TEIL 1 Grundlagen der Pflege und Betreuung von gesunden und kranken Kindern *1
1 Professionelle Pflege *2
1.1 Was ist Pflege? *2
1.1.1 Informelle und berufliche Pflege *3
1.1.2 Profession *4
1.2 Historische Entwicklung der Pflege *4
1.3 Historische Entwicklung der Kinderkrankenpflege *6
1.4 Aktueller Stand und Zukunftsperspektiven *7
1.5 Berufsbild und Berufsverständnis *8
1.6 Pflegeausbildung *9
1.6.1 Gesetz über die Berufe in der Krankenpflege *9
1.6.2 Berufskompetenzen *12
1.7 Modelle von Gesundheit und Krankheit *14
Lese- und Lernservice *16

2 Ethik in der Pflege *18
2.1 Was ist Ethik? *18
2.2 Was ist Moral? *18
2.3 Normen und Werte *19
2.3.1 Handlungen *21
2.4 Formen der Ethik *21
2.4.1 Bioethik *22
2.5 Menschenbilder *23
2.6 Menschenrechte *23
2.6.1 Grundrechte der Bundesrepublik Deutschland *24
2.7 Pflegeethik *24
2.7.1 ICN-Ethik-Kodex für Pflegende *25
2.8 Kulturspezifische Pflege *26
2.8.1 Aspekte der kulturspezifischen Pflege *27
2.8.2 Kulturelle Dimension menschlicher Pflege *28
2.8.3 Kulturspezifische und religiöse Besonderheiten der islamischen Lebensordnung *29
Lese- und Lernservice *30

3 Qualitätssicherung in der Pflege *32
3.1 Was ist Qualität?*32
3.1.1 Qualitätsentwicklung/Qualitätsmanagement in der Pflege*34
3.2 Pflegeprozess*37
3.2.1 Erster Schritt – Einschätzen des Pflegebedarfs*38
3.2.2 Zweiter Schritt – Planung der Pflege*39
3.2.3 Dritter Schritt – Durchführung der Pflege*42
3.2.4 Vierter Schritt – Evaluierung der Pflege*42
3.2.5 Implementierung des Pflegeprozesses*43
3.3 Pflegedokumentation und Berichterstattung*44
3.4 Pflegediagnosen und Gesundheitsdiagnosen*44
3.4.1 Klassifikationssysteme*45
3.4.2 Formen von Pflegediagnosen*49
3.5 Pflegestandards*50
3.6 Pflegetheorien, -modelle, -konzepte*54
3.6.1 Pflegemodell von Dorothea Orem*57
3.6.2 Auf einem Lebensmodell beruhendes Pflegemodell*59
3.7 Pflegewissenschaft/Pflegeforschung*63
3.7.1 Forschungsprozess*66
3.8 Mitarbeiterqualifikation – lebenslanges Lernen*67
Lese- und Lernservice*69

4 Pflegerecht und Ökonomie
4.1 Pflegerecht*71
4.1.1 Strafrecht*71
4.1.2 Straftatbestände*75
4.1.3 Zivilrecht*79
4.1.4 Betreuungsrecht*86
4.1.5 Arbeitsrecht*86
4.1.6 Soziale Rechte und Sozialversicherung*88
4.1.7 Patientenrechte*88
4.2 Vergütungsregelung bei einem stationären Aufenthalt im Krankenhaus (DRG)*89
4.2.1 Rechtsgrundlage*89
4.2.2 Geschichte der DRG*89
4.2.3 Eingruppierung in eine DRG*90
4.2.4 Vergütung*90
Lese- und Lernservice*92

