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Umschlagtext
Die Zukunft ist durch die globale Migration, Digitalisierung, Individualisierung, Umweltzerstörung und teilweise Auflösung solidarischer Strukturen ungewisser und spannungsreicher geworden. Zugleich bieten sich durch die Annäherungen von Menschen im Zuge der Globalisierung auch Chancen von Zusammenwachsen und Inklusion. Dieses Buch zeigt aktuelle Ansätze von Bildung, bürgerschaftlicher Beteiligung und Engagementpolitik, die Jugendliche in ihren Basiskompetenzen und Grundfertigkeiten stärken, sodass sie auf eine komplexe Zukunft vorbereitet sind und diese solidarisch mitgestalten können.
Rezension
Die Schule ist ein Vermittler von Lebenskompetenzen. Vor allem im Jugendalter erreicht die Persönlichkeitsentwicklung einen Höhepunkt, weil das Ausmaß von körperlichen und psychischen Veränderungen so groß ist wie in keiner anderen Phase des Lebens. Im Jugendalter bildet sich zum ersten Mal das Bewusstsein, eine eigenständige Person zu sein. Das, was junge Menschen in dieser Phase erleben – historische Ereignisse, politische, wirtschaftliche, kulturelle und technische Gegebenheiten – prägt nachhaltig charakteristische Merkmale ihrer Persönlichkeit. Deutschland hat sich in den letzten zwei Jahrzehnten zu einem Einwanderungsland entwickelt. In der jungen Generation hat schon gut ein Drittel einen Migrationshintergrund. Für die meisten Jungen ist es selbstverständlich, mit Gleichaltrigen aus verschiedensten Kulturen aufzuwachsen. Sie reagieren hierauf grundsätzlich mit Offenheit und zeigen eine größere Toleranz als die älteren Generationen. Die Zukunft ist durch die globale Migration, Digitalisierung, Individualisierung, Umweltzerstörung und teilweise Auflösung solidarischer Strukturen ungewisser und spannungsreicher geworden. Zugleich bieten sich durch die Annäherungen von Menschen im Zuge der Globalisierung aber auch Chancen von Zusammenwachsen und Inklusion, wie dieses Buch zeigt.
Oliver Neumann, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Schlagwörter: Bildung | Stärke | Inklusion | Basiskompetenzen | Engagement | Jugendliche Inhaltsverzeichnis
Geleitwort
Prof. Dr. Klaus Hurrelmann 5 Gesellschaftlichen Zusammenhalt gestalten Serap Güler 11 Die Schule als Vermittler von Lebenskompetenzen Prof. Dr. Klaus Hurrelmann 15 Starke Persönlichkeiten, gesellschaftlicher Zusammenhalt und die Relevanz der (trans-)kulturellen und politischen Bildung: Potenziale und Dilemmata in der „zukunftsorientierten“ Bildung und Erziehung Prof. Dr. Nina Kolleck 25 Kollaboration und Kompetenzstärkung durch Mitgliedschaft in KraftART Marei-Justine Koch & Marita Menne 32 Auseinandersetzung mit sozialem Engagement im Fach „Being Social“ Marei-Justine Koch, Marita Menne & Anja Multhaup 39 Exemplarische Arbeitsblätter des Faches Being Social – zum Teil angelehnt an Leichter Sprache Marei-Justine Koch, Marita Menne & Anja Multhaup 58 Digitale Kompetenzentwicklung in der schulischen Bildung als Beitrag zur Zukunftsfähigkeit von Mensch und Gesellschaft Stefanie Lingat & Michael Urhahne 84 Talente unabhängig der Herkunft fördern Suat Yilmaz 95 Menschen durch Hilfe verbinden – MARAH e. V. Aynur Kahya & Helena Nolte 104 Trauma, Traumafolgen und Traumabewältigung Dr. Maria Böttche 109 Traumatic loss and resilience in adolescent refugees who arrived from Syria to Germany Dr. Anwar Khatib & Dr. Michal Finkelstein – Zefat Academic College 113 Hoffnung durch Bildung: Die Zelt-Schule in meiner Heimat Idlib, Syrien Mohamed Alali 123 Das Grow Strong Network zur Unterstützung von Bildungsprozessen in Flüchtlingscamps Mohamed Alali & Marita Menne 129 Berufliche Bildung als Chance für Menschen mit Fluchthintergrund: Projekt zur Förderung von Klempnerinnen und Klempnern in Amman, Jordanien Dirk Winkler 132 Danksagung 134 Die Autor*innen 136 Literatur 139 |