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Umschlagtext
Prof. Dr. med. Joachim Küchenhoff
Facharzt für Psychiatrie und Psychotherapie, Facharzt für Psychotherapeutische Medizin, Psychoanalytiker (DPV, SGPsa, IPA), Professor für Psychiatne und Psychotherapie an der Universität Basel, Chefarzt der Kantonalen.Psychiatrischen Klinik Liestal Dr. med. Regine Mahrer Klemperer Fachärztin Psychiatrie und Psychotherapie FMH, psychoanalytische Psychotherapeutin (EFPP), Psychoanalytikerin, niedergelassen in eigener Praxis in Basel Patient und Therapeut - eine besondere Beziehung ... Die Arbeit mit und an der therapeutischen Beziehung ist der Dreh- und Angelpunkt der täglichen Arbeit in Psychiatrie und Psychotherapie. Sie entscheidet sehr oft über Gelingen oder Misslingen der Behandlungen. Beziehungsarbeit aber ist voraussetzungsreich, sie muss gelernt und immer neu überdacht werden. Daher steht sie im Fokus dieses am therapeutischen Alltag ausgerichteten Werks. Das Buch führt in die theoretischen Grundlagen der Beziehungsarbeit ein. Anschaulich vermittelt es zentrale und praxisrelevante Aspekte der Beziehungsarbeit in Psychiatrie und Psychotherapie. Damit eignet es sich ideal für alle an der Versorgung psychisch Kranker beteiligten Berufsgruppen. • Umfassend: Grundlagen und Praxis der Therapeut-Patient-Beziehung in einem Werk » Anschaulich: Zahlreiche ausführliche klinische Beispiele illustrieren Probleme und adäquate Interventionen im psychiatrischen Alltag • Praxisnah: Therapeutische Haltungen für spezifische Situationen (z.B. Erstkontakt, Umgang mit Angehörigen oder Patienten aus anderen Kulturen) • Lösungsorientiert: Empfehlungen zur Krisenintervention Rezension
Das vorliegende Fachbuch „Psychotherapie im psychiatrischen Alltag“ beschäftigt sich mit der „Arbeit an der therapeutischen Beziehung“. Neben der fachlichen und methodischen Kompetenz ist die Beziehungsarbeit im therapeutischen Prozess eine grundlegende Voraussetzung für einen erfolgreichen Verlauf der Behandlung. Immer wieder sollte daher überprüft werden, wie Psychotherapeut und Klient zueinander stehen. Dabei verdeutlichen die Autoren sehr anschaulich, dass die Beziehungsgestalt ein vielschichtiges Geschehen ist, in dem persönliche, biografische, psychosoziale und biologische Einflüsse eine Rolle spielen. Die Autoren nehmen den Leser mit auf den Weg eines Patienten vom ambulanten Erstkontakt bis zur stationären Behandlung. Die insgesamt 19 Kapitel des Buches sind in vier Teile gegliedert. Nachdem im ersten Teil die Grundlagen der Beziehungsarbeit erläutert werden, kommen die Autoren im allgemeinen Teil zur klinischen Praxis der Beziehungsarbeit, indem sie idealtypische Stationen einer Behandlung vorstellen. Im folgenden speziellen Teil steht die klinische Praxis der Beziehungsarbeit im Vordergrund. Dabei werden besonders schwierige Situationen vorgestellt (z. B. aggressive oder unmotivierte Patienten, Verstummte und Patienten aus anderen Kulturen, verschiedene Lebensphasen). Der letzte Teil des Buches trägt die Überschrift „Beziehungsarbeit als therapeutisches Instrument: Voraussetzungen“. Dabei werden die fallzentrierte Supervision, Selbstreflexion und Selbstfürsorge und der „Basiskurs Psychotherapie“ erläutert. Ein hilfreiches Lehrbuch, das den Schwerpunkt nicht auf Techniken legt, sondern auf die psychotherapeutische Grundhaltung und die Therapeut-Patient-Beziehung.