5 Aufgabenbereiche für Gesundheits- und Kinderkrankenpflegepersonal*93
5.1 Einführung*93
5.2 Gesundheitsförderung und Prävention im Kindesalter*94
5.2.1 Prävention und Gesundheitsförderung als zukunftsorientierte Herangehensweise
an neue Herausforderungen im Gesundheitswesen*94
5.2.2 Ausgangssituationen der Familien*97
5.2.3 Zentrale Settingansätze für Gesundheitsförderung und Prävention im Kindesalter*99
5.2.4 Aufgabenschwerpunkte für Gesundheits- und Kinderkrankenpflegepersonal in den
entsprechenden Settingansätzen*100
5.2.5 Zusammenarbeit im interdisziplinären Team*106
5.2.6 Belastungen und Bewältigungsstrategien*107
5.2.7 Gesetzliche Grundlagen*107
5.2.8 Qualitätssichernde Maßnahmen*107
5.3 Pädiatrische Gesundheitseinrichtungen*108
5.3.1 Stationäre pädiatrische Einrichtungen*109
5.3.2 Ambulante Versorgung*110
5.3.3 Präventive, rehabilitative und palliative Einrichtungen*110
5.3.4 Versorgungsmöglichkeiten kranker Kinder*110
5.3.5 Aufgabenbereiche der Gesundheits- und Kinderkrankenpflege*111
5.3.6 Zusammenarbeit im interdisziplinären therapeutischen Team*112
5.3.7 Betreuung von Kind und Angehörigen in der Kinderklinik*112
5.3.8 Belastungen und Bewältigungsstrategien*114
5.3.9 Qualitätssichernde Maßnahmen*115
5.4 Pflege und Betreuung im häuslichen Umfeld*115
5.4.1 Arbeitsfelder*117
5.4.2 Aufbau und Organisationsstrukturen*118
5.4.3 Aufgabenschwerpunkte*118
5.4.4 Rechtliche und ökonomische Rahmenbedingungen*123
5.5 Rehabilitation von Kindern und Jugendlichen*124
5.5.1 Definitionen*125
5.5.2 Kinderrehabilitation*127
5.5.3 Gesetzliche Grundlagen*128
5.5.4 Voraussetzungen für eine Rehabilitation von Kindern und Jugendlichen*129
5.5.5 Träger und Leistungen der Rehabilitation*130
5.5.6 Antragsverfahren*130
5.5.7 Geeignete Rehabilitationseinrichtungen*131
5.5.8 Rehabilitationskonzept*132
5.5.9 Zusammenarbeit im Rehabilitationsteam*134
5.5.10 Spezifische Belastungen und Bewältigungsmöglichkeiten*136
5.5.11 Qualitätsmanagement*136
5.5.12 Selbsthilfe*138
5.6 Strukturierte Aufnahme, Verlegung und Entlassung*139
5.6.1 Bedeutung für das Kind und seine Familie*139
5.6.2 Gestalten der Aufnahmesituation*140
5.6.3 Einschätzen der Situation des Kindes*145
5.6.4 Assistenz bei der ärztlichen Aufnahmeuntersuchung*145
5.6.5 Administrative Tätigkeiten*148
5.6.6 Verlegung eines Kindes*148
5.6.7 Entlassung eines Kindes*149
5.6.8 Qualitätsentwicklung im Rahmen der Entlassung*149
5.7 Pflegeüberleitung*151
5.8 Pflegerisches Case-Management*152
Lese- und Lernservice*156

6 Wachstum und Entwicklung*160
6.1 Gegenstand der Entwicklungspsychologie*160
6.2 Begriffsdefinition Entwicklung*160
6.3 Einflussfaktoren auf die Entwicklung*161
6.4 Entwicklungsaufgaben und kritische Lebensereignisse*163
6.5 Entwicklung in verschiedenen Alterstufen*164
6.5.1 Entwicklung im Säuglingsalter (0–2 Jahre)*167
6.5.2 Entwicklung in der frühen Kindheit (2–4 Jahre)*171
6.5.3 Entwicklung in der mittleren Kindheit (4–6 Jahre)*172
6.5.4 Entwicklung im Schulalter (6–12 Jahre)*173
6.5.5 Entwicklung im Jugendalter (12–18 Jahre)*174
6.5.6 Entwicklung im frühen Erwachsenenalter (18–30 Jahre)*175
6.6 Entwicklung von Bindungsfähigkeit*176
6.6.1 Bonding*176
6.6.2 Bindung und Bindungsqualität*177
6.7 Entwicklungsstörungen und Entwicklungsverzögerungen*179
6.8 Entwicklungsfördernde Konzepte*182
6.8.1 Basale Stimulation*182
6.8.2 Die Babymassage*186
Lern- und Leseservice*188

7 Erleben und Bewältigen von Gesundheitsstörungen im Kindes- und Jugendalter*190
7.1 Erleben und Bewältigen von Krankheit in den verschiedenen Entwicklungsphasen*190
7.1.1 Kinder bis zum 3. Lebensjahr*190
7.1.2 Kinder vom 3.– 6. Lebensjahr*191
7.1.3 Kinder vom 6.–12. Lebensjahr*192
7.1.4 Jugendliche ab dem 12. Lebensjahr*192
7.1.5 Familiäre Einflussfaktoren auf das Erleben und Bewältigen von Krankheit*192
7.2 Leben mit chronischer Krankheit und Behinderung*193
7.2.1 Begriffsbestimmung chronische Krankheit*193
7.2.2 Begriffsbestimmung Behinderung*193
7.2.3 Das behinderte und chronisch kranke Kind in der Familie*194
7.3 Kinder und Jugendliche im Krankenhaus*199
7.3.1 Auswirkungen von Krankenhausaufenthalten*199
7.3.2 Bedürfnisse*203
7.3.4 Unterstützungsstrategien*203
Lese- und Lernservice*206

