|
|
Bei Amazon kaufen|
Umschlagtext
Psychische Störungen und Normvarianten äußern sich in verschiedenen Entwicklungsstadien unterschiedlich und verlangen entsprechend individuell-adäquate Interventionen. Die Autoren, sämtlich Ordinarien für Kinder- und Jugendpsychiatrie, haben daher ein Lehrbuch mit einem völlig neuen, einzigartigen Ansatz verfasst: Das Buch folgt einer sinnvollen Klassifikation nach entwicklungs- und verlaufstypologischen Aspekten. In über 100 Kapiteln werden Normvarianten psychischer Entwicklung und psychische Störungen beschrieben. Jedes störungsbezogene Kapitel beginnt mit einer Fallvignette und enthält folgende Gliederungspunkte: klinisches Bild, Entwicklungspsychopathologie, Erklärungs- und Präventionsansätze, Diagnostik und Differenzialdiagnostik, Interventionen sowie rechtliche und ethische Hinweise.
In gesonderten Abschnitten stellen die Autoren Diagnostik, Interventionsmöglichkeiten (z.B. Psychotherapie, Psychopharmakotherapie) sowie Epidemiologie, Pathogenese und Prävention dar. Mit der entwicklungs- und verlaufstypologischen Konzeption ist ein ebenso innovatives wie praxisrelevantes Lehrbuch zur Kinder- und Jugendpsychiatrie entstanden. Rezension
Das vorliegende entwicklungspsychopathologische Lehrbuch über "Psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter" unternimmt den Versuch einer Klassifikation, wobei der Entwicklungs- und Verlaufsaspekt das Einteilungskriterium ist. Das unterscheidet das Lehrbuch von vielen anderen Ansätzen. Nach einer einleitenden Begründung der Konzeption des Buches werden in den Kapiteln II bis VII die psychischen Störungen entsprechend einer entwicklungsbezogenen Klassifikation eingeteilt und umfassend erläutert. In den Abschnitten VIII bis X werden die Bereiche Diagnostik, Interventionen, Epidemiologie und Prävention thematisiert. Ein Werk, das nicht nur Fachleuten interessante Einblicke gewährt, sondern auch für Lehrerinnen und Lehrer sehr hilfreich sein kann. Denn immer häufiger werden sie in der Schule mit der Problematik der psychischen Störungen konfrontiert. Da sind nicht nur Lese- und Rechtschreib- und Rechenstörungen anzutreffen, sondern auch "altersspezifisch beginnende Störungen" wie Mutismus, Poltern, Zwangs- und Essstörungen. Häufig stehen Lehrer hilflos vor den Kindern und Jugendlichen. Fundierte grundlegende Informationen bietet das vorliegende Fachbuch, das jedoch das weiterführende Gespräch mit Eltern, Ärzten und Psychologen nicht ersetzen kann. Sehr empfehlenswert ist das Buch auch für das Fach Psychologie an Fachschulen.
Arthur Thömmes, lehrerbibliothek.de Inhaltsverzeichnis
I Zu Konzeption und Gebrauch dieses Buchs
Entwicklungsbezug in der Klassifikation psychischer Störungen Verlaufsorientierter Klassifikationsansatz Entwicklungsvarianten und Belastungsreaktionen Früh beginnende Störungen mit überdauernder Entwicklungsbeeinträchtigung Reifungsabhängige Störungen Altersspezifisch beginnende Störungen Entwicklungsabhängige Interaktionsstörungen Früh beginnende erwachsenentypische Störungen Die Beziehung der beschriebenen Störungen zur ICD-10 Die Zuordnung der beschriebenen Störungen zu Leitsymptomen Erläuterungen zum Aufbau der störungsbezogenen Kapitel II Entwicklungsvarianten und Belastungsreaktionen 1 Entwicklungsvarianten der Motorik und Sprechmotorik 2 