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Umschlagtext
Von Astrid Lindgren bis Stephen King
Das Praxishandbuch für den Deutschunterricht bietet dreierlei: - einen Überblick über neue Entwicklungen in der modernen Kinder- und Jugendliteratur, darunter zu Gattungen wie dem Kinder-, dem Adoleszenz-, dem Jugendroman, dem Kinderkrimi und Spielarten der phantastischen Literatur für junge Leser; - Darstellungen zu wichtigen Stoffen, Themen und Motiven in der modernen Kinder- und Jugendliteratur wie Familienbeziehungen, Extremismus und Gewalt, jugendliche Subkulturen, Wende und deutsche Einheit; - Porträts und Unterrichtsprojekte zu ausgewählten Klassikern und Kultautoren der Kinder- und Jugendliteratur. Für den Unterricht in der Sekundarstufe I und II liefert der Band eine Fülle von analytischen und handlungsorientierten Zugängen zu den Texten. Der Autor: Carsten Gansel lehrt als Professor am Institut für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur an der Justus-Liebig-Universität Gießen. Er ist u.a. durch Untersuchungen zur modernen Kinder- und Jugendliteratur bekannt. Verlagsinfo
Von Astrid Lindgren bis Stephen King - Unterrichtenden der Sekundarstufe I und II bietet dieser Band einen Überblick über neue Entwicklungen in der modernen Kinder- und Jugendliteratur, darunter zu Gattungen wie Kinder-, Adoleszenz- und Jugendroman, dem Kinderkrimi und Spielarten der fantastischen Literatur für junge Leser. Es folgen Darstellungen zu wichtigen Stoffen, Themen und Motiven in der modernen Kinder- und Jugendliteratur wie Familienbeziehungen, Nationalsozialismus und Drittes Reich, Extremismus und Gewalt, jugendliche Subkulturen, Wende und deutsche Einheit. Porträts und Unterrichtsprojekte zu ausgewählten Klassikern und Kultautoren der Kinder- und Jugendliteratur sowie eine Fülle von analytischen und handlungsorientierten Zugängen zu den Texten runden den Band ab. Inhaltsverzeichnis
Vorbemerkung
1. Kinder- und Jugendliteratur in Theorie und Praxis - Begriff, Geschichte, Didaktik 1.1 Neue Überlegungen zu einem alten Gegenstand - Zum Begriff Kinder- und Jugendliteratur - Handlungs- und Symbolsystem - Zwischen Erziehungsauftrag und Autonomie - Zu zwei Wesensbestimmungen im KJL-System -- Die Rolle von Adaption -- Von der Sozialisation zur Autonomie 1.2 Erzähltheoretische Grundvoraussetzungen und Kategorien - Zur Struktur epischer bzw. narrativer Kinder- und Jugendliteratur -- KJL und literarischer Wandel - Zwischen Wertsetzung und Pädagogik - Zwischen Leseförderung und literarischer Bildung 2. Zur Entwicklung in der Kinder- und Jugendliteratur - Tendenzen und Gattungsmuster 2.1 Wandel und Modernisierung 2.2 Entwicklungslinien nach 1945 in Ost und West - Entwicklung in der DDR - Entwicklung in der Bundesrepublik 2.3 Moderner Kinderroman - Zum Begriff -- Problemorientierter bzw. sozialkritischer Kinderroman Merkmale - Beispiele - Vorschläge für den Unterricht -- Psychologischer Roman Merkmale - Beispiele - Vorschläge für den Unterricht -- Komischer Kinder- bzw. Familienroman Merkmale - Beispiele - Vorschläge für den Unterricht -- Phantastischer Roman Spannung, Phantastisches, Märchenhaftes - Vorläufer - Merkmale und Beispiele - Vorschläge für den Unterricht 2.4 Jugend- bzw. Adoleszenzroman - Vom Jugendbuch zum Adoleszenzroman - neue Gattungen - Problemorientierte Jugendliteratur; Merkmale - Beispiele - Vorschläge für den Unterricht - Adoleszenzroman -- Zur Geschichte des Adoleszenzromans -- Zum Begriff Adoleszenz -- Kennzeichen der Gattung Adoleszenzroman -- Klassischer bzw. traditioneller Adoleszenzroman -- Moderner Adoleszenzroman Vorschläge für den Unterricht -- Postmoderner Adoleszenzroman Vorschläge für den Unterricht -- Adoleszenzroman in der DDR Beispiele - Vorschläge für den Unterricht 3. Stoffe, Themen und Motive 3.1 Rechtsradikalismus und Gewalt - Deutungsmuster und mediale Inszenierung Formen und Darstellung - Vorschläge für den Unterricht 3.2 Vorwende und deutsche Einheit - "Das Vergangene ist nicht tot..." - Kriterien der Wertung und historisches Bewusstsein - Wende-Darstellung und Stereotypenbildung Täter-Opfer-Topos - Widerstandstopos - Feindbild Lehrer/Eltern - Gelebtes Leben oder dämonisierende Phantombilder Vorschläge für den Unterricht 3.3 Phantastische Welten zwischen Märchen, Discworld-Novel und Anti-Utopie - Grundmodelle und Tendenzen - Aktuelle Requisiten und Medienkritik - Vorschläge für den Unterricht 3.4 Jugendliche Subkultur - Darstellungen bis Ende der 80er-Jahre - Aktuelle Tendenzen - Vorschläge für den Unterricht 4 Autoren und Literatur - Projekte 4.1 Litertaturunterricht und Autor-Stereotyp 4.2 Romane für Kinder - Erich Kästner - Erich Kästner und seine Autor-Rollen - Vorschläge für den Unterricht 4.3 Im Land der Kinder, Märchen und Legenden - Astrid Lindgren - Astrid Lindgren und ihre Autor-Rollen - Vorschläge für den Unterricht 4.4 Spannung, Horror und Angst - Stephen King - Litertaturunterricht und Stephen King - Spannung, Angst und moderne Kindheit als Grundthemen - Vorschläge für den Unterricht 5 Anhang 5.1 Anmerkungen 5.2 Litertaurverzeichnis - Primärliteratur und Sekundärliteratur 5.3 Personenverzeichnis 5.4 Wichtige Institutionen und Zeitschriften |