Mit diesem Grundschulatlas, der auf die jeweiligen Bundesländer bezogen ist, - hier: Baden-Württemberg -, werden Grundschüler motivierend mit dem Medium Atlas vertraut gemacht. Das Kartenmaterial ist jeweils durch Kinder ansprechendes Bildmaterial gerahmt und ergänzt: so findet sich z.B. auf der ersten Doppelseite eine Weltkarte, umrahmt vom Sternenhimmel und einer Abbildung des Space-Shuttle. Ein Kind-gemäßer Text ergänzt: "Die Erde ist eine Kugel. Das Foto aus dem Raumschiff zeigt nur einen Teil der Erdoberfläche. Auf der Weltkarte ist aber die gesamte Erdoberfläche eingezeichnet ... Auf einer Karte ist Norden oben." Elementar, didaktisch reduziert und motivierend: so soll die Arbeit mit dem Atlas beginnen. Exemplarisch wird auch in das Lesen eines Stadtplans/Wegeplans eingeführt: "Der Wegeplan vom Zoo Karlsruhe". Und wie ein "großer" Atlas findet sich schon hier ein abschließendes Register.

Oliver Neumann, lehrerbibliothek.de

Diercke Grundschulatlas

geeignet für: Baden-Württemberg, Bayern, Berlin, Bremen, Hamburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thüringen
Schulform: Grundschule
Schulfach: Erdkunde, Geographie, Mensch, Natur und Kultur, Sachunterricht


Schulung der räumlichen Orientierungsfähigkeit
Der Atlas führt nach einem praxiserprobten Konzept systematisch in die Elemente der Karte (Signaturen, Farben, Maßstab und Maßstabswechsel, Höhenschicht, Nordung usw.) ein. Unterschiedliche Kartentypen und Darstellungsformen, die an der Alltagswelt der