Bezeichnung des Indikators in der Ausgabe 2011
Editorial 13
Einleitung 19
Hinweise für den Leser 23

Kapitel A Bildungsergebnisse und Bildungserträge 27

Indikator A1 Über welche Bildungsabschlüsse verfügen Erwachsene? 29

Tabelle A1.1a Bildungsstand: Erwachsenenbevölkerung (2010) 39
Tabelle A1.2a Bevölkerung mit mindestens einem Abschluss im Sekundarbereich II (2010) 40
Tabelle A1.3a Anteil der Bevölkerung mit einem Abschluss im Tertiärbereich (2010) 41
Tabelle A1.4 Entwicklungstendenzen bei Bildungsabschlüssen: 25- bis 64-Jährige (1997-2010) 42
Tabelle A1.5 Berufsbildende Bildungsgänge (2010) 45

Indikator A2 Wie viele Schüler schließen den Sekundarbereich II erfolgreich ab? 47

Tabelle A2.1 Abschlussquoten im Sekundarbereich II (2010) 66
Tabelle A2.2 Abschlussquoten im Sekundarbereich II: Absolventen, die jünger als 25 Jahre sind (2010) 67
Tabelle A2.3 Entwicklung der Abschlussquoten im Sekundarbereich II (Erstabschluss,1995-2010) 68
Tabelle A2.4 Verteilung der Absolventen von berufsbildenden Bildungsgängen des Sekundarbereichs II, nach Fächergruppe und Geschlecht (2010) 69
Tabelle A2.5 Erfolgsquoten im Sekundarbereich II, nach Geschlecht und Ausrichtung des Bildungsgangs 70
Tabelle A2.6 Erfolgsquoten im Sekundarbereich II, nach Ausrichtung und Dauer des Bildungsgangs 72

Indikator A3 Wie viele Studierende werden ein Studium im Tertiärbereich abschließen? 73

Tabelle A3.1 Abschlussquoten im Tertiärbereich (2010) 83
Tabelle A3.2 Entwicklung der Abschlussquoten im Tertiärbereich (1995-2010) 84
Tabelle A3.3 Abschlussquoten in den verschiedenen Tertiärbereichen, Einfluss
internationaler/ausländischer Studierender (2010) 85
Tabelle A3.4 Kategorien von Studiengängen im Tertiärbereich: Die wichtigsten Arten von Studiengängen (2010) 86

Indikator A4 Wie sind die geschlechtsspezifischen Unterschiede bei den Berufsplänen und späteren Studienfächern 15-Jähriger? 87

Tabelle A4.1 Anteil 15-jähriger Jungen und Mädchen (in %), die planen, in den beiden
ISCO-Hauptgruppen 1 und 2 zu arbeiten, nach Geschlecht 100
Tabelle A4.2 Anteil 15-jähriger Jungen und Mädchen (in %), die eine naturwissenschaftliche Berufskarriere bzw. eine Karriere in den Bereichen Ingenieurwissenschaften und Informatik im Alter von 30 Jahren planen, nach Geschlecht 101
Tabelle A4.3 Anteil i5-jähriger Jungen und Mädchen (in %), die eine Berufskarriere
im Bereich Gesundheitswesen und Dienstleistungen im Alter von 30 Jahren planen, nach Geschlecht 102
Tabelle A4.4 Entwicklung der Studienanfängerquoten im Tertiärbereich, nach Geschlecht (2005-2010) 103
Tabelle A4.5 Anteil der von Frauen erworbenen Abschlüsse in den verschiedenen Tertiärbereichen (in %) (2010) 104
Tabelle A4.6 Anteil der von Frauen erworbenen Abschlüsse im Tertiärbereich A und weiterführenden forschungsorientierten Studiengängen (in %), nach Fächergruppe (2000, 2010) 105

Indikator A5 Wie gut schneiden Schüler mit Migrationshintergrund in der Schule ab? 107

Tabelle A5.1 Korrelation zwischen Leseleistungen und verschiedenen Kenngrößen der Konzentration von Schülern an Schulen 119
Tabelle A5.2 Konzentration von Schülern mit Migrationshintergrund an Schulen aufgrund verschiedener Merkmale 120
Tabelle A5.3 Anteil der Schüler an benachteiligten Schulen (in %), nach Bildungsstand der Mutter, und aus Familien mit niedriger beruflicher Stellung 121
Tabelle A5.4 Leistungen der Schüler in den Quartilen „benachteiligte Schulen" sowie derjenigen Schüler, deren Mutter einen hohen bzw. niedrigen Bildungsstand hat 122

