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Rezension
In diesem Band ist dem Autoren sehr gut gelungen, das "bloße" Wissen mit einem Kompetenzerwerb zu verknüpfen. Kompetenzen sollen im Fach Ethik schließlich über die Schulzeit hinaus die Schüler befähigen, lebenslang zu lernen, an gesellschaftlichen Prozessen teilzuhaben und eine Empathiefähigkeit aufzubauen.
Der Aufbau des Buches überzeugt. Die einzelnen Unterrichtseinheiten werden ausführlich, inklusive Unterrichtsskizze und Tafelbild, dargestellt. Die Lösungen folgen den einzelnen Arbeitsblättern direkt und sind in ausfühlicher Form, sodass auch offenen Arbeitsformen die Türen offen stehen. Viele Abbildungen lockern die Arbeitsblätter und Folien auf und sorgen für einen sehr ansprechenden Aufbau der Materialien. Fazit: Sehr empfehlenswert für alle Ethik-Lehrer. Ein sehr großer Ideen-Pool, der sich sehr nah am neuen Lehrplan orientiert. Regina Plödt, lbib.de Inhaltsverzeichnis
Vorwort
Lernbereich 1: Meine Wahrnehmung, meine Wirklichkeit 1. Selbst- und Fremdeinschätzung Wie sehe ich mich? Wie nehmen mich andere wahr? 2. Was leisten Sinnesorgane? Sinnestäuschungen Wahrnehmungsspiele 3. Wie bewältigen blinde und gehörlose Menschen ihren Alltag? Hilfsmittel zur Erleichterung und Bewältigung des Alltags Blinden- und Gehörlosenspiele Lernbereich 2: In Familien und Gemeinschaften leben 1. Was bedeutet Familie für mich? 2. Familien und ihre unterschiedlichen Formen 3. Warum sind Regeln in einer Familie wichtig? Welche Aufgaben hat eine Familie? 4. Probleme und Konflikte in der Familie Ursachen und Lösungsmöglichkeiten Bild- und Textnachweis |