8 Familienorientierte Pflege und Betreuung*208
8.1 Definition Familie*208
8.2 Unterschiedliche Lebensformen in der Bevölkerung*208
8.3 Familienbegriff*209
8.4 Wandel familialer Lebensformen*209
8.5 Familienstrukturen und deren Veränderungen*210
8.6 Funktion der Familie*211
8.6.1 Familie als System*211
8.6.2 Familie und Peers*213
8.6.3 Rolle der Eltern*213
8.6.4 Rolle der Geschwister*213
8.7 Pflegerische Aufgaben in Bezug auf die Familie*214
8.8 Elternintegration*215
8.8.1 Voraussetzungen*215
8.8.2 Umsetzungsmöglichkeiten*216
8.9 Informieren – Beraten – Anleiten*217
8.9.1 Notwendigkeit von Beratung, Anleitung und Schulung in der Gesundheits- und
Kinderkrankenpflege*218
8.9.2 Begriffsklärungen*218
8.9.3 Beratung im Pflegeprozess*220
8.9.4 Beratungssituationen in der Gesundheits- und Kinderkrankenpflege*226
8.9.5 Qualifizierungsmöglichkeiten*226
Lern- und Leseservice*228

9 Pflegerische Beobachtung –Wahrnehmen, Beobachten, Beurteilen*230
9.1 Grundlagen derWahrnehmung und Beobachtung*230
9.2 Wahrnehmungsprozess*230
9.3 Beeinflussende Faktoren*231
9.4 Beobachtungs- und Beurteilungsfehler*232
9.5 Beobachtungsqualität – Gütekriterien*233
9.6 Beobachtung im Pflegeprozess*233
9.7 Beobachtungsformen*233
9.7.1 Teilnehmende und nicht teilnehmende Beobachtung*234
9.7.2 Fremd- und Selbstbeobachtung*234
9.7.3 Subjektive Beobachtung*234
9.7.4 Objektive Beobachtung*235
9.7.5 Unsystematische Beobachtung*235
9.7.6 Systematische Beobachtung*235
9.8 Verlässliches Beobachtungsergebnis*237
9.9 Ziele pflegerischer Beobachtung*237
9.10 Pflegerischer Beobachtungsprozess*237
9.10.1 Schritte des Beobachtungsprozesses*237
9.11 Beobachtungssystem*238
9.12 Beobachtung von Kindern*239
9.13 Einfühlsame Beobachtung*239
9.14 Aufbau von Beobachtungskompetenz bei Pflegenden*239
9.15 Aufbau von Beobachtungskompetenz bei Eltern und Kind*240
9.16 Dokumentation und Informationsweitergabe*240
Lese- und Lernservice*241

TEIL II Beobachtung, Unterstützung und stellvertretende Übernahme der Lebensaktivitäten (LA)*243
10 Kommunizieren*244
10.1 Bedeutung*244
10.2 Beeinflussende Faktoren*244
10.3 Beobachten und Beurteilen*248
10.3.1 Kommunikationsprozess*248
10.3.2 Kommunikationsformen*251
10.3.3 Individuelle Situationseinschätzung*255
10.4 Kommunikation im Pflegeprozess*255
10.4.1 Förderung der Sprachentwicklung*255
10.4.2 Kommunizieren mit hörgeschädigten Kindern*256
10.4.3 Kommunizieren mit sehgeschädigten Kindern*259
10.4.4 Kommunizieren mit geistig behinderten Kindern*260
10.4.5 Kommunizieren mit sprachgestörten Kindern*261
10.4.6 Kommunizieren mit fremdsprachigen Kindern*263
10.4.7 Kommunizieren bei beeinträchtigter Körpersprache*263
10.4.8 Kommunikationshilfsmittel*265
10.5 Berufliche Kommunikation*267
10.5.1 Gesprächstechniken*267
10.5.2 Patientenbezogene Kommunikation*270
10.6 Schmerz*271
10.6.1 Begriffsbestimmungen*272
10.6.2 Schmerzerfassung*272
10.6.3 Pflegemaßnahmen bei Schmerzen*276
Lese- und Lernservice*280

