Die Rechtschreibwerkstatt in der Praxis

Es empfiehlt sich, die Rechtschreibwerkstatt in einer separaten Stunde des Deutschunterrichts durchzuführen. In dieser Stunde arbeiten alle Kinder gleichzeitig an der Werkstatt, jedes Kind aber in seiner individuell ermittelten Stufe. In der ersten und zweiten Klasse wird dies zunächst LB oder LD sein. Um die typischen Phänomene einer Stufe zu erlernen, bietet N. Sommer-Stumpenhorst verschiedene Methoden an.
Da diese Werkstatt sehr, sehr umfangreich ist, ist es wichtig, eine Art Laufzettel zu haben, um den Überblick über bereits erledigte Aufgaben zu behalten. Hierzu gibt es für jedes Zimmer extra Rechtschreibpässe. In ihnen tragen die Schüler wie in einem Protokoll genau die geleisteten Aufgaben ein.

Sie werden sicher schon erkannt haben, dass das A und O der Werkstatt die sorgfältige Arbeit ist. Die Arbeitstechnik (leises, diszipliniertes Arbeiten, genaues hinsehen, Unterstreichen mit dem Lineal, sich an die Regeln halten, auch wenn es niemand kontrolliert, leises Mitsprechen und die Pilotensprache, sowie die Notation des Datums und der geschriebenen Wörter und das Protokollieren am Ende der Arbeit) ist das Erste und Wichtigste, das Schüler lernen müssen. Hierfür sollte der Lehrer einige Zeit einräumen. Je besser sich Schüler an die Techniken halten, desto schneller werden sie ihre Werkzeuge gesammelt haben und in einen neuen Raum eintreten können.

Die Satzwerkstatt der Rechtschreibwerkstatt

In den vorliegenden Ordnern befinden sich alle Übungen aus dem Bereich Satzwerkstatt der Rechtschreibwerkstatt, angefangen von Satzarten, die in Klasse 2 besprochen werden, über wörtliche Rede, Satzerweiterungen und Aufsählungen, Ergänzungen durch Satzglieder bis hin zum Erkennen des Hauptsatzes im Unterschied zum Nebensatz.

Um die Übersicht zu bewahren, werden die verschiedene Bereiche der Satzwerkstatt in 5 verschiedenen Ordnern angeboten. Hier lohnt sich zunächst ein Blick in den

Einstiegsordner A "Was ist ein Satz? – Satzarten":

E1 Unterscheidung von Satzarten
Hier 5 Arbeitsblätter mit jeweils 15 Sätzen, die sich als Aussage, Aufforderung oder Frage betonen lassen. Die Schüler sollen dies in Partnerarbeit einmal ausprobieren.

E2 Redeabsicht in Dialogen Hier findet man nur zwei Arbeitsblätter. Das eine hat 10 Dialoganfänge abgedruckt, die von den Schülern fortgesetzt werden sollen. Das zweite Blatt hat Satzschlusszeichen im Großformat abgedruckt, die ausgeschnitten auf den Tisch gelegt werden.

E3 Satzschlusszeichen und Redeabsicht
Hier findet man 8 Arbeitsblätter plus 8 Lösungsseiten. Dabei sollen auf jedem AB 10 vorgegebene Sätze mal als Aufforderungssatz in die Frageform umgewandelt werden und mal von der Frageform in die Aufforderungsform. Ein anderes Blatt enthält wieder zwei andere Satzarten, die jeweils zur Hälfte von einer Variante in die andere umgewandelt werden sollen.

E4 Einsetzübung: Punkt (Basis)
Auf 8 Aufgabenblättern finden Kinder hier ganze Texte, die ohne Punkte und mit klein gedruckten Satzanfängen abgedruckt wurden. In Partnerarbeit sollen sie nun die Texte vorlesen, Punkte heraushören und auf den zunächst zu folierenden ABs Punkte und Satzanfänge markieren. Abgeschrieben müssen wie Texte nicht werden, wäre aber als Zusatzaufgabe denkbar. Die Texte selbst sind inhaltlich abwechslungsreich und ansprechend! Zusätzlich findet man hier 8 Seiten mit Lösungsblättern.

E5 Einsetzübung: Punkt (Aufbau)
Diese Übung mit je 8 Aufgaben und Lösungsblättern ist aufbauend auf E4, nur mit längeren und anspruchsvolleren Texten zu biologischen Themen.

E6 Einsetzübung: Alle Satzschlusszeichen(Basis)
Diese Übung mit je 8 Aufgaben und Lösungsblättern ist aufbauend auf E4, nur mit alles Satzschlusszeichen.

E7 Einsetzübung: Alle Satzschlusszeichen(Aufbau)
Diese Übung mit je 8 Aufgaben und Lösungsblättern ist aufbauend auf E5, nur mit längeren Briefen an Oma als Textform.

KS1 Textkorrektur: Punkt(Basis)
Auf 8 Seiten mit 8 zugehörigen Lösungsseiten üben Kinder alleine oder gemeinsam, falsch gesetzte oder fehlende Punkte und falsche Groß- und Kleinschreibung zu finden. Die Anzahl der Fehler ist oben in der Aufgabenstellung angegeben.

KS2 Textkorrektur: Punkt(Aufbau)
Diese Übung mit je 8 Aufgaben und Lösungsblättern ist aufbauend auf KS1, alle Texte handeln diesmal von einer Tierart.

KS3 Textkorrektur: Alle Satzschlusszeichen(Basis)
Diese Übung mit je 8 Aufgaben und Lösungsblättern ist aufbauend auf KS1, jedoch mit allen Satzschlussarten.

KS4 Textkorrektur: Alle Satzschlusszeichen(Aufbau)
Diese Übung mit je 8 Aufgaben und Lösungsblättern ist aufbauend auf KS3, jedoch mit Briefen als Textform.

Fazit: Auch wenn ich inhaltlich nun besonders auf den ersten Ordner eingegangen bin, so kann ich doch versichern, dass dieses Material rundum, bedingungslos und dringend zu empfehlen ist für alle Grundschulen, die ihren Schülern das Rüstzeug für gute Satzbildungen und Zeichensetzung an die Hand geben möchten!

Ein riesiges Dankeschön an den Verlag für das Bereitstellen dieser tollen Texte.

Ina Lussnig, Lehrerbibliothek.de

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