Hans Peter Klein hat es schon wieder gemacht - und ganz zurecht: das Bildungssystem einer grundlegenden Kritik zu unterziehen. Befasste sich der Autor 2016 noch mit dem Bildungsbereich 'Schule' und den abwegigen Entwicklungen ("Vom Streifenhörnchen zum Nadelstreifen. Das deutsche Bildungswesen im Kompetenztaumel"), nimmt er im aktuellen Band den Bildungsbereich "Universität" in den Blick und zeigt hier ebenso abwegige Entwicklungen auf - insbesondere im Kontext des Bologna-Prozesses.
Der Band erschien zwar bereits 2019, hat aber an Aktualität nicht eingebüßt, im Gegenteil: Teile der Diagnose Kleins sind so zutreffend, dass man sich wundert, warum angesichts der schreienden Entwicklungen keine Gegenmaßnahmen ergriffen werden. Zu diesen Entwicklungen gehören u.a. die Ausbreitung von Plagiaten, die Zunahme von Dissertationen bei gleichzeitigem Qualitätsverlust, Verschulung der universitären Bildung und - besonders frappierend - der Verlust des Fachlichen in der Fachdidaktik und im Fachunterricht (bezogen auf die Lehrerbildung).
Alle Kapitel sind äußerst lesenswert und der Band sollte Pflichtlektüre für alle Verantwortlichen im Bildungsbereich sein. Überzeugend ist insbesondere auch das letzte Kapitel, in dem Klein Vorschläge unterbreitet, wie der Verfall des Bildungssystems gestoppt werden könnte. Allerdings muss man angesichts der Entwicklungen anzweifeln, ob Verantwortlichen überhaupt daran gelegen ist, Veränderungen herbeizuführen und ob die angezeigten Entwicklungen nicht sogar (zweifelhaftes!) Ziel der Politik sind. Fazit: Unbedingt lesenswert!

S. Düfel, Lehrerbibliothek.de

Jahr für Jahr drängen mehr Abiturienten ins Studium, ohne dafür die notwendigen Voraussetzungen mitzubringen. Demgegenüber verliert die praxisorientierte duale Ausbildung zunehmend an Ansehen und Attraktivität. Unter dem Vorwand, damit Chancengleichheit zu schaffen, treiben Bildungspolitiker diese Entwicklung zügig voran. Vielerorts gerät das Studium zur verschulten Ausbildung. 19.000 Studiengänge sind es mittlerweile, die auf das Erwerbsleben vorbereiten sollen. Der personelle Mangel an den Universitäten und Hochschulen hat im Zuge dieser »Bildungsexpansion« dramatische Ausmaße angenommen. Drittmittel sollen Entlastung schaffen. Unter dem Druck, sie einzuwerben, können Professoren ihren Lehr- und Forschungsverpflichtungen allerdings nicht mehr angemessen nachkommen.

Während die fachlichen Ansprüche an vielen Hochschulen bereits drastisch heruntergeschraubt wurden, um die Zahl der Absolventen in die Höhe zu treiben, haben Begabtere oft das Nachsehen: Begabtenförderung gilt in Deutschland als unsozial. Doch dafür wird langfristig nicht nur im Bildungswesen ein hoher Preis zu zahlen sein.

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