11 Atmen/Kreislauf regulieren*283
11.1 Bedeutung*283
A Atmen*283
11.2 Beeinflussende Faktoren*283
11.3 Beobachten und Beurteilen*284
11.3.1 Zählen der Atemzüge*284
11.3.2 Indirekte Beobachtung der Atmung*284
11.3.3 Physiologische Atmung (Eupnoe)*285
11.3.4 Abweichungen*285
11.3.5 Individuelle Situationseinschätzung*288
11.4 Pflegemaßnahmen*289
11.4.1 Luftqualität*289
11.4.2 Atemtechnik*289
11.4.3 Atemerleichternde Ausgangsstellungen*290
11.4.4 Atemunterstützende Lagerungen*290
11.4.5 Atemübungen*294
11.4.6 Atemstimulierende Einreibungen*295
11.4.7 Sekretlockernde Maßnahmen*296
11.4.8 Sekretverflüssigende Maßnahmen*297
11.4.9 Sekretentleerende Maßnahmen*299
11.4.10 Sauerstofftherapie*301
11.4.11 Pneumonieprophylaxe*304
B Puls*305
11.5 Beeinflussende Faktoren*305
11.6 Beobachten und Beurteilen*306
11.6.1 Begriffsbestimmungen*306
11.6.2 Fühlen des Pulses*306
11.6.3 Weitere Möglichkeiten der Herzfrequenzmessung*307
11.6.4 Abweichungen*308
11.6.5 Individuelle Situationseinschätzung*308
11.7 Pflegemaßnahmen*308
C Blutdruck*312
11.8 Beeinflussende Faktoren*312
11.9 Beobachten und Beurteilen*312
11.9.1 Begriffsbestimmungen*312
11.9.2 Messen des Blutdrucks*312
11.9.3 Abweichungen*316
11.9.4 Individuelle Situationseinschätzung*316
11.9.5 Pflegemaßnahmen*318
Lese- und Lernservice*319

12 Körpertemperatur regulieren*320
12.1 Bedeutung*320
12.2 Beeinflussende Faktoren*320
12.3 Beobachten und Beurteilen*322
12.3.1 Messen der Körpertemperatur*322
12.3.2 Physiologische Körpertemperatur*328
12.3.3 Erhöhte Körpertemperatur*329
12.3.4 Verminderte Körpertemperatur*333
12.3.5 Schweiß*334
12.3.6 Individuelle Situationseinschätzung*335
12.4 Pflegemaßnahmen*335
12.4.1 Prävention und Unterstützen beim Regulieren der Körpertemperatur*335
12.4.2 Pflege eines Kindes mit Fieber*336
12.4.3 Pflege eines Kindes mit Hypothermie*340
12.5 Physikalische Therapie*341
12.5.1 Trockene Wärme- und Kälteanwendungen*342
12.5.2 Hydrothermotherapie*345
12.5.3 Wickel und Auflagen*348
12.5.4 Lichttherapie*355
Lese- und Lernservice*356

13 Sich sauber halten und kleiden*357
13.1 Bedeutung*357
13.2 Beeinflussende Faktoren*358
13.3 Beobachten und Beurteilen*358
13.3.1 Entwicklung der Selbstständigkeit*358
13.3.2 Haut, Schleimhaut und Hautanhangsgebilde*358
13.3.3 Abweichungen*360
13.3.4 Individuelle Situationseinschätzung*364
13.4 Pflegemaßnahmen*364
13.4.1 Intakte Haut*364
13.4.2 Allgemeine Regeln beim Waschen*365
13.4.3 Baden*367
13.4.4 Duschen*372
13.4.5 Ganzwaschung*372
13.4.6 Zahn- und Mundpflege*377
13.4.7 Haarpflege*385
13.4.8 Nagelpflege*387
13.4.9 Wickeln*388
13.4.10 Prävention: Sonnenschutz*389
13.5 Pflegemaßnahmen bei der LA „Sich kleiden“*389
13.5.1 Auswahl von Kleidung*389
13.5.2 Hilfestellung beim An- und Ausziehen*391
Lese- und Lernservice*392

14 Essen und Trinken*394
14.1 Bedeutung*394
14.2 Beeinflussende Faktoren*394
14.3 Beobachten und Beurteilen*396
14.3.1 Physiologischer Ernährungszustand*396
14.3.2 Ernährungsverhalten*400
14.3.3 Abweichungen*401
14.3.4 Individuelle Situationseinschätzung*407
14.4 Pflegemaßnahmen*408
14.4.1 Ernährung der Schwangeren*409
14.4.2 Ernährung der Stillenden*411
14.4.3 Ernährung des Säuglings*413
14.4.4 Ernährung des älteren Säuglings*418
14.4.5 Ernährung von Kindern und Jugendlichen*421
14.4.6 Nahrungsgabe im Krankenhaus*426
14.4.7 Nahrungsgabe beim Säugling*428
14.4.8 Nahrungsgabe beim älteren Säugling*430
14.4.9 Kinder mit Behinderungen oder Einschränkungen*431
14.4.10 Künstliche Ernährung*433
Lese- und Lernservice*443

