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Umschlagtext
Der therapeutische Alltag ist geprägt von Planung, Therapie, Beratung, Termindruck und hohen Erwartungen auf Seiten der Eltern, der behandelnden Ärzte und der Kostenträger. Die Therapie muss professionell, effektiv und vor allem erfolgreich sein.
Die häuslichen Übungen und das regelmäßige häusliche Training sind ein wesentlicher Baustein in der Behandlung von Kindern und müssen die Therapie kontinuierlich begleiten. TherapeutInnen sind auf der Suche nach Vereinfachungen sowie praktischen und alltagstauglichen Lösungen, um all diesen Anforderungen gerecht zu werden. Dieses Arbeitsmaterial bietet einen Fundus an häuslichen Trainingsaufgaben und Übungen, die den verschiedenen Behandlungsschwerpunkten zugeordnet sind. So können die behandelnden TherapeutInnen schnell und unkompliziert bereits zu Beginn oder am Ende der Therapieeinheit eine „Hausaufgabe“ auswählen, die zu Inhalt und Therapieziel der Behandlungseinheit passt. Lediglich das aktuelle Datum ist einzutragen, und schon kann das Arbeitspapier vom Kind in Empfang genommen und in der Hausaufgaben-Mappe abgeheftet werden. Die angefügte Wochenübersicht ermöglicht es dem Kind (oder ggf. den Eltern), das absolvierte Training zu dokumentieren. Das Kind hat die Möglichkeit, durch das Eintragen eines Smileys eine kurze Reflexion und Bewertung der eigenen Übungseinheit vorzunehmen. So lernt das Kind, seine Aktivitäten und Betätigungen bewusst zu beobachten, einzuschätzen und mit Hilfe eines Symbols zum Ausdruck zu bringen. Den TherapeutInnen bietet sich dadurch die Möglichkeit, mit dem Kind ins Gespräch zu kommen und die Erfolge oder auch die Schwierigkeiten genauer zu ermitteln und ggf. individuelle Anpassungen vorzunehmen. Das Arbeitsmaterial umfasst 5 Behandlungsschwerpunkte. Diese sind Wahrnehmung, Bewegung/Koordination, Manipulation/Feinmotorik/Grafomotorik, Planung/Handlung und Kognition/Aufmerksamkeit. Innerhalb dieser Schwerpunkte sind die Arbeitsblätter alphabetisch geordnet, um das Zurechtfinden zu erleichtern. Zwei Varianten für Blanko-Arbeitsblätter ermöglichen es den TherapeutInnen, individuelle Aufgaben zu notieren bzw. die Sammlung mit eigenen Ideen zu erweitern und zu verbessern. Das Arbeitsmaterial eignet sich für die Bereiche Ergotherapie, Logopädie, Physiotherapie, Heilpädagogik, Sozialpädagogik, Sonderpädagogik, Kindergarten, Vorschule und Grundschule. Darüber hinaus bietet es Eltern, die ihr Kind sinnvoll anregen, unterstützen und begleiten möchten, ein Sammelwerk an lebensnahen und praktikablen Ideen und Vorschlägen. Ulrike Marten-Öchsner ist Mutter von fünf Kindern und seit 1995 selbständige Ergotherapeutin. Die jahrelange Erfahrung in der Behandlung von Kindern bildet das Fundament ihrer therapeutischen Arbeit. Durch die Tätigkeit als freie Referentin und Autorin von Fachartikeln ist sie in ständigem fachlichen Austausch mit LehrerInnen, ErzieherInnen und therapeutischen Berufsgruppen. Rezension
Dieses Arbeitsmaterial für die Bereiche Ergotherapie, Logopädie, Physiotherapie, Heilpädagogik, Sozialpädagogik, Sonderpädagogik, Kindergarten, Vorschule und Grundschule bietet einen Fundus an häuslichen Trainingsaufgaben und Übungen, die den verschiedenen Behandlungsschwerpunkten zugeordnet sind. Das Arbeitsmaterial umfasst fünf Behandlungsschwerpunkte: Wahrnehmung, Bewegung/Koordination, Manipulation/Feinmotorik/Grafomotorik, Planung/Handlung und Kognition/Aufmerksamkeit. Erfolge in Therapie und Pädagogik sind nur möglich, wenn therapeutische oder pädagogische Interventionen durch häusliches Üben ergänzt und weitergeführt werden. So können die behandelnden TherapeutInnen schnell und unkompliziert bereits zu Beginn oder am Ende der Therapieeinheit eine „Hausaufgabe“ auswählen, die zu Inhalt und Therapieziel der Behandlungseinheit passt. Diese begleitende häuslichen Trainingsaufgaben zur Unterstützung der Behandlung und Entwicklung von Kindern im Kindergarten- und Grundschulalter zwischen 4 und 10 Jahren sind ein wesentlicher Baustein in der Behandlung von Kindern und müssen die Therapie kontinuierlich begleiten. Die Aufgabensammlung ist das Ergebnis der Verbindung von Therapie und häuslichem Üben unter Einbeziehung der Kinder und Familien. Die angefügte Wochenübersicht ermöglicht es dem Kind (oder ggf. den Eltern), das absolvierte Training zu dokumentieren.