Indikator A6 Inwieweit beeinflusst der Bildungsstand der Eltern den Zugang zum Tertiärbereich? 123

Tabelle A6.1 Bildungsbeteiligung im Tertiärbereich nach Bildungsstand der Eltern
(2009) 136
Tabelle A6.2 Bildungsstand 25- bis 34-jähriger Nichtstudierender, nach Bildungsstand der Eltern (2009) 138
Tabelle A6.3 Bildungsmobilität 25- bis 34-jähriger Nichtstudierender, nach Bildungsstand der Eltern (2009) 141

Indikator A7 Wie beeinflusst der Bildungsstand die Erwerbsbeteiligung? 143

Tabelle A7.1a Beschäftigungsquoten, nach Bildungsstand und Geschlecht (2010) 156
Tabelle A7.2a Erwerbslosenquoten, nach Bildungsstand und Geschlecht (2010) 158
Tabelle A7.3a Entwicklung der Beschäftigungsquoten 25- bis 04-Jähriger, nach Bildungsstand (1998-2010) 160
Tabelle A7.4a Entwicklung der Erwerbslosenquoten 25- bis 04-Jähriger, nach Bildungsstand (1998-2010) 162
Tabelle A7.5 Anteil der Vollzeitbeschäftigten an allen Personen mit Erwerbseinkommen, nach Bildungsstand und Altersgruppe (2010) 164
Tabelle A7.6 Arbeitsmarktergebnisse 25- bis 04-Jähriger nach Ausrichtung des Bildungsgangs im Bildungsbereich ISCED 3/4 (2010) 166

Indikator A8 Welche Einkommenszuschläge lassen sich durch Bildung erzielen? 167

Tabelle A8.1 Relative Einkommen der Bevölkerung mit Einkommen aus Erwerbstätigkeit (2010 bzw. jüngstes verfügbares Jahr) 180
Tabelle A8.2a Entwicklung der relativen Einkommen: Gesamtbevölkerung (2000-2010) 182
Tabelle A8.2b Entwicklung der relativen Einkommen: Männer (2000-2010) 184
Tabelle A8.2C Entwicklung der relativen Einkommen: Frauen (2000-2010) 186
Tabelle A8.3a Einkommensunterschiede zwischen Frauen und Männern (2010 bzw. jüngstes verfügbares Jahr) 188
Tabelle A8.3b Entwicklung der Einkommensunterschiede zwischen Frauen und Männern (2000-2010) 189

Indikator A9 Welche Anreize bestehen für Investitionen in Bildung? 191

Tabelle A9.1 Kapitalwert und Ertragsrate einer privaten Investition in einen Abschluss im Sekundarbereich II oder dem postsekundaren, nicht tertiären Bereich als Teil der Erstausbildung (2008 bzw. jüngstes verfügbares Jahr) 208
Tabelle A9.2 Kapitalwert und Ertragsrate einer staatlichen Investition in einen Abschluss im Sekundarbereich II oder dem postsekundaren, nicht tertiären Bereich als Teil der Erstausbildung (2008 bzw. jüngstes verfügbares Jahr) 210
Tabelle A9.3 Kapitalwert und Ertragsrate einer privaten Investition in einen Abschluss im Tertiärbereich als Teil der Erstausbildung (2008 bzw. jüngstes verfügbares Jahr) 212
Tabelle A9.4 Kapitalwert und Ertragsrate einer staatlichen Investition in einen Abschluss im Tertiärbereich als Teil der Erstausbildung (2008 bzw. jüngstes verfügbares Jahr) 214

Indikator A10 Wie wirkt sich Bildung auf das Wirtschaftswachstum, die Arbeitskosten und den Lebensstandard aus? 217