15 Ausscheiden*446
15.1 Bedeutung*446
15.2 Beeinflussende Faktoren*447
15.3 Beobachten und Beurteilen der Urinausscheidung*448
15.3.1 Physiologische Urinausscheidung*448
15.3.2 Pathologische Abweichungen*448
15.3.3 Individuelle Situationseinschätzung*448
15.4 Pflegemaßnahmen zur Urinausscheidung*450
15.4.1 Physiologische Nieren- und Harnableitungsfunktion*450
15.4.2 Hilfestellung zur physiologischen Urinausscheidung*451
15.4.3 Gewinnung von Spontanurin*452
15.4.4 Hilfestellung bei Urininkontinenz*453
15.4.5 Katheterisieren und Punktieren der Harnblase*455
15.4.6 Messende Verfahren*466
15.4.7 Urinuntersuchungen*467
15.5 Beobachten und Beurteilen der Stuhlausscheidung*469
15.5.1 Physiologische Stuhlausscheidung*470
15.5.2 Abweichungen*470
15.5.3 Individuelle Situationseinschätzung*470
15.6 Pflegemaßnahmen*472
15.6.1 Physiologische Darmtätigkeit*472
15.6.2 Hilfestellung zur Stuhlentleerung*472
15.6.3 Hilfestellung bei Verdauungs- und Defäkationsstörungen*474

15.6.4 Einläufe*477
15.6.5 Darmspülungen*482
15.6.6 Diagnostische Maßnahmen*484
15.6.7 Stuhluntersuchungen*485
Lese- und Lernservice*486

16 Sich bewegen*488
16.1 Bedeutung*488
16.2 Beeinflussende Faktoren*488
16.3 Beobachten und Beurteilen*490
16.3.1 Physiologische Entwicklung*490
16.3.2 Abweichungen*493
16.4 Bewegungsunterstützende Maßnahmen*496
16.5 Individuelle Situationseinschätzung*500
16.6 Pflegemaßnahmen*500
16.6.1 Hilfestellung bei der Positionierung*501
16.6.2 Prophylaxen*505
16.6.3 Rückenschonende Arbeitsweise*512
Lese- und Lernservice*513

17 Schlafen*515
17.1 Bedeutung*515
17.2 Beeinflussende Faktoren*515
17.3 Beobachten und Beurteilen*518
17.3.1 Physiologischer Schlaf*518
17.3.2 Abweichungen im Schlafverhalten*519
17.3.3 Bewusstsein*520
17.3.4 Individuelle Situationseinschätzung*522
17.4 Pflegemaßnahmen*523
17.4.1 Die gesunde Schlafumgebung*523
17.4.2 Fördern des gesunden Schlafs*524
17.4.3 Einschlafrituale*524
17.4.4 Beruhigende Maßnahmen*525
17.4.5 Schlaffördernde Lagerung*525
17.5 Das Krankenbett*526
17.5.1 Einsatz und Handhabung des Klinikbettes*526
Lese- und Lernservice*529

18 Für eine sichere Umgebung sorgen*530
18.1 Bedeutung*530
18.2 Beeinflussende Faktoren*530
18.3 Beobachten und Beurteilen*532
18.3.1 Individuelle Situationseinschätzung*532
18.4 Pflegemaßnahmen*533
18.4.1 Umgang mit Arzneimitteln*533
18.4.2 Hygiene*536
18.4.3 Berufsbekleidung und persönliche Hygiene*540
18.4.4 Transport eines Kindes*541
18.4.5 Prävention*542
18.4.6 Sicherheit am Arbeitsplatz*544
Lese- und Lernservice*545

19 Sich beschäftigen, spielen und lernen*547
19.1 Bedeutung*547
19.2 Beeinflussende Faktoren*548
19.3 Beobachten und Beurteilen*548
19.3.1 Spielverhalten*548
19.3.2 Individuelle Situationseinschätzung*550
19.4 Pflegemaßnahmen*550
19.4.1 Grundsätze*550
19.4.2 Spielen im Krankenhaus*551
19.4.3 Spiele für bettlägerige Kinder*555
19.4.4 Spiele ohne Spielzeug*555
19.4.5 Umgang mit (Bilder-)Büchern*557
19.4.6 Basales Spielen mit behinderten Kindern*558
Lese- und Lernservice*559

20 Mädchen oder Junge sein*561
20.1 Bedeutung*561
20.2 Beeinflussende Faktoren*562
20.3 Beobachten und Beurteilen*562
20.3.1 Entwicklung der Geschlechtsidentität*562
20.3.2 Abweichungen*562
20.3.3 Individuelle Situationseinschätzung*566
20.4 Pflegemaßnahmen*566
20.4.1 Wahrung der Intimsphäre*566
20.4.2 Menstruationshygiene*567
Lese- und Lernservice*568

21 Sterben*570
21.1 Bedeutung*570
21.2 Beeinflussende Faktoren*570
21.3 Beobachten und Beurteilen*571
21.3.1 Entwicklung des Todesverständnisses*571
21.3.2 Begriffsbestimmungen*571
21.3.3 Sterbeprozess*572
21.3.4 Individuelle Situationseinschätzung*573
21.4 Sterbebegleitung*574
21.4.1 Begriffsbestimmungen*574
21.4.2 Umgang mit Sterben und Tod*574
21.4.3 Pflegemaßnahmen beim sterbenden Kind*574
21.4.4 Maßnahmen nach Eintritt des Todes*575
21.4.5 Besonderheiten in der Begleitung*575
21.4.6 Berücksichtigung religiöser Bedürfnisse*578
Lese- und Lernservice*581

