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Umschlagtext
Krisen, Kriege und Konflikte, Verunsicherung und Vertrauensverlust, Populismus und Polarisierung: Liberale Demokratien wie Deutschland stehen weltweit unter Druck, neue und globale Herausforderungen an eine moderne Gesellschaft zu bewältigen und gleichzeitig ihren freiheitlich-pluralistischen Kern zu bewahren und zu verteidigen. Die Einfallstore für antidemokratische Kräfte und rechtsextreme Ideologien sind weit geöffnet. Sie finden auch und gerade Widerhall in der Mitte der Gesellschaft. Befindet sich die Demokratie an einem Kipppunkt?
Im Auftrag der Friedrich-Ebert-Stiftung wird seit 2006 alle zwei Jahre die Verbreitung rechtsextremer, menschenfeindlicher und demokratiegefährdender Einstellungen in Deutschland empirisch erfasst. Auf Basis einer bundesweiten Repräsentativerhebung entsteht so ein Gradmesser für illiberale Demokratievorstellungen und antidemokratische Orientierungen in Verbindung mit der Analyse möglicher Ursachen. Die neue FES-"Mitte-Studie" 2024/25 will zur Debatte über den Zustand der Demokratie anregen und ein Verständnis dafür schaffen, wie demokratiegefährdende Einstellungen funktionieren und sich verbreiten. Die Analysen geben auch Hinweise darauf, wo man ansetzen kann, um die liberale Demokratie zu bewahren. Mit Beiträgen von Sabine Achour, Kathrin Ackermann, Ursula Birsl, Marco Eden, Eva Groß, Anja Höppner, Ilka Kammigan, Beate Küpper, Astrid Mayerböck, Nico Mokros, Claudia Neu, Amelie Nickel, Anna Christina Nowak, Jost Reinecke, Fritz Reusswig, Elif Sandal-Önal, Mara Simon, Merle Stöver, Andreas Zick und Interviews mit Ruth Wodak, Meron Mendel & Saba-Nur Cheema, Raj Kollmorgen und Souad Lamroubal. Andreas Zick, geb. 1962, Dr. rer. nat., phil. habil., Direktor des Instituts für interdisziplinäre Konflikt- und Gewaltforschung (IKG) und Professor für Sozialisation und Konfliktforschung an der Universität Bielefeld, baut derzeit die Konfliktakademie ConflictA auf und koordiniert zusammen mit anderen Expert:innen ein Wissensnetzwerk Rechtsextremismusforschung. Beate Küpper, geb. 1968, Dr. phil., Professorin für Soziale Arbeit in Gruppen und Konfliktsituationen an der Hochschule Niederrhein, ist Mitglied im Stiftungsrat der Amadeu Antonio Stiftung und der Redaktion der Zeitschrift Demokratie gegen Menschenfeindlichkeit und entwickelt Konzepte zum demokratischen Umgang mit antidemokratischen Haltungen und Bedrohungen. Nico Mokros, geb. 1992, M. A., hat Erziehungswissenschaft und Psychologie studiert, koordiniert als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für interdisziplinäre Konflikt- und Gewaltforschung (IKG) die Mitte-Studie und lehrt an der Universität Bielefeld zu politischer Sozialisation, Vorurteils- und Rechtsextremismusforschung. Rezension
Die SPD-nahe Friedrich-Ebert-Stiftung gibt zwei-jährlich eine Studie wie diese zu rechtsextremen und demokratiegefährdenden Einstellungen in Deutschland heraus. Die Einfallstore für antidemokratische Kräfte und rechtsextreme Ideologien sind angesichts der weltweiten Unsicherheiten und neu-rechten Ideologien weit geöffnet. Sie finden auch und gerade Widerhall in der Mitte der Gesellschaft; deshalb der Titel "Die angespannte Mitte". Es geht der Studie um das Erfassen antidemokratischer Orientierungen in Verbindung mit der Analyse möglicher Ursachen. Nur wer versteht, wie demokratiegefährdende Einstellungen funktionieren und sich verbreiten, kann auch Ansätze entwickeln, um die liberale Demokratie zu bewahren. Dazu sind auch alle Lehrkräfte aufgefordert!
