Ciceros "De re publica" ist sicherlich sein bedeutendstes Werk zur Staatsphilosophie und gehört daher auch zum Lektürekanon der Oberstufe. Bei der Lektüre im Unterricht werden meist Textausgaben verwendet, die einzelne Passagen herausgreifen und die erhaltenen Textstellen mit Stellen aus anderen staatsphilosophischen Werken Ciceros ergänzen (vor allem dort, wo eine Lücke in der Überlieferung vorliegt). Dies ist zwar insofern sinnvoll, als es den Blick auf Werke wie "De oratore" oder "De legibus" ausweitet, aber es entsteht bei den Schülern oft kein Eindruck vom Gesamtwerk und der Problematik der Überlieferung und Fragment-Zuordnung.
Diesem Problem kann die vorliegende Ausgabe abhelfen: Die Einführung skizziert den Aufbau des Werkes und weist auch schon auf größere Lücken in der Überlieferung hin, so dass man, nachdem man sich noch einmal knapp über alle wesentlichen Aspekte informiert hat, diese den Schülern präsentieren bzw. sie von den Schülern selbst erarbeiten lassen kann. Außerdem sind die Lücken im Text durch entsprechende (kursiv gesetzte) Erläuterungen kommentiert, so dass bei der Lektüre eines größeren Textausschnitts auch ein weitgehend zusammenhängender Text und damit ein Eindruck vom Gesamtwerk vermittelt wird.

Melanie Förg, www.lehrerbibliothek.de

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