TEIL III Unterstützung und Betreuung von Kindern und deren Familien in speziellen
Pflegesituationen(LA)*583
22 Das gesunde Neugeborene und seine Eltern*584
22.1 Bedeutung*584
22.2 Erstversorgung*584
22.2.1 Maßnahmen im Kreißsaal*584
22.2.2 Prophylaxen*587
22.2.3 Einschätzen des Gesundheitszustandes*588
22.3 Weitere Betreuung durch die Hebamme*590
22.3.1 Pflege des Neugeborenen*590
22.3.2 Physiologische Besonderheiten*591
22.3.3 Pflegebedarf einschätzen*594
22.3.4 Pflegeziele und -maßnahmen*594
22.3.5 Diagnostische und prophylaktische Maßnahmen*599
Lese- und Lernservice*600

23 Pflege der Schwangeren und der Wöchnerin*602
23.1 Bedeutung für die Schwangere*602
23.1.1 Entbindungseinrichtungen*604
23.2 Versorgung der Wöchnerin nach der Geburt*604
23.2.1 Dauer und Verlauf desWochenbetts*605
23.2.2 Pflegebedarf einschätzen*605
23.2.3 Pflegeziele und Pflegemaßnahmen*606
23.3 Laktation*611
23.3.1 Physiologie der Milchbildung*611
23.3.2 Stillen*612
23.3.3 Brustpflege*615
23.4 Pflege der Wöchnerin mit Mastitis puerperalis*619
23.4.1 Ursache und Auswirkung*619
23.4.2 Pflegebedarf einschätzen*619
23.4.3 Pflegeziele und -maßnahmen*620
Lese- und Lernservice*620

24 Pflege von Frühgeborenen*623
24.1 Bedeutung*623
24.2 Pflege eines zu früh geborenen Kindes*623
24.2.1 Auswirkungen*623
24.2.2 Pflegebedarf einschätzen*624
24.2.3 Pflegeziele und -maßnahmen*624
24.2.4 Familienorientierte Pflege*637
24.2.5 Spezielle Pflegemethoden*638
24.2.6 Nachsorge*641
Lese- und Lernservice*641

25 Pflege von Kindern mit Störungen in der Neugeborenenperiode*643
25.1 Bedeutung*643
25.2 Pflege eines Neugeborenen mit Hyperbilirubinämie*643
25.3 Pflege eines Neugeborenen mit Infektionen*647
25.4 Pflege eines Neugeborenen mit Hypoglykämie oder Hypokalzämie*649
25.5 Pflege eines Neugeborenen mit Plexusparese*650
25.6 Pflege eines Neugeborenen mit drogenabhängiger Mutter*652
Lese- und Lernservice*653

26 Pflege von Kindern mit Störungen des Sinnessystems*655
A Pflege von Kindern mit Erkrankungen des Auges*65
26.1 Bedeutung*655
26.2 Allgemeine Maßnahmen*656
26.2.1 Augentropfen und -salben*656
26.2.2 Augenspülung*657
26.2.3 Augenverbände*658
26.2.4 Augenprothesen und Kontaktlinsen*658
26.3 Pflege eines Kindes mit Strabismus*659
26.4 Pflege eines Kindes mit Verletzungen des Auges und der Lider*660
26.5 Pflege eines Kindes mit Katarakt (grauer Star)*661
26.6 Pflege eines Kindes mit Glaukom (grüner Star)*661
26.7 Pflege eines Kindes nach Augenoperation*662

B Pflege von Kindern mit Erkrankungen des Hals-Nasen-Ohren-Systems*663
26.8 Bedeutung*663
26.9 Allgemeine Maßnahmen*663
26.9.1 Nasentropfen und Nasensalben*663
26.9.2 Ohrentropfen*664
26.10 Pflege eines Kindes mit einer akuten Otitis media*665
26.11 Pflege eines Kindes nach Tonsillektomie (TE) und Adenotomie (AT)*667
26.12 Pflege eines Kindes mit Lippen- Kiefer-Gaumenspalte*669

C Pflege von Kindern mit Erkrankungen der Haut*674
26.13 Bedeutung*674
26.14 Pflege eines Kindes mit Soor*675
26.15 Pflege eines Kindes mit Neurodermitis*677
26.16 Pflege eines Kindes mit thermischen Verletzungen*686
Lese- und Lernservice*696

27 Pflege von Kindern mit Störungen des Atemsystems*700
27.1 Bedeutung*700
27.2 Pflege eines Kindes mit einer akuten Störung der Atemwege*700
27.3 Pflege eines Kindes mit Asthma bronchiale*707
27.4 Pflege eines Kindes mit zystischer Fibrose*712
Lese- und Lernservice*718

