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Umschlagtext
"Auf dem Prüfstand" steht die Qualität von Hauptschule und gymnasialer Unterstufe als dominierende Schulformen der österreichischen Sekundarstufe I. Die Leistungen der Schüler/innen, ihre schulbezogenen Einstellungen, ihr Verhalten und Befinden in der Schule werden ebenso untersucht wie Wahlgründe, Zufriedenheit und Einstellungen der Eltern. Analysen und zusammenfassende Bewertungen zum Unterricht, zum Differenzierungssystem (insbesondere der Leistungsgruppen) sowie den Schul- und Berufslaufbahnen der Jugendlichen geben wichtige Einblicke in die Funktionsweise der Sekundarstufe I.
Ferdinand Eder ist Universitätsprofessor am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Salzburg. Gabriele Hörl ist Universitätsassistentin am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Salzburg. Rezension
In der Sekundarstufe I mit Hauptschule und gymnasialer Unterstufe werden in Österreich nach der gemeinsamen Grundschule die Weichen für unterschiedliche Schullaufbahnen gestellt und damit die Lebenswege junger Menschen entscheidend geprägt. Die Schule der 10-14Jährigen ist mithin die Drehscheibe für die berufliche und soziale Zukunft der Menschen. Österreich hat damit ein früh gegliedertes Schulsystem beibehalten. Erst durch TIMSS 1995 und PISA 2000 kam in Österreich eine evidenzbasierte Forschung in Gang, die Stärken und Schwächen des Schulsystems diagnostizieren sollte. Der hier anzuzeigende Band analysiert die Sekundarstufe I in der Hauptschule und die AHS-Unterstufe, um relevantes Wissen für bildungpolitische Entscheidungen bereit zu stellen.
Oliver Neumann, lehrerbibliothek.de Inhaltsverzeichnis
I. EINLEITUNG
Ferdinand Eder & Gabriele Hörl 7 II. ANALYSEN Leistungsvergleiche zwischen Hauptschule und AHS-Unterstufe Ferdinand Eder & Konrad Dämon 13 Hauptschule - AHS: Attraktive und entwicklungsfördernde Lernumwelten? Ein dimensionierter Vergleich Franz Hofmann 57 Vergleiche von Unterrichtsqualität und Rahmenbedingungen zwischen Hauptschule und Allgemeinbildender Höherer Schule Florian H. Müller 103 Funktion und Wirkung äußerer Differenzierung Ferdinand Eder & Johannes Mayr 151 Bildungs- und Berufslaufbahnen: Die Sekundarstufe I als Drehscheibe für Lebenschancen Marina Laux 193 Wahlgründe, Zufriedenheit und Einstellungen der Eltern Elfriede Schmidinger & Petra Siwek-Marcon 227 III. SYNOPSEN Hauptschule und gymnasiale Unterstufe als differenzielle Entwicklungsmilieus Konrad Dämon, Ferdinand Eder & Gabriele Hörl 267 Die Leistungen von Hauptschule und AHS-Unterstufe im Hinblick auf Reformziele der österreichischen Schule Konrad Dämon, Ferdinand Eder, Gabriele Hörl & Petra Siwek-Marcon 285 Hauptschule und AHS im Spiegel zukünftiger Anforderungen an die Schule Konrad Dämon, Ferdinand Eder & Gabriele Hörl 299 Hauptschule und gymnasiale Unterstufe im Vergleich - ein kurzes Resümee Ferdinand Eder, Konrad Dämon & Gabriele Hörl 329 Autorinnen und Autoren |