Entwicklungsvarianten von Schlaf, Ernährung und Ausscheidungsfunktionen 3 Entwicklungsvarianten von kognitiven Funktionen und Spracherwerb 4 Entwicklungsvarianten des Bindungsverhaltens 5 Entwicklungsvarianten von Emotionen und Affekten 6 Entwicklungsvarianten von Interessen und Motivation 7 Entwicklungsvarianten des Geschlechtsund Sexualverhaltens 8 Entwicklungsvarianten von Selbstkonzept und Selbstwert 9 Entwicklungsvarianten von Verhaltenskontrolle und Risikoverhalten 10 Entwicklungsvarianten von Coping und Abwehr 11 Akute Belastungsreaktionen (F43.0) 12 Posttraumatische Belastungsstörungen (F43.1) 13 Anpassungsstörungen (F43.2) 14 Selbstverletzendes Verhalten 15 Suizidalität und suizidale Handlungen III Früh beginnende Störungen mit überdauernder Entwicklungsbeeinträchtigung 16 Intelligenzminderungen und Demenzprozesse (F70) 17 Überaktive Störung mit Intelligenzminderung und Bewegungsstereotypien (F84.4) 18 Frühkindlicher Autismus (F84.0) 19 Atypischer Autismus (F84.1) 20 Rett-Syndrom (F84.2) 21 Desintegrative Störung des Kindesalters (F84.3) 22 Multiple tiefgreifende Entwicklungsstörungen (F84.8) 23 Hyperkinetische Störung des Sozialverhaltens (F90.1) 24 Hirnfunktionsstörungen im Entwicklungsalter (F07) 25 Rezeptive Sprachstörung (F80.2) 26 Expressive Sprachstörung (F80.1) 27 Früh beginnende Störung des Sozialverhaltens (ohne Bindungen) (F91.2) 28 Bindungsstörung des Kindesalters mit Enthemmung (F94.2) 29 Asperger-Syndrom (F84.3) 30 Lese-Rechtschreib-Störung (F81.0) 31 Rechenstörung (F81.2) 32 Kombinierte Störung schulischer Fertigkeiten (F81.3) IV Reifungsabhängige Störungen 33 Regulationsstörungen 34 Rumination (F98.2) 35 Pica(F98.3) 36 Motorische Entwicklungsstörungen (F82) 37 Visuomotorische Entwicklungsstörungen (F88, F82) 38 Artikulationsstörungen (F80.0) 39 Vorübergehende Tic-Störung (F95.0) 40 Bewegungsstereotypien (stereotype Bewegungsstörungen) (F98.4) 41 Hyperkinetische Störung ohne Störung des Sozialverhaltens (F90.0) 42 Pavor nocturnus(F51.4) 44 Altersspezifische Phobien (F93.1) 45 Enuresis und funktioneile Harninkontinenz (F98.0) 46 Enkopresis (F98.1) 47 Oppositionelle Störung (des Sozialverhaltens) (F91.3) 48 Soziale Überempfindlichkeit (F93.2) 49 Albträume (F51.5) 50 Isolierte Aufmerksamkeitsstörung (F98.8) 51 Generalisierte Angststörung des Kindesalters (F93.80) 52 Altersspezifische vorübergehende dissoziative Störungen (F44.82) 53 Somnambulismus (F51.3). 54 Adoleszenztypische Störung des Sozialverhaltens (F91) 55 Sexuelle Reifungskrisen (F66.0) V Altersspezifisch beginnende Störungen 56 Postenzephalitische Störungen (F07.1) 57 Mutismus (F94.1) 58 Ess-Störungen im Kindesalter (F50.8) 59 Stottern (F98.5) 60 Poltern (F98.6) 61 Spezifische (isolierte) Phobien (F40.2) 62 Chronische motorische oder vokale Tic-Störung (F95.1) 63 Gilles-de-la-Tourette-Syndrom (F95.2) 64 Trichotillomanie (F63.3) 65 Ess-Störungen mit nachfolgendem Übergewicht (F50.4) 66 Zwangsstörung (F42) 67 Soziale Phobie (F40.1) 68 Anorexia nervosa (F50.0). 69 Störungen des Schlaf-wach-Rhythmus(F51.2) 70 Bulimia nervosa (F50.2) 71 Störung mit anfallsweisem Essen (Binge eating disorder) 72 Störungen des Sozialverhaltens mit Depression/emotionaler Störung (F92.0) 73 Ich-dystone Sexualorientierung (F66.1) 74 Transsexualismus (F64.0) 75 Pathologische Brandstiftung (Pyromanie) (F63.1) 76 Pathologisches Stehlen (Kleptomanie) (F63.2) 77 Pathologisches Glücksspiel (F63.0) VI Entwicklungsabhängige Interaktionsstörungen 78 Fütterstörung (F98.2) 79 Induzierte Schlafstörung (F62.0) Reaktive Bindungsstörung im Kindesalter (F94.1) 81 Körperliche Misshandlung und Vernachlässigung (V61.21) 82 Geschwisterrivalität (F93.3) 83 Trennungsangststörung (F93.0). 84 Münchhausen-Stellvertreter-Syndrom (Z61.6, V61.21, T74.1, T74.8) 85 Sexuelle Misshandlung (V61.21) 86 Induzierter Wahn (F24) 87 Schulbezogene Angststörung (F40.2, F40.8) 88 Auf die Familie beschränkte Störung des Sozialverhaltens (F91.0) VII Früh beginnende erwachsenentypische Störungen 89 Organisches Psychosyndrom nach Schädel-Hirn-Trauma (F07.2) 90 Insomnie, nichtorganisch (F51.0) _ Intrinsische Insomnie Belastungsbedingte Insomnie 91 Hypersomnie, nichtorganisch (F51.1) 92 Narkolepsie (G47.4) 93 Tabakmissbrauch (F17) 94 Anhaltende affektive Störungen (Dysthymie und Zyklothymie) (F34) 95 Generalisierte Angststörung des Kindesalters (F93.80) 96 Depressive Episoden (F32.0ff) 97 Angst und depressive Störung, gemischt (F41.2) 98 Agoraphobie(F40.0) 99 Somatoforme Störungen und Dysmorphophobie (F45) 100 Dissoziative Störungen (F44). 101 Panikstörung (F41.0) 102 Wiederholte/Wiederkehrende kurze depressive Störung (F33) 103 Schizophrene Störungen (F20.0ff) 104 Schizoaffektive Störungen (F25) 105 Bipolare affektive Störungen (F31) 106 Schizotype Störung (F21) 107 Alkoholmissbrauch und Alkoholabhängigkeit (F1 O.Off) 108 Missbrauch von Stimulanzien, Sedativa oder Hypnotika (F15.0) 110 Sexuelle Beziehungsstörungen (F66.2) 111 Sexuelle Funktionsstörungen (F52) 112 Störungen der Sexualpräferenz (Paraphilien) (F65) 113 Körperliche Störungen aus psychischen Gründen (F68.0) 114 Artifizielle Störung (Vorgetäuschte/ Selbst erzeugte Symptome) (F68.1) 115 Persönlichkeitsstörungen (F60ff) VIII Diagnostik Besonderheiten im Säuglings-, Kindes-und Jugendalter Ziele Informationsquellen Altersspezifische Besonderheiten Grundhaltung des Untersuchers Exploration und Beobachtung Untersuchung derfamiliären Rahmenbedingungen Multimodale Diagnostik Verfahren zur Erfassung der psychiatrischen Gesamtsymptomatik Somatische Diagnostik Leistungsdiagnostik auf verschiedenen Altersstufen Leistungsdiagnostik im Säuglingsund Kleinkindalter Leistungsdiagnostik im Kindergarten-und Vorschulalter Verfahren zur Überprüfung der Fertigkeiten im Lesen, Rechtschreiben und Rechnen Verfahren zur Erfassung von Angstzuständen Projektive Testverfahren Verfahren zur Erfassung von Persönlichkeitsaspekten (Persönlichkeitstests) Familien- und Interaktionsdiagnostik Differenzialdiagnostik Klassifikation IX Interventionen: Therapie und Versorgung Allgemeine Voraussetzungen von Therapie Familien- und umfeldzentrierte Maßnahmen Psychotherapie Psychopharmakotherapie X Epidemiologie, Pathogenese und Prävention Übersicht Generelle Häufigkeit psychischer Störungen im Kindes-und Jugendalter Diagnosenbezogene Prävalenzraten Risikofaktoren und protektive Faktoren kindlicher Entwicklung Biologische und ökologische Risiken Psychologische Risiken Psychosoziale Risiken Kombination von Risikofaktoren Wirkungszeitpunkt Geschlechtsspezifische Wirkungen Protektive Faktoren- Bedeutung und Wirkungsmechanismen Prävention Sachverzeichnis |