28 Pflege von Kindern mit Störungen des Herz-Kreislauf-Systems*719
28.1 Bedeutung*719
28.2 Pflege eines Kindes mit Herzinsuffizienz*719
28.3 Herzkatheteruntersuchung*729
Lese- und Lernservice*731

29 Pflege von Kindern mit Störungen des Blutsystems*732
29.1 Bedeutung*732
29.2 Pflege von Kindern mit Anämie . . . . 732
29.3 Pflege von Kindern mit chronisch hämolytischen Anämien*735
29.4 Pflege eines Kindes mit erworbener Blutungskrankheit*737
29.5 Pflege eines Kindes mit Hämophilie*738
29.6 Pflege eines Kindes mit Störungen des leukozytären Systems*741
Lese- und Lernservice*741

30 Pflege von Kindern mit onkologischen Erkrankungen*743
30.1 Bedeutung*743
30.2 Grundlagen der zytostatischen Therapie*743
30.3 Pflege eines Kindes mit onkologischer Erkrankung*745
30.4 Pflege von Kindern und Jugendlichen im Terminalstadium*757
Lese- und Lernservice*759

31 Pflege von Kindern mit Störungen des Verdauungssystems*761
31.1 Bedeutung*761
31.2 Pflege eines Kindes mit Ösophagusatresie*761
31.3 Pflege eines Kindes mit hypertropher Pylorusstenose*765
31.4 Pflege eines Kindes mit Gastroschisis*768
31.5 Pflege eines Kindes mit Ileus*770
31.6 Pflege eines Kindes mit Appendizitis*772
31.7 Pflege eines Kindes mit chronisch entzündlichen Darmerkrankungen*773
31.8 Pflege eines Kindes mit Stomaversorgung*775
Lese- und Lernservice*779

32 Pflege von Kindern mit Störungen des Stoffwechsels und des endokrinen Systems*781
32.1 Bedeutung*781
32.2 Pflege eines Kindes mit Diabetes mellitus*781
32.3 Pflege eines Kindes mit Phenylketonurie (PKU)*795
32.4 Pflege eines Kindes mit adrenogenitalem Syndrom*799
Lese- und Lernservice*802

33 Pflege von Kindern mit Störungen der Niere und des Urogenitalsystems*804
33.1 Bedeutung*804
33.2 Pflege eines Kindes mit Harnwegsinfektion*804
33.3 Pflege eines Kindes mit Harntransportstörungen*806
33.4 Pflege eines Kindes mit Harnsteinerkrankung*812
33.5 Pflege eines Kindes mit neurogenen Blasenentleerungsstörungen*814
33.6 Pflege eines Kindes mit Kolon-Conduit*816
33.7 Pflege eines Kindes mit MAINZPouchI*818
33.8 Pflege eines Kindes mit Sigma-Rektum-Pouch (MAINZ-Pouch II)*820
33.9 Pflege eines Jungen mit Phimose*820
33.10 Pflege eines Jungen mit Balanitis*822
33.11 Pflege eines Jungen mit Fehlbildung der Harnröhre*822
33.12 Pflege eines Jungen mit Hodendystopie*824
33.13 Pflege eines Jungen mit Epididymitis bzw. Orchitis* 825
33.14 Pflege eines Kindes mit Nephrotischem Syndrom*826
33.15 Pflege eines Kindes mit akuter postinfektiöser Glomerulonephritis*828
33.16 Pflege eines Kindes mit akutem Nierenversagen*829
33.17 Pflege eines Kindes mit Peritonealdialyse*830
Lese- und Lernservice*834

34 Pflege von Kindern mit Störungen des Bewegungssystems*835
34.1 Bedeutung*835
34.2 Pflege eines Kindes mit einer angeborenen Fußfehlstellung*835
34.3 Pflege eines Kindes mit Hüftgelenksdysplasie*837
34.4 Pflege von Kindernmit Frakturen*839
34.5 Pflege eines Kindes mit Osteomyelitis*845
34.6 Pflege eines Kindes mit einer rheumatischen Erkrankung*847
Lese- und Lernservice*851

35 Pflege von Kindern mit Störungen des Zentralnervensystems*853
35.1 Bedeutung*853
35.2 Pflege eines Kindes mit Hydrozephalus*853
35.3 Pflege eines Kindes mit Spina bifida*859
35.4 Pflege eines Kindes mit Schädel- Hirn-Trauma*864
35.5 Pflege eines Kindes mit zerebralen Krampfanfällen*869
35.6 Pflege eines Kindes mit Zerebralparese*875
Lese- und Lernservice*880