Dieter Bach, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Inhaltsverzeichnis
Vorwort der Herausgeberin
Franziska Schröter 15 1 Demokratie am Kipppunkt — Verschiebungen in der Mitte und die Normalisierung des Rechtsextremismus — eine Hinführung zur Mitte-Studie 2024/25 Andreas Zick 19 1.1 Wer ist die Mitte? 22 1.2 Die Mitte in der Zerreißprobe 24 1.3 Polarisierungen, Normalisierungen und Kipppunkte 25 1.4 Die Themen der Mitte-Studie 2024/25 32 1.5 Eine angespannte Mitte 38 Mittendrin: In der Normalisierungsbewegung Fragen an Ruth Wodak 40 2 Die methodische Grundlage der Mitte-Studie 2024/25 Marco Eden • Nico Mokros • Astrid Mayerböck • Jost Reinecke 49 2.1 Umfragedesign 49 Entwicklung und Pretest des Fragebogens 50 Der Frage-Antwort-Prozess: Wie werden Einstellungen verstanden? 51 Likert-Skala, »teils/teils«- und fehlende Antworten 54 Auswertungslogik 55 Inhalte des Fragebogens: Kontinuität und Dynamik 57 2.2 Datenerhebung 58 Stichprobenziehung 58 Ausschöpfung 59 2.3 Repräsentativität und Gewichtungsverfahren 61 Gewichtung nach Wahlverhalten bei der Bundestagswahl 2025 62 2.4 Soziodemografische Zusammensetzung der Stichprobe 64 3 Rechtsextremismus in der Mitte der Gesellschaft Andreas Zick Nico Mokros Beate Küpper 69 3.1 Nach Zeiten der Polarisierung 69 3.2 Grundverständnis und Erfassung rechtsextremer Einstellungen 72 3.3 Verbreitung rechtsextremer Einstellungen in Deutschland 2024/25 77 3.4 Rechtsextreme Einstellungen nach politischen Positionen 83 Politische Selbstverortung 84 Parteipräferenz 86 3.5 Rechtsextreme Einstellungen nach soziodemografischen Gruppen 88 Geschlecht 88 Alter 89 Schulbildung 89 Einkommen 90 3.6 Rechtsextreme Einstellungen nach regionalen Unterschieden 91 3.7 Haltungen zum Umgang mit Rechtsextremismus in der Bevölkerung 93 3.8 Zur Interpretation von Nichtantworten bei Fragen zu rechtsextremen Einstellungen 96 3.9 Fazit und Diskussion 98 Fokus / Politische Gewalt Andreas Zick 104 Politische Gewalt in der Mitte 2024/25 - Erfassung und Ergebnisse 109 Soziodemografische Unterschiede 109 Politische Orientierungen 112 Politische Gewalt, GMF und Rechtsextremismus 113 Mehr tun gegen die Gewaltbilligung der Mitte? 115 Mittendrin: Tödliche Gewalt gegen wohnungslose Menschen Merle Stöver 116 Die Tat 116 Motive und Muster 118 Tödliche Gewalt gegen wohnungslose Menschen 120 Gewalterfahrungen von wohnungslosen Menschen 121 Was schützt wohnungslose Menschen vor Gewalt? 122 4 Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit in der Mitte Nico Mokros • Andreas Zick 125 4.1 Hintergründe und Messung von GMF 126 GMF in den Erhebungen der Vorjahre 129 Die vier zentralen GMF-Facetten in der Mitte-Studie 2024/25 131 4.2 Verbreitung menschenfeindlicher Einstellungen in der Mitte-Studie 2024/25 138 Soziodemografische Unterschiede 141 Politische Unterschiede 145 4.3 Die Ideologie der Ungleichwertigkeit — Zusammenhänge menschenfeindlicher und rechtsextremer Einstellungen 149 Zusammenhänge von GMF und Rechtsextremismus 151 4.4 Normal menschenfeindlich ? 