Tabelle A1O.1 BIP-Wachstum (reale Veränderung gegenüber dem Vorjahr in Prozent) und Anstieg der Arbeitseinkommen (in %), nach Bildungsstand (2000-2010) 231
Tabelle A10.2 Jahresarbeitskosten sowie Jahresbrutto- und -nettoeinkommen für Vollzeitbeschäftigte, nach Bildungsstand (ISCED), in US-Dollar, kaufkraftbereinigt, 25- bis 64-Jährige (2009 bzw. jüngstes verfügbares Jahr) 234
Tabelle A10.3 Jahresarbeitskosten sowie Jahresbrutto- und -nettoeinkommen für Vollzeitbeschäftigte nach Bildungsstand (ISCED), in US-Dollar, kaufkraftbereinigt, 25- bis 34-Jährige (2009 bzw. jüngstes verfügbares Jahr) 236
Tabelle A10.5 Jahresarbeitskosten sowie Jahresbrutto- und -nettoeinkommen für Vollzeitbeschäftigte nach Bildungsstand (ISCED), in US-Dollar, kaufkraftbereinigt, 45- bis 54-Jährige (2oog bzw. jüngstes verfügbares Jahr) 238

Indikator A11 Was sind die gesamtgesellschaftlichen Auswirkungen von Bildung? 241

Tabelle A11.1 Zusätzliche Lebenserwartung im Alter von 30 Jahren, nach Bildungsstand und Geschlecht (2010) 251
Tabelle A11.2 Anteile erwachsener Wähler (in %>), nach Bildungsstand und Altersgruppe (2008,2010) 252
Tabelle A11.3 Inkrementelle Prozentpunktdifferenzen bei der „Teilnahme am gesellschaftlichem Leben" bei steigendem Bildungsstand (2010) (mit und ohne Berücksichtigung von Alter, Geschlecht und Einkommen) 253
Tabelle A11.4 Mittelwerte der „Einstellungen von Schülern zur Chancengleichheit ethnischer Minderheiten", nach ihrer staatsbürgerlichen Kompetenz (2oo9) 254

Kapitel B Die in Bildung investierten Finanz- und Humanressourcen 255

Indikator B1 Wie hoch sind die Ausgaben pro Schüler/Studierenden? 259

Tabelle B1.1a Jährliche Ausgaben von Bildungseinrichtungen pro Schüler/Studierenden für alle Leistungsbereiche (2009) 275
Tabelle B1.2 Jährliche Ausgaben von Bildungseinrichtungen pro Schüler/Studierenden für eigentliche Bildungsdienstleistungen, zusätzliche Dienstleistungen sowie Forschung und Entwicklung (2oog) 276
Tabelle B1.3a Kumulierte Ausgaben von Bildungseinrichtungen pro Studierenden für alle Leistungsbereiche während der durchschnittlichen Dauer der Studiengänge im Tertiärbereich (2009) 277
Tabelle B1.4 Jährliche Ausgaben von Bildungseinrichtungen pro Schüler/Studierenden
für alle Leistungsbereiche im Verhältnis zum BIP pro Kopf (2009) 278
Tabelle B1.5a Veränderung der Ausgaben von Bildungseinrichtungen für alle Leistungsbereiche pro Schüler/Studierenden aufgrund verschiedener Faktoren im Primär-, Sekundär- und postsekundaren, nicht tertiären Bereich (1995,2000, 2005, 2009) 279
Tabelle B1.5b Veränderung der Ausgaben von Bildungseinrichtungen für alle Leistungsbereiche pro Studierenden aufgrund verschiedener Faktoren im Tertiärbereich (1995,2000,2005,2009) 280
Tabelle B1.6 Jährliche Ausgaben von Bildungseinrichtungen pro Schüler für alle
Leistungsbereiche, nach Art des Bildungsgangs, Sekundarbereich (2009) 281

Indikator B2 Welcher Teil des Bruttoinlandsprodukts wird für Bildung ausgegeben? 283 62

Tabelle B2.1 Ausgaben für Bildungseinrichtungen als Prozentsatz des BIP, nach Bildungsbereich (1995, 2000, 2009) 293
Tabelle B2.2 Ausgaben für Bildungseinrichtungen als Prozentsatz des BIP, nach Bildungsbereich (2009) 294
Tabelle B2.3 Ausgaben für Bildungseinrichtungen als Prozentsatz des BIP, nach Herkunft der Mittel und Bildungsbereich (2009) 295
Tabelle B2.4 Ausgaben für Bildungseinrichtungen als Prozentsatz des BIP, nach Leistungsbereich (2009) 296

Indikator B3 Wie groß ist der Anteil der öffentlichen und der privaten Ausgaben im Bildungswesen? 297

