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Umschlagtext
Das vierbändige "Kompendium der akademischen Sprachtherapie und Logopädie" vermittelt die Grundlagen der in den Prüfungs- und Studienordnungen vorgesehenen Inhalte. Gleichzeitig berücksichtigt es sämtliche Aufgabenbereiche der Praxis. Der zweite Band bietet fundamentale Basisinformationen zur Sprachtherapie aus den Bezugswissenschaften Medizin, Linguistik, Pädagogik (Sonderpädagogik), Psychologie und Soziologie. Dabei werden nicht nur die jeweiligen theoretischen Grundlagen dargestellt, sondern auch konkrete Ableitungen für die Praxis vorgenommen. Durch Querverbindungen wird die Komplexität des Aufgabengebietes strukturiert, um dadurch die Handlungsfähigkeit für das individuelle Eingehen auf den Einzelfall zu erweitern.
Prof. Dr. Manfred Grohnfeldt ist emeritierter Lehrstuhlinhaber für Sprachheilpädagogik und Sprachtherapie an der Ludwig-Maximilians-Universität München. Rezension
Dieser zweite von insgesamt vier Bänden des Kompendiums der akademischen Sprachtherapie und Logopädie wendet sich den "Interdisziplinären Grundlagen" zu; denn Sprachtherapie bewegt sich in besonderer Weise auf interdisziplinärem Gebiet, wie das Inhaltsverzeichnis anschaulich verdeutlicht. Der vorliegende Band 2 vermittelt fundamentale Basisinformationen zur Sprachtherapie aus den Bezugswissenschaften Medizin, Linguistik, Pädagogik (Sonderpädagogik), Psychologie und Soziologie. - Damit zeigt sich auch, wie sehr die Etablierung der akademischen Sprachtherapie das Sprachheilwesen in Deutschland optimiert hat. Das vierbändige »Kompendium der akademischen Sprachtherapie und Logopädie« vermittelt die Grundlagen der in den Prüfungs- und
Studienordnungen dargelegten Inhalte. Gleichzeitig ist es ein Abbild der Aufgabenbereiche in der Praxis. Dem Umfang des damit verbundenen Stoffs entsprechend wird eine Aufteilung in folgende Bände vorgenommen: Band 1: Sprachtherapeutische Handlungskompetenzen Band 2: Interdisziplinäre Grundlagen Band 3: Störungsbezogene Kompetenzen Sprachentwicklungsstörungen, Redeflussstörungen, Rhinophonien Band 4: Störungsbezogene Kompetenzen Aphasien, Dysarthrien, Sprechapraxie, Dysphagien – Dysphonien. Oliver Neumann, lehrerbibliothek.de Inhaltsverzeichnis
Vorwort 5
I Einführung Zur Interdisziplinarität des Fachgebietes 11 Manfred Grohnfeldt II Medizin Anatomie und Physiologie für sprachtherapeutische Berufe 19 Jochen Schindelmeiser Hals-Nasen-Ohrenheilkunde, Phoniatrie und Pädaudiologie im Rahmen der Sprachtherapie 34 Hans Werner Eichel Neurologie für sprachtherapeutische Berufe 72 Jochen Schindelmeiser Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie 89 Michele Noterdaeme & Karolin Ullrich III Sprachwissenschaften Psycho- und Patholinguistik I: Normaler und gestörter Spracherwerb im Kindesalter 111 Christina Kauschke Psycho- und Patholinguistik II: Ungestörte und gestörte Sprachverarbeitung bei Erwachsenen 132 Isabell Wartenburger Phonetik des Deutschen für sprachtherapeutische Berufe 148 Günther Storch Linguistik für sprachtherapeutische Berufe 167 Ruth Fischer IV Pädagogik, Sonderpädagogik und Soziologie Pädagogische Grundlagen der Sprachtherapie 195 Manfred Grohnfeldt Inklusion als multiprofessionelle Aufgabenstellung der ›Unterrichtsintegrierten Sprachtherapie und Logopädie‹ – Herausforderungen und Ressourcen 208 Ulrike M. Lüdtke Soziologie in der Sprachtherapie 223 Günther Cloerkes V Psychologie Entwicklungspsychologische Grundlagen der Sprachtherapie 235 Barbara Zollinger Lern- und kognitionspsychologische Grundlagen der Sprachtherapie 252 Martina Hielscher-Fastabend Neuropsychologische Merkmale in der Sprachtherapie 276 Klaus Willmes Herausgeber 289 Autorenverzeichnis 290 Weitere Titel aus der Reihe Kompendium der akademischen Sprachtherapie und Logopädie |