36 Pflege von Kindern mit psychosomatischen und psychiatrischen Störungen*882
36.1 Bedeutung*882
36.2 Betreuung*883
36.3 Pflege eines Kindes mit hyperkinetischem Syndrom*889
36.4 Pflege eines Jugendlichen mit dissozialem Verhalten*890
36.5 Pflege eines Kindes mit Enuresis/ Enkopresis*891
36.6 Pflege eines Jugendlichen mit Essstörungen*892
36.7 Pflege eines Jugendlichen mit suizidalem Verhalten*894
Lese- und Lernservice*896

37 Pflege von Kindern mit infektiösen Erkrankungen*898
37.1 Bedeutung*898
37.2 Rechtliche Grundlagen*900
37.3 Hygienische Grundlagen*904
37.4 Impfungen*905
37.5 Exanthembeobachtung*907
37.6 Pflege eines Kindes mit AIDS (HIV-Infektion)*907
37.7 Pflege eines Kindes mit Durchfallerkrankungen*909
37.8 Pflege eines Kindes mit Hepatitis*911
37.9 Pflege eines Kindes mit Herpessimplex-Infektion*912
37.10 Pflege eines Kindes mit Influenza (Virusgrippe)*913
37.11 Pflege eines Kindes mit Keuchhusten (Pertussis)*913
37.12 Pflege eines Kindes mit Kopfläusen*915
37.13 Pflege eines Kindes mit Masern(Morbilli)*916
37.14 Pflege eines Kindes mit Meningitis/Enzephalitis*917
37.15 Pflege eines Kindes mit Methicillin-(multi-) resistentem Staphylococcus aureus (MRSA)*919
37.16 Pflege eines Kindes mit Mumps (Parotitis epidemica)*920
37.17 Pflege eines Kindes mit Pfeifferschem Drüsenfieber (infektiöse Mononukleose)*921
37.18 Pflege eines Kindes mit Röteln (Rubeola)*922
37.19 Pflege eines Kindes mit Scharlach*922
37.20 Pflege eines Kindes mit Skabies (Krätze)*923
37.21 Pflege eines Kindes mit Stomatitis aphthosa*924
37.22 Pflege eines Kindes mit Tuberkulose*925
37.23 Pflege eines Kindes mit Windpocken (Varizellen)*926
Lese- und Lernservice*926

38 Pflege kritisch kranker Kinder*929
38.1 Bedeutung*929
38.2 Klinische und apparative Überwachung*931
38.3 Spezielle Intensivpflegemaßnahmen*931
Lese- und Lernservice*946

TEIL IV Pflegerisches Handeln im Zusammenhang mit Diagnostik und Therapie*949
39 Situation von Kindern im Rahmen pflegerischer, diagnostischer und therapeutischer Maßnahmen*950
39.1 Angst der Kinder vor Interventionen*950
39.2 Pflegerische Aufgaben*951
Lese- und Lernservice*953

40 Umgang mit Labormaterial*954
40.1 Theoretische Grundlagen*954
40.2 Pflegerische Aufgaben*957
Lese- und Lernservice*958

41 Blutentnahmen*959
41.1 Theoretische Grundlagen*959
41.2 Pflegerische Aufgaben*959
Lese- und Lernservice*964

42 Punktionen und Biopsien*965
42.1 Theoretische Grundlagen*965
42.2 Pflegerische Aufgaben*966
Lese- und Lernservice*979

43 Injektionen*980
43.1 Theoretische Grundlagen*980
43.2 Pflegerische Aufgaben*983
Lese- und Lernservice*988

44 Infusion und Transfusion*989
A Infusionstherapie*989
44.1 Theoretische Grundlagen*989
44.2 Pflegerische Aufgaben*992
B Transfusionstherapie*1005
44.3 Theoretische Grundlagen*1005
44.4 Pflegerische Aufgaben*1008

Lese- und Lernservice*1012
45 Perioperative Pflege*1014
45.1 Theoretische Grundlagen*1014
45.2 Pflegerische Aufgaben*1015
Lese- und Lernservice*1025

46 Wundmanagement*1026
46.1 Theoretische Grundlagen*1026
46.2 Pflegerische Aufgaben*1029
Lese- und Lernservice*1042

47 Funktionsdiagnostik*1044
47.1 Theoretische Grundlagen*1044
47.2 Pflegerische Aufgaben*1044
47.3 Allgemeine pflegerische Aufgaben*1044
Lese- und Lernservice*1050

48 Notfallsituationen*1051
48.1 Bedeutung*1051
48.2 Notfallmanagement*1051
48.3 Akute Atemstörung*1058
48.4 Akute Herz-Kreislauf-Störungen*1061
48.5 Neurologische Notfälle*1062
48.6 Vergiftungen*1063
48.7 Traumatische Notfälle*1065
48.8 Physikalische Notfälle*1066
48.9 Notfälle bei erwachsenen Patienten* . 1066
Lese- und Lernservice*1067

Anhang*1069
Abkürzungsverzeichnis*1070
Abbildungsnachweis*1072
Glossar*1074
Sachverzeichnis*1080