefüge des Arbeitsschutzes
Verantwortung, Aufgaben, Zuständigkeiten und Vorschriften im
Bereich des Arbeitsschutzes an Schulen



H Schule und Staat

H 2 Schulaufsicht
H 2.1 Leonhard Horster.
Schule und Nachbarschule
Von der Konkurrenz zur Kooperation
H 3 Autonomie - Möglichkeiten und Grenzen
H 3.1 Heinfried Habeck.
Schulleitung und Eigenverantwortung von Schule
Quantitative Aussagen zu qualitativen Veränderungen

H 4 Föderalismus
H 4.1 Hermann Avenarius:
Föderalismus im Bildungswesen
Wie viel Eigengestaltung erlaubt das Grundgesetz, wie viel Ein
heitlichkeit verlangt es?



I Schule und Recht

I 2 Verwaltungsverfahren
I 2.1 Manfred Koldehoff.
Rechtsstaatliche Funktionen des Verwaltungsakts
Nutzen und Risiken eines auf Rechtssicherheit und Beständigkeit
gerichteten Rechtsinstituts im Schulverhältnis

I 4 Arbeitsverhältnisse
I 4.1 Reinhard Marckwald.
Freistellung, Urlaub, Teilzeitbeschäftigung
Regelungen für Beamte und Angestellte im Überblick

I 5 Rechtsgrundlagen
I 5.1 Jobst Wemer.
Bestimmen unsere Schüler künftig die Schule?
Mitwirkung der Schüler und Schülervertretung in der Schule



K Schule und Gesellschaft

K 2 Eltern
K 2.1 Herbert Gudjons:
Mit Samthandschuhen und Fingerspitzengefühl
Vom Umgang mit schwierigen Eltern
K 2.2 Ellen Kunstmann-Reebs:
Elternarbeit als Schwerpunkt des Schulprogramms
Elterngesprächskreise implementieren


K 4 Öffnung von Schule
K 4.1 Barbara Tillmann:
Integration in der schulischen Praxis
Chancen und Probleme des gemeinsamen Unterrichts
K 4.2 Michaela Feuerstein:
Unterstützung von Leonardo und Sokrates
Hinweise für Schulleiter, die EU-Projekte beantragen wollen
K 4.3 Ludwig Petry.
Deutsche schulische Arbeit im Ausland
Wege zu neuen Erfahrungen und Formen der Zusammenarbeit
K 4.4 Günter Vollmer, Christoph Merschhemke:
Kooperation mit Unternehmen
Professionalität, Systematik und Nachhaltigkeit durch Lernpart-
nerschaften und Kooperationsnetze
K 4.5 Manfred Vogel:
Wege nach Europa
Das Comenius-l-Programm
K 4.6 Ilse Brigitte Eitze-Schütz:
Qualitätsverbesserung und Weiterentwicklung von Schule
Kann internationale Zusammenarbeit einen Beitrag leisten?

K 5 Öffentlichkeitsarbeit
K 5.1 Holger Mitteistädt:
Öffentlichkeitsarbeit an Schulen
Die interne und externe Kommunikation der Schule planen und
steuern

K 6 Gesellschaftliche Probleme und Schule
K 6.1 Bettina Schubert
Erfahrungen mit Tätern und Opfern im Schulalter
Welche Hilfen kann die Schule geben?