Das Literaturprojekt zu "Freunde" von Christiane Stedeler-Gabriel bietet zahlreiche Kopiervorlagen zum Buch. Diese beinhalten Aufgaben zum Buch für das Fach Deutsch und Sachunterricht, sowie zum Thema "Wochentage". Zunächst werden ganz kurz und übersichtlich Vorbemerkungen und Hinweise zu den einzelnen Angeboten gegeben. Dann folgen ein Deckblatt für ein Lese-Begleit-Heft und die zahlreiche Kopiervorlage, von Lese- über Schreibaufgaben, Kreuzworträtsel, Lückentexte und vieles mehr. Das Heft und die Arbeitsblätter sind in fünf Leseabschnitte unterteilt, so dass man sich Schritt für Schritt durch das Buch arbeiten kann. Toll ist auch besonders die 5-fach Differenzierung bei den lesebegleitenden Aufgaben, angegeben durch Tierköpfe (je weniger Köpfe, desto leichter die Aufgabe und umgekehrt). Dadurch ist Lernen auf unterschiedlichen Niveaustufen möglich und man kann das Material ideal von Klasse 1 bis Klasse 3 variabel einsetzen. Die einzelnen Blätter sind schön übersichtlich und anschaulich gestaltet, es werden einfache Piktogramme benutzt, die den Kindern die Aufgabenerklärung erleichtern. Tolles Material, dass ich sehr empfehlen kann!

"D. Lemke, lehrerbibliothek.de"

Wer ist mein Freund? Was mache ich mit meinem Freund am liebsten?
Das Thema „Freundschaft“ ist Kindern sehr wichtig – gerade in der 1. Klasse, wenn sich alle Kinder neu zusammenfinden.

Die liebevoll erzählte Geschichte rund um die bei Kindern beliebten drei Freunde vom Bauernhof Mullewapp eignet sich hervorragend, um die Bedeutung von Freundschaft zu thematisieren und die Kinder gleichzeitig – trotz ihrer noch sehr unterschiedlichen Lesekompetenzen – an eine gemeinsame Lektüre heranzuführen.

Das Literaturprojekt zudem Bilderbuch „Freunde“ von Helme Heine bietet eine fünffache Differenzierung zu jedem Leseabschnitt und ist somit ab der 1. Klasse bis in die 2. Klasse einsetzbar und auch für die Inklusion geeignet.

Voraussetzungen für die jeweiligen Stufen sind dabei:
Stufe 1: Die Kinder benötigen keine Voraussetzungen bezogen auf den Schriftspracherwerb.

Stufe 2: Die Kinder sollten schon einige Buchstaben sicher beherrschen und das Schleifen der Laute zu Silben und ersten Wörtern verstanden haben.

Stufe 3: Die Kinder sollten Wörter und kleine Sätze erlesen können. Sie sollten eigene Ideen zeichnerisch und mit ersten Wörtern oder sogar kleinen Sätzen zu Papier bringen können.

Stufe 4: Die Kinder sollten auch komplexere Wörter und einfache Sätze erlesen und verstehen können. Es sollte ihnen keine Schwierigkeiten bereiten, eigene Gedanken zu verschriftlichen.

Stufe 5: Die Kinder sollten Sätze und Texte erlesen und inhaltlich mit ihnen umgehen können. Es sollte ihnen keine Schwierigkeiten bereiten, eigene Gedanken in Sätzen zu verschriftlichen.

Klar strukturierte Seiten und Arbeitsaufträge fördern das selbstständige Arbeiten der Kinder. Zahlreiche Angebote rund um die Themen „Freundschaft“, „Bauernhoftiere“ und zum kreativen Schreiben runden das Projekt ab.

Inhaltsverzeichnis