Arthur Thömmes, lehrerbibliothek.de Inhaltsverzeichnis
Grundlagen der Beziehungsarbeit
1 Definitionen und Beziehungskonzept 1.1 Einleitung 1.2 Begriffsklärungen 1.3 Persönlichkeitsentwicklung 1.4 Merkmale zwischenmenschlicher Beziehungen 1.5 Ethische Dimension der Beziehungsarbeit Literatur 2 Beziehungsarbeit im psychiatrischen Alltag 2.1 Einleitung 2.2 Beziehung und Psychopathologie 2.3 Beziehung und Diagnostik 2.4 Beziehung und therapeutische Arbeit Literatur 3 Die therapeutische Grundhaltung 3.1 Einleitung 3.2 Die psychodynamisch-psychoanalytische Psychotherapie 3.3 Die kognitiv-behaviorale Psychotherapie 3.4 Die systemische Psychotherapie 3.5 Schulenübergreifende Konzepte der therapeutischen Beziehung Literatur 4 Beziehungsarbeit aus Sicht der in der Psychiatrie tätigen Berufsgruppen 4.1 Einleitung 4.2 Typologie der therapeutischen Beziehungsformen 4.3 Beziehungsarbeit der verschiedenen Berufsgruppen im therapeutischen Team Literatur 5 Der Patient im Beziehungsgeflecht der therapeutischen Organisation 5.1 Einleitung 5.2 Komplexe Hilfsbedürftigkeit und ihre Folgen 5.3 Figur des Beziehungsgeflechts 5.4 Patienten im Beziehungsgeflecht: spezifische Übertragungsformen 5.5 Therapeuten im Beziehungsgeflecht 5.6 Patienten und Team in der Gruppenbeziehung 5.7 Organisationsleitung, therapeutische Grundwerte und therapeutische Beziehungen 5.8 Integration 5.9 Leitfragen Literatur Klinische Praxis der Beziehungsarbeit: Allgemeiner Teil 6 Der Erstkontakt 6.1 Lernziele 6.2 Lerninhalte 6.3 Lernschritte 6.4 Leitfragen Literatur 7 Zielvereinbarung und Therapieplan 7.1 Lernziele 7.2 Lerninhalte 7.3 Lernschritte 7.4 Leitfragen Literatur 8 Gruppenarbeit 8.1 Lernziele 8.2 Lerninhalte 8.3 Lernschritte 8.4 Leitfragen Literatur 9 Die Beziehung zu den Angehörigen 9.1 Lernziele 9.2 Lerninhalte 9.3 Lernschritte 9.4 Leitfragen Literatur 10 Das Ende der Behandlung 10.1 Lernziele 10.2 Lerninhalte 10.3 Lernschritte 10.4 Leitfragen Literatur Klinische Praxis der Beziehungsarbeit: Spezieller Teil 11 Der Umgang mit aggressiven Patienten 11.1 Lernziele 11.2 Lerninhalte 11.3 Lernschritte 11.4 Leitfragen Literatur 12 Der Umgang mit Selbstverletzung und Suizidalität 12.1 Lernziele 12.2 Lerninhalte 12.3 Lernschritte 12.4 Leitfragen Literatur 13 Der Umgang mit unmotivierten Patienten 13.1 Lernziele 13.2 Lerninhalte 13.3 Lernschritte 13.4 Leitfragen Literatur 14 Der Umgang mit dem Verstummen 14.1 Lernziele 14.2 Lerninhalte 14.3 Lernschritte 14.4 Leitfragen Literatur 15 Der Umgang mit Patienten aus anderen Kulturen 15.1 Lernziele 15.2 Lerninhalte 15.3 Lernschritte 15.4 Leitfragen Literatur 16 Beziehungsformen in verschiedenen Lebensphasen 16.1 Einleitung 16.2 Lernziele 16.3 Lerninhalte 16.4 Lernschritte 16.5 Leitfragen Literatur Beziehungsarbeit als therapeutisches Instrument: Voraussetzungen 17 Fallzentrierte Teamsupervision 17.1 Einleitung 17.2 Psychodynamische Aspekte der Wirkmechanismen 17.3 Supervisionsvignetten 17.4 Indikation und Voraussetzungen Literatur 18 Selbstreflexion und Selbstfürsorge 18.1 Einleitung 18.2 Entgleisungen in der Beziehung zu sich selbst 18.3 Entgleisungen in der Beziehung zur Patientin 18.4 Vorbeugung und Bewältigung von Entgleisungen Literatur 19 Unterrichtsformen und Evaluation des » Basiskurses Psychotherapie « 19.1 Kursziel und Zielgruppe 19.2 Kursinhalte 19.3 Dozenten 19.4 Umsetzung 19.5 Methodisch-didaktische Mittel 19.6 Kursteilnehmer 19.7 Bewertung des Kurses 19.8 Bewertung des Nutzens Literatur Sachverzeichnis |