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Umschlagtext
Der Band orientiert über den aktuellen Stand der internationalen Erzählforschung und stellt unter Verwendung von Beispielen aus verschiedenen Literaturen und Epochen ein umfassendes, praktisch anwendbares Modell zur Analyse von Erzähltexten vor. Dabei finden etliche Aspekte des literarischen Erzählens Berücksichtigung, die in älteren Ein-führungen vernachlässigt werden. Eine kommentierte Aus-wahlbibliographie befördert die vertiefende Beschäftigung mit einzelnen Themenbereichen durch Verweise auf Grund-lagenwerke und wichtige aktuelle Beiträge. Der Band wendet sich an Studierende und Lehrende aller literaturwissenschaft-lichen Fächer. Durch sein Glossar mit Kurzdefinitionen ist er auch zum gezielten Nachschlagen einzelner Begriffe geeignet.
Rezension
Auf knapp 200 Seiten beschäftigen sich die Autoren Martinez und Scheffel mit den Grundfragen der Erzähltheorie, also dem "wie" und "Was" der Darstellung.
In vielen Kapteln wird ausführlich auf Punkte wie Modus, Zeit, Semantik etc. eingegangen. Auch für Schüler der Oberstufe, z.B. im Leistungskurs Deutsch, kann diese Buch ohne Probleme verwendet werden. Gerade für Prüfungen oder Hausaufsätze ist dieses Buch sehr empfehlenswert, da die Ausführung und Erklärungen sehr verständlich formuliert sind. N. Ehrlich, lehrerbibliothek.de Inhaltsverzeichnis
Vorwort
I. Merkmale fiktionalen Erzählens Faktuales und fiktionales Erzählen Das Erzählen und das Erzählte II. Das 'Wie': Darstellung Zeit Modus Stimme Franz K. Stanzels Typologie von 'Erzählsituationen' Unzuverlässiges Erzählen III. Das 'Was': Handlung und erzählte Welt Elemente der Handlung Erzählte Welten Die Bedeutung von Erzählungen: Handlungs- und Tiefenstrukturen Ausblick: Erzähltheoretische Handlungsmodelle außerhalb der Literaturwissenschaft Hinweise zur Forschungsliteratur Literaturverzeichnis Lexikon und Register erzähltheoretischer Begriffe Personen- und Werkregister |
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