151 Fokus / Maskulinismus und Antifeminismus Mara Simon • Ursula Birsl 157 Erfassung der Gegnerschaft zur Liberalisierung der Geschlechterverhältnisse in der Mitte-Studie 2024/25 161 Antifeministische Einstellungen im Ergebnisprofil 162 Antifeminismus mit antisemitischer und autoritärer Grundierung 167 Vorstellungen von essenzialistischen Differenzen zwischen den Geschlechtern als Scharnier in die Mitte der Gesellschaft 169 Maskulinismus und Antifeminismus: Klare Positionierungen und Verunsicherungen 171 Mittendrin: In der Kontroverse und im Dialog Fragen an Saba-Nur Cheema und Meron Mendel 173 5 Demokratievorstellungen und Demokratiewahrnehmung in der Mitte Marco Eden • Elif Sandal-Önal • Andreas Zick • Kathrin Ackermann 180 5.1 Vorstellungen von Demokratie 181 5.2 Wahrnehmung und Unterstützung der Demokratie in der Mitte-Studie 2024/25 185 5.3 Demokratievorstellungen in der Mitte 192 Majoritäre und liberale Orientierung 192 Demokratievorstellungen 196 5.4 Demokratievorstellungen und demokratiegefährdende Einstellungen 198 5.5 Demokratievorstellungen, politische Positionen und soziale Lage 201 5.6 Zwischen Stabilität, Polarisierung und Kipppunkten 202 Mittendrin: In der Mehrheitsmigrationsgesellschaft Fragen an Souad Lamroubal 205 6 Libertär-autoritäre Versuchungen der Gegenwart — eine Brücke in den Rechtsextremismus? Amelie Nickel • Eva Groß • Ilka Kammigan 214 6.1 Libertärer Autoritarismus in der Bevölkerung 219 6.2 Libertärer Autoritarismus und antidemokratische Einstellungen 220 6.3 Rechtsextrem — die neue libertär-autoritäre Normalität? 222 6.4 Fazit 224 7 Klimaschutz und soziale Gerechtigkeit als Gegenstand populistischer Instrumentalisierung Fritz Reusswig • Beate Küpper • Marco Eden 226 7.1 Reale Ungerechtigkeiten, populistische Instrumentalisierung 230 7.2 Progressive und regressive Haltungen zu Klimaschutz und Energiewende 233 7.3 Klimapolitische Einstellungen und Demokratiedistanz 237 7.4 Zur Frage der Gerechtigkeit von Klima- und Energiepolitik 241 Gefühl von Gerechtigkeit, Anspruchsdenken und eine neoliberale Orientierung 241 Klimaschutz contra Freiheit und Gerechtigkeit? 243 Solidarische oder instrumentelle Klimagerechtigkeit? 244 7.5 Gerechtigkeit beim Klimaschutz und politische Positionierung 249 7.6 Kippt die Demokratie am Thema Klimaschutz? 251 8 Raum, Daseinsvorsorge und Demokratie Claudia Neu • Marco Eden • Beate Küpper 254 8.1 Peripherisierungserfahrung 256 8.2 (Land-)Populismus 257 8.3 Die überwiegende Mehrheit bewertet die Lebensqualität in ihrer Region als gut 259 8.4 Positive Bewertung der Lebensqualität auf dem Land, doch Kritik an der Daseinsvorsorge 263 Zusammengefasster Indikator: Lebensqualität in der Region 264 8.5 Deutschland verändert sich für viele zu langsam, zudem auch noch in die falsche Richtung 268 8.6 Demokratiezugewandtheit oder -distanz ist auch eine Frage der regionalen Lebensqualität 269 8.7 Politische Positionierung und Beurteilung der regionalen Lebensqualität 271 8.8 Missachtet die Politik das Land und das Land die Demokratie? 272 8.9 Abschließende Betrachtung 276 Mittendrin: In der Transformation im Osten Fragen an Raj Kollmorgen 279 9 Lebenszufriedenheit, Gesundheit und ein Rückblick auf die Coronapandemie als Treiber der Demokratiedistanz Anna Christina Nowak • Beate Küpper 289 9.1 Radikalisierung und mentale Gesundheit 291 9.2 Psychische Gesundheit, Parteipräferenz und rechtsextreme Einstellungen 292 9.3 Lebenszufriedenheit, Gesundheit und Stress in der Mitte-Studie 2024/25 294 9.4 Die Coronapandemie im Rückblick 302 9.5 Fazit und Ausblick 307 10 Sozialisation durch die Eltern und der Rechtsextremismus der Mitte Nico Mokros 311 10.1 Biografische und soziale Vorläufer rechtsextremer Einstellungen 313 10.1.1 Sozialisation von Autoritarismus 314 10.1.2 Hypothesen und Messung 316 10.2 Sozialisation als Verstärker rechtsextremer und den Rechtsextremismus verharmlosender Einstellungen — Ergebnisse aus der Mitte-Studie 2024/25 318 10.3 Fazit und Diskussion 323 11 Schule als ideologische Kampfarena oder Rettungsanker der Demokratie? Schul- und Bildungsvorstellungen in der Mitte Sabine Achour • Anja Höppner 329 11.1 Bildungsvorstellungen und strategische Angriffe auf die demokratische Schule von Rechtsaußen 331 11.2 Einstellungen zu Bildungszielen von Schule in der Mitte-Studie 2024/25 334 11.3 Marktförmiges Denken und autoritäre Schule 339 11.4 Gewalt, Disziplinlosigkeit und ein autoritäres Schulkonzept? 342 11.5 Rechtsaußen und dennoch diskriminierungssensibel? 344 11.6 Kippt die Schule in eine ideologische Kampfarena? 346 11.7 Oder doch Schule als Rettungsanker der Demokratie? 347 12 Gegen Rechtsextremismus — für politische Bildung: Politische Signale aus den Ergebnissen der Mitte-Studie 2024/25 Sabine Achour 349 12.1 Vibe Shift als Gefahr für politische Bildung und Zivilgesellschaft: Unabhängigkeit sichern 351 12.2 (Politische) Bildung wirkt: Schulen als Ort des Demokratielernens schützen 355 12.3 Triggerthemen als Polarisierungstreiber: (Wie) Emotionen in der politischen Bildung adressieren? 357 12.4 Kipppunkt Autoritarismus: Demokratie zurück an die Macht - über Algorithmen und Meinungsfreiheit 359 12.5 (Identitäts-)Politische Bildung gegen Menschenfeindlichkeit? Ganz im Sinne der freiheitlich-demokratischen Grundordnung! 362 12.5.1 (Keine) Vereinnahmung antisemitismuskritischer Bildung 364 12.5.2 Mehr Aufregung tut Not - aber über Queerfeindlichkeit statt über Gendersternchen 366 12.5.3 Faszination für autoritär-rechte Männlichkeit: Politische Bildung gegen Maskulinismus ist Bildung gegen Rechtsextremismus 368 12.6 Ade Klimaschutz? Mit politischer Bildung aus der Polarisierungs- und Machtlosigkeitsfalle?! 372 12.6.1 Mit Solidarität gegen reale Ungleichheit (nicht nur) beim Klimaschutz 375 12.6.2 Menschen zum (Klima)Diskurs zusammenbringen: Infrastruktur politischer Bildung schaffen 376 12.6.3 Rechtsaußennarrative »spielend« entzaubern 377 12.6.4 De-Instrumentalisierung von Grundwerten: Mit politischer Urteilskompetenz reale Lebenslagen erfassen und emotionale Polarisierung versachlichen 378 12.6.5 Handlungskompetenz und Selbstwirksamkeit anstatt politischer Machtlosigkeit 379 Anhang Glossar statistischer und methodischer Begriffe 380 Literatur 390 Die Autorinnen und Autoren 423 |