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Umschlagtext
In diesem Band geht es um Theorie und Praxis des Religionsunterrichts. Wer an einer Schule unterrichtet, wer sich in Studium oder Referendariat auf den Lehrberuf vorbereitet, merkt schnell: Theorie ohne Praxis wird oft zur realitätsfernen Spekulation; Praxis ohne Theorie verliert sich leicht in Aktionismus oder perspektivenloser Routine. Was Not tut, ist eine Praxistheorie des Religionsunterrichts.
In über 50 Beiträgen erfahrener Fachleiter/innen wird dazu der Grundstein gelegt - informativ, anschaulich und praxisnah: - schnelle Orientierung über zentrale Themen und Methoden der Religionspädagogik und -didaktik - praxisnahe Impulse für Diskussionen in der Aus- und Fortbildung - zuverlässige Hilfe für die Prüfungsvorbereitung. Verlagsinfo
In diesem Buch geht es um Theorie und Praxis des Religionsunterrichts: Theorie ohne Praxis wird oft zur realitätsfernen Spekulation; Praxis ohne Theorie verliert sich schnell in Aktionismus oder perspektivenloser Routine. In über 50 Beiträgen informieren erfahrene Fachleute aus beiden Konfessionen anschaulich und praxisnah über alle entscheidenden Alltagsfragen des Religionsunterrichts: knapp, praxisbezogen, schnell orientierend. Inhaltsverzeichnis
Anstelle eines Vorworts 7
Grundlegende Fragestellungen 9 Bildung (Peter Kliemann) 10 Didaktik (Volker Huwendiek) 14 Elementarisierung (Peter Kliemann) 20 Entwicklungsstufen (Paul Erdmann) 25 Ethikunterricht (Margarete Knödler-Pasch) 33 Fächerverbindender Unterricht (Eberhard Schwefel) 38 Ganzheitlichkeit (Peter Kliemann) 42 Jugend und Religion (Fritz Grüner) 44 Konfessionalität und konfessionelle Kooperation (Anton Binder) 52 Konzeptionen des Evang. Religionsunterrichts (Martin Uwe Schmidt) 58 Konzeptionen des Kath. Religionsunterrichts (Georg Gnandt) 66 Korrelationsdidaktik (Albrecht Rieder) . 76 Lebensgestaltung - Ethik - Religionkunde (Wolfgang A. Kasper) 81 Lehrplan (Wolfgang Michalke-Leicht) 87 Lernzieldidaktik (Paul Erdmann) 92 Religiöses Lernen (Franz Martin) 96 Religionslehrer(in) (Peter Kliemann) 104 Religionsunterricht zwischen Kirche und Staat (Hartmut Greiling) 108 Sprache im Religionsunterricht (Franz Martin) 114 Symboldidaktik (Friedrich Spaeth) 122 Theorien religiöser Entwicklung (Friedrich Spaeth) 129 Methodisch-didaktische Aspekte 137 Bibliodrama / Szenisches Spiel (Georg Gnandt /Ulrich Baader) 138 Bilder (Anton Binder) 144 Computer (Ralf Heinrich) 147 Disziplinprobleme (Wolfgang A. Kasper) 153 Elternabend (Cornelia Patrzek-Raabe) 159 Ergebnissicherung (Georg Gnandt) 162 Erzählen (Christiane Müller) 169 Fallbesprechungsgruppen / Supervision (Wolfgang A. Kasper) 173 Filme (Friedrich Spaeth) 178 Freies Arbeiten (Ulrich Baader) 184 Ganzschriften (Iris Bosold) 189 Gestaltpädagogik (Helmut Kurz) 194 Karikaturen (Anton Binder) 199 Leistungsmessung - Notengebung - Evaluation (Peter Kliemann) 202 Meditative Unterrichtsformen (Franz Martin) 207 Methoden (Eberhard Schwefel) 213 Musik (Georg Gnandt) 219 Projektunterricht (Ulrich Baader) 225 Räume und Zeiten (Peter Kliemann) 230 Religionsbücher (Martin Uwe Schmidt) 235 Sozialformen (Friedrich Grüner) 240 Sozialpraktikum (Christel Zeile-Elsner) 246 Spiele (Christiane Müller) 249 Texte (Cornelia Patrzek-Raabe) 253 Unterrichtsgespräch (Albrecht Rieder) 258 Themen- und Arbeitsfelder 263 Andere Religionen (Peter Kliemann) 264 Biblische Themen (Georg Gnandt) 268 Gott als Thema des Religionsunterrichts (Günter Ernst) 273 jesus Christus als Thema des Religionsunterrichts (Albrecht Rieder) 278 Ethische Themen (Bernhard Bosold) 283 Kirchengeschichte (Albrecht Rieder) 290 Philosophische Themen (Iris Bosold) 295 Schulseelsorge (Iris Bosold) 299 Autorinnen und Autoren 303 |