Tabelle B3.1 Relative Anteile öffentlicher und privater Ausgaben für Bildungseinrichtungen aller Bildungsbereiche (2000, 2009) 309
Tabelle B3.2a Relative Anteile öffentlicher und privater Ausgaben für Bildungseinrichtungen (in %), nach Bildungsbereich (2000, 2009) 310
Tabelle B3.2b Relative Anteile öffentlicher und privater Ausgaben für Bildungseinrichtungen im Tertiärbereich (in %) (2000, 2009) 311
Tabelle B3.3 Entwicklung der relativen Anteile öffentlicher Ausgaben für Bildungseinrichtungen im Tertiärbereich und Index der Veränderung dieser Ausgaben zwischen 1995 und 2009 (2000 = 100) (1995, 2000, 2005 und 2009) 312
Tabelle B3.4 Jährliche öffentliche Ausgaben für Bildungseinrichtungen pro Schüler/Studierenden, nach Art der Bildungseinrichtung (2009) 313

Indikator B4 Wie hoch sind die öffentlichen Gesamtausgaben für Bildung? 315

Tabelle B4.1 Öffentliche Gessmtausgaben für Bildung (2009) 324
Tabelle B4.2 Herkunft der Mittel für öffentliche Bildungsausgaben, vor und nach Transferzahlungen, nach staatlicher Ebene für den Primär-, Sekundarund postsekundaren, nicht tertiären Bereich (2009) 325
Tabelle B4.3 Öffentliche Gesamtausgaben für Bildung (1995, 2000, 2005, 2009) 326

Indikator B5 Wie hoch sind die Studiengebühren und welche öffentlichen Unterstützungsleistungen erhalten Studierende? 327

Tabelle B5.1 Geschätzte durchschnittliche jährliche Studiengebühren für inländische Studierende an Bildungseinrichtungen des Tertiärbereichs A (Studienjahr 2008/09) 343
Tabelle B5.2 Verteilung der Finanzhilfen an Studierende im Vergleich zur Höhe der Studiengebühren an Bildungseinrichtungen des Tertiärbereichs A (Studienjahr 2008/09) 346
Tabelle B5.3 Öffentliche Unterstützungsleistungen an private Haushslte und andere private Einheiten als Prozentsatz der öffentlichen Gesamtausgaben für Bildung und des BIP, für den Tertiärbereich (2009) 347

Indikator B6 Wofür werden Finanzmittel im Bereich der Bildung ausgegeben? 349

B6 Tabelle B6.1 Ausgaben von Bildungseinrichtungen im Primär- und Sekundarbereich, nach Ausgabenkategorie (2009) 356
Tabelle B6.2 Ausgaben von Bildungseinrichtungen, nach Ausgabenkategorie und Bildungsbereich (2009) 357

Indikator B7 Welche Faktoren beeinflussen die Höhe der Ausgaben? 359

Tabelle B7.1a Faktoren zur Berechnung der Gehaltskosten der Lehrkräfte pro Schüler im Primarbereich (2000, 2010) 374
Tabelle B7.1b Faktoren zur Berechnung der Gehaltskosten der Lehrkräfte pro Schüler im Sekundarbereich I (2000, 2010) 375
Tabelle B7.1c Faktoren zur Berechnung der Gehaltskosten der Lehrkräfte pro Schüler im Sekundarbereich II (2010) 376
Tabelle B7.2 Beitrag verschiedener Faktoren (in US-Dollar) zu den Gehaltskosten der Lehrkräfte pro Schüler im Primarbereich (2000, 2010) 377
Tabelle B7.3 Beitrag verschiedener Faktoren (in US-Dollar) zu den Gehaltskosten der Lehrkräfte pro Schüler im Sekundarbereich I (2000, 2010) 378
Tabelle B7.4 Beitrag verschiedener Faktoren (in US-Dollar) zu den Gehaltskosten der Lehrkräfte pro Schüler im Sekundarbereich II (2010) 379
Tabelle B7.5 Die wichtigsten Reformen zwischen 1995 und 2010 im Hinblick auf die vier Faktoren, mit deren Hilfe die Gehaltskosten pro Schüler ermittelt wurden 380

Kapitel C Bildungszugang, Bildungsbeteiligung und Bildungsverlauf 387

Indikator C1 Wer nimmt an Bildung teil? 389

Tabelle C1.1a Bildungsbeteiligung, nach Alter (2010) 407
Tabelle C1.2 Entwicklung der Bildungsbeteiligung (1995 - 2010) 408
Tabelle C1.3 Verteilung der Schüler im Sekundarbereich II und im postsekundaren, nicht tertiären Bereich (2010) 409
Tabelle C1.4 Verteilung der Schüler im Primär- und Sekundarbereich, nach Art der Bildungseinrichtung sowie Vollzeit- oder Teilzeitausbildung (2010) 410
Tabelle C1.5 Verteilung der Studierenden im Tertiärbereich, nach Art der Bildungseinrichtung sowie Vollzeit- oder Teilzeitstudium (2010) 411
Tabelle C1.6 Prognosen zu Schüler-/Studierendenzahlen (2010, 2015 und 2020) 412
Tabelle C1.73 Zu erwartende Jahre in Ausbildung für 5- bis 3g-Jährige (2010) 413

Indikator C2 Welche Systeme zur frühkindlichen Bildung gibt es weltweit? 415

Tabelle C2.1 Bildungsbeteiligung im Elementar- und Primarbereich, nach Alter (2005,2010) 424
Tabelle C2.2 Merkmale von Bildungsangeboten im Elementarbereich (2010) 425
Tabelle C2.3 Merkmale von reinen Bildungsangeboten und integrierten Angeboten im Elementarbereich (2010) 426

Indikator C3 Wie viele junge Erwachsene nehmen ein Studium im Tertiärbereich auf? 427

Tabelle C3.1 Studienanfängerquoten im Tertiärbereich und Altersverteilung der Studienanfänger (2010) 438
Tabelle C3.2 Studienanfängerquoten von jungen Menschen unterhalb des typischen
Eintrittsalters (2010) 439
Tabelle C3.3 Entwicklung der Studienanfängerquoten im Tertiärbereich (1995-2010) 440
Tabelle C3.4 Studienanfänger im Tertiärbereich, nach Fächergruppe (2010) 441

Indikator C4 Wer studiert im Ausland und wo? 443

Tabelle C4.1 Die Mobilität Studierender und ausländische Studierende im Tertiärbereich (2005, 2010) 463
Tabelle C4.2 Verteilung internationaler und ausländischer Studierender im Tertiärbereich, nach Fächergruppe (2010) 464
Tabelle C4.3 Verteilung internationaler und ausländischer Studierender im Tertiärbereich, nach Herkunftsland (2010) 465
Tabelle C4.4 Studierende, die in einem Land studieren, dessen Staatsbürger sie nicht sind, nach Zielland (2010) 467
Tabelle C4.5 Mobilität ausländischer und internationaler Studierender (2010) 469
Tabelle C4.6 Entwicklung der Zahl der außerhalb ihres Herkunftslands eingeschriebenen ausländischen Studierenden, nach Zielregion und Herkunftsland (2000 bis 2010) 470

Indikator C5 Der Übergang vom (Aus-)Bildungssystem zum Erwerbsleben: Wo sind die 15- bis 29-Jährigen? 471

Tabelle C5.1a Zu erwartende Jahre in Ausbildung und nicht in Ausbildung für 15- bis 29-Jährige (2010) 487
Tabelle C5.2a Anteil 15- bis 2g-Jähriger (in %), die sich in Ausbildung und nicht in Ausbildung befinden, nach Altersgruppen von jeweils 5 Jahren und Erwerbsstatus (2010) 489
Tabelle C5.2d Anteil 15- bis 29-Jähriger (in %), die sich in Ausbildung und nicht in Ausbildung befinden, nach Bildungsstand und Erwerbsstatus (2010) 492
Tabelle C5.4a Entwicklung des Anteils junger Menschen (in %), die sich in Ausbildung bzw. nicht in Ausbildung befinden (1998 - 2010) 495

Indikator C6 Wie viele Erwachsene nehmen an formaler und nicht formaler Fort- und Weiterbildung teil? 501

Tabelle C6.1 Gesamtjahresarbeitskosten für arbeitgeberfinanzierte nicht formale Fort-und Weiterbildungsmaßnahmen sowie jährliche Kosten pro Teilnehmer (2007) 515
Tabelle C6.3 Erwartete Kosten für die Arbeitszeit, die für arbeitgeberfinanzierte nicht formale Bildung während des Erwerbslebens aufgewendet wird, und Verhältnis zu den Jahresarbeitskosten (2007) 516
Tabelle C6.4a Teilnahme an nicht formaler Fort- und Weiterbildung und Zweck der nicht formalen Fort- und Weiterbildung, für 25- bis 34-Jährige und 55-bis 04-Jährige (2007) 517
Tabelle C6.5 Anteil 55- bis 66-Jähriger und 65- bis 74-Jähriger (in %), die an formaler und/oder nicht formaler Fort- und Weiterbildung teilgenommen haben (2007) 518

Kapitel D Das Lernumfeld und die Organisation von Schulen 519

Indikator D1 Wie viel Zeit verbringen Schüler im Klassenzimmer? 521

Tabelle D1.1 Pflichtunterrichtszeit und vorgesehene Unterrichtszeit an öffentlichen Bildungseinrichtungen (2010) 535
Tabelle D1.2a Unterrichtszeit pro Fach als Prozentsatz der insgesamt vorgesehenen Pflichtunterrichtszeit für 7- bis 8-Jährige (2010) 536
Tabelle D1.2b Unterrichtszeit pro Fach als Prozentsatz der insgesamt vorgesehenen
Pflichtunterrichtszeit für 9- bis n-Jährige (2010) 537
Tabelle D1.2c Unterrichtszeit pro Fach als Prozentsatz der insgesamt vorgesehenen Pflichtunterrichtszeit für 12- bis 14-Jährige (2010) 538

Indikator D2 Wie ist die Schüler-Lehrkräfte-Relation und wie groß sind die Klassen? 539

Tabelle D2.1 Durchschnittliche Klassengröße, nach Art der Bildungseinrichtung und Bildungsbereich (2010) 552
Tabelle D2.2 Lernende-Lehrende-Relation in Bildungseinrichtungen (2010) 553
Tabelle D2.3 Schüler-Lehrkräfte-Relation, nach Art der Bildungseinrichtung (2010) 554
Tabelle D2.4a Unterrichtende und nicht unterrichtende Beschäftigte an Bildungseinrichtungen des Primär-, Sekundär- und postsekundaren, nicht tertiären Bereichs (2010) 555
Tabelle D2.4b Lehrende und nicht lehrende Beschäftigte in Bildungseinrichtungen des Tertiärbereichs (2010) 556

Indikator D3 Wie hoch sind die Gehälter der Lehrkräfte? 557

Tabelle D3.1 Gehälter von Lehrkräften (2010) 571
Tabelle D3.2 Veränderungen der Gehälter von Lehrkräften zwischen 2000 und 2010 (2000 = 100) 574
Tabelle D3.3a Entscheidungen über Zahlungen an Lehrkräfte an öffentlichen Bildungseinrichtungen (2010) 575

Indikator D4 Wie viel Zeit unterrichten Lehrkräfte? 577

Tabelle D4.1 Aufteilung der Arbeitszeit von Lehrkräften (2010) 589
Tabelle D4.2 Zahl der zu unterrichtenden (Zeit-)Stunden pro Jahr (2000, 2005, 2010) 590

Indikator D5 Wie ist das demografische und das Qualifikationsprofil der Lehrerschaft? 591

Tabelle D5.1 Altersaufbau der Lehrerschaft (2010) 603
Tabelle D5.2 Altersaufbau der Lehrerschaft (1998, 2010) 604
Tabelle D5.3 Geschlechtsspezifische Zusammensetzung der Lehrerschaft (2010) 605
Tabelle 05.4 Qualifikationsanforderungen für Lehrkräfte an öffentlichen Bildungseinrichtungen (2010) 606
Tabelle D5.5 Anforderungen für die Aufnahme der Lehrtätigkeit an öffentlichen Bildungseinrichtungen (2010) 608

Indikator D6 Auf welchen Ebenen werden wichtige Entscheidungen im Bildungssystem getroffen? 611

Tabelle D6.1 Anteil der Entscheidungen in Bezug auf öffentliche Bildungseinrichtungen im Sekundarbereich I (in %), die auf den einzelnen Entscheidungsebenen getroffen werden (2011) 628
Tabelle D6.2a Anteil der Entscheidungen in Bezug auf öffentliche Bildungseinrichtungen im Sekundarbereich I (in %), die auf den einzelnen Entscheidungsebenen getroffen werden, nach Entscheidungsbereich (2011) 629
Tabelle D6.2b Anteil der Entscheidungen in Bezug auf öffentliche Bildungseinrichtungen im Sekundarbereich I (in %), die auf den einzelnen Entscheidungsebenen getroffen werden, nach Entscheidungsbereich (2011) 630
Tabelle D6.3 Anteil der Entscheidungen in Bezug auf öffentliche Bildungseinrichtungen im Sekundarbereich I, die auf Schulebene getroffen werden (in %), nach Art der Entscheidung (2011) 631
Tabelle D6.4a Anteil der auf Schulebene getroffenen Entscheidungen in Bezug auf öffentliche Bildungseinrichtungen im Sekundarbereich I (in %), nach Art der Entscheidung und Entscheidungsbereich (2011) 632
Tabelle D6.4b Anteil der auf Schulebene getroffenen Entscheidungen in Bezug auf öffentliche Bildungseinrichtungen im Sekundarbereich I, nach Art der Entscheidung und Entscheidungsbereich (2011) 633
Tabelle D6.5 Entwicklungstendenzen beim Anteil der Entscheidungen in Bezug auf öffentliche Bildungseinrichtungen im Sekundarbereich I (in %), die auf den einzelnen Ebenen getroffen werden (2003, 2007, 2011) 634

Indikator D7 Welche Möglichkeiten gibt es für den Übergang und die Zulassung zum Sekundär- und Tertiärbereich? 635

Tabelle D7.1a Nationale Prüfungen im Sekundarbereich II (2011) 648
Tabelle D7.2a Andere (nicht nationale) standardisierte Prüfungen, die an einer Vielzahl
von Schulen im Sekundarbereich II durchgeführt werden (2011) 651
Tabelle D7.3a Zulassungsprüfungen zu Studiengängen, die zu einem ersten Abschluss führen (2011) 654
Tabelle D7.4a Faktoren, Kriterien oder besondere Umstände, die von Bildungseinrichtungen des Tertiärbereichs zur Regelung des Zugangs zu Studiengängen, die zu einem ersten Abschluss führen, berücksichtigt werden (2011) 655

Anhang 1 Merkmale der Bildungssysteme 657

Tabelle X1.1a Abschlussquoten im Sekundarbereich II: Typisches Abschlussslter und Art der Abschlussquote (2010) 658
Tabelle X1.1b Abschlussquoten im postsekundaren, nicht tertiären Bereich: Typisches Abschlussalter und Art der Abschlussquote (2010) 660
Tabelle X1.1c Abschlussquoten im Tertiärbereich: Typisches Abschlussalter und Art
der Abschlussquote(2010) 661
Tabelle X1.1d Studienanfängerquoten: Typisches Eintrittsalter und Art der Studienanfängerquote (2010) 663
Tabelle X1.2a Für die Berechnung der Indikatoren verwendete Hsushalts- und Schuljahre, OECD-Länder 664
Tabelle X1.2b Für die Berechnung der Finanzindikatoren verwendete Haushalts- und Schuljahre, sonstige G20-Länder 665

Anhang 2 Statistische Bezugsdaten 667

Tabelle X2.1 Überblick über das wirtschaftliche Umfeld anhand grundlegender Kennzahlen (Referenzzeitraum: Kalenderjahr 2009, zu konstanten Preisen von 2009) 668
Tabelle X2.2a Grundlegende statistische Bezugsdaten (Referenzzeitraum: Kalenderjahr 2009, zu konstanten Preisen von 2009) 669
Tabelle X2.2b Grundlegende statistische Bezugsdaten (Referenzzeitraum: Kalenderjahr 1995, 2000, 2005, zu konstanten Preisen von 2005) 670
Tabelle X2.3a Gehälter der Lehrkräfte in Lsndeswährung (2010) 671
Tabelle X2.3b Entwicklung der Gehälter der Lehrkräfte in Landeswährung, nach Bildungsbereich (2000, 2005-2010) 673
Tabelle X2.3c Statistische Bezugsdaten zur Berechnung der Gehälter der Lehrkräfte (2000, 2005-2010) 675

Anhang 3 Quellen, Methoden und technische Hinweise 679

Mitwirkende an dieser Publikation 681
Weiterführende OECD-PubSikationen 687