Dieter Bach, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Zielgruppen: Alter: 4-10 Inhaltsverzeichnis
Vorwort 7
1. Wahrnehmung 9 Abtrockenmaschine 11 Alltagsgegenstände ertasten 12 Balance halten 13 Balancieren 14 Bürstentechnik nach Rood 15 Fußmassage 16 Gelenkaproximation 17 Handmassage 18 In Bauchlage rückwärts schieben 19 Katzenpfotenmassage 20 Klatschmassage 21 Klopfmassage 22 Monsterspiel mit Knete 23 Schubkarre laufen 24 2. Bewegung / Koordination 25 Ball hinter dem Rücken übergeben 27 Ball – Kreuz 1 Ball – Kreuz – Übergeben 28 Ball – Kreuz 2 Ball – Kreuz – Übergeben + Hocke 29 Ball – Kreuz 3 Ball – Kreuz – Übergeben – Hocke + Fuß 30 Ball – Kreuz 4 Ball – Kreuz – Übergeben – Hocke – Fuß + rückwärts zählen 31 Ball – Kreuz 5 Ball – Kreuz – Übergeben – Hocke – Fuß + Rechenaufgaben lösen 32 Ball – Kreuz 6 Ball – Kreuz – Aufgaben – Hocke – Fuß + kognitive Aktivität + Störung von außen 33 Ballspielen 1 – mit einem Partner oder in einer kleinen Gruppe 34 Ballspielen 2 – in einer kleinen Gruppe 35 Ballspielen 3 – Ball an die Wand werfen und wieder fangen 36 Fadenspiele 37 Gummitwist 38 Hüpfhexe 39 Hüpfreihenfolgen 40 Klatschspiele 41 Klopfen und Kreisen auf dem eigenen Körper 42 Knieklatschen 1 einfache Variante 43 Knieklatschen 2 mit Überkreuzen 44 Knieklatschen 3 mit Überkreuzen hinter dem Körper 45 Krabbelball 46 Luftballontennis 47 „Meister Wangs Fingerspiele“ 1 „ 2 Schmetterlinge fliegen umeinander“ 48 „Meister Wangs Fingerspiele“ 2 „ 4 Schmetterlinge fliegen umeinander“ 49 „Meister Wangs Fingerspiele“ 3 „Stockfisch und Schmetterling“ 50 „Meister Wangs Fingerspiele“ 4 „2 Stockfische und 2 Schmetterlinge“ 51 Seilspringen 52 Stabübungen 1 Knie/Knie und Rücken/Rücken 53 Stabübungen 2 Knie/Knie + Rücken/Rücken 54 Stabübungen 3 Knie/Knie + Rücken/Rücken + Wand/Wand 55 Stabübungen 4 Knie/Knie + Rücken/Rücken + Wand/Wand + 1 × über den Stab steigen 56 Stabübungen 5 Knie/Knie + Rücken/Rücken + Wand/Wand + 1 × über den Stab steigen + Denken 57 3. Manipulation / Feinmotorik / Grafomotorik 59 Altpapier und Kartons zerreißen 61 Bälle prellen 62 Brötchenkorb und Brötchen aus Knetmasse formen 63 „Fische in Zeilen“ mit Arbeitsblatt 64 Fischschuppen aus Alufolie herstellen 66 Klammerbauwerke 67 „Kreise in Zeilen“ mit Arbeitsblatt 68 Kreisel-Ballett 70 Kuscheltiere abmalen 71 Montagsmaler – einfach 72 Murmelmikado 73 Obst und Gemüse schneiden 74 Rollende Murmeln einfangen 75 Sandsäckchen 1 einhändig bewegen 76 Sandsäckchen 2 beidhändig bewegen 77 Scheibenwischer und liegende Acht mit Stift 78 Schleudern von unterschiedlich schweren Materialien 79 Schnipsen von kleinen Bällen und Murmeln 80 Seifenblasen einfangen 81 Tisch abwischen 82 Zeitungspapier einhändig zerknüllen 83 4. Planung / Handlung 85 Handlungsstrukturkarten erstellen 87 Kochen – Backen: Ein einfaches Rezept umsetzen 88 Pantomime 89 Planung 1: Überblick verschaffen: Was genau ist meine Aufgabe? 90 Planung 2: Erster Schritt zur Lösung: Wie möchte ich an die Aufgabe herangehen? 91 Roboterspiel 92 Tisch decken 93 Wochenendeinkauf planen und durchführen 94 5. Kognition / Aufmerksamkeit 95 „Alle Vögel fliegen hoch“ 97 Bildbeschreibung 98 Einer Geschichte aufmerksam zuhören 99 „Ich höre genau hin“ 100 „Ich sehe was, was du nicht siehst!“ 101 Jonglage 1 – einfache Variante 102 Jonglage 2 – mit Handwechsel 103 KIM-Spiel 104 Klatsch-Memory 105 Kofferpacken 106 Luftballon-Spiele 107 Memo-Story 108 Stadt – Land – Fluss 109 Tischtennisball auf einem Tischtennisschläger springen lassen 110 Anhang 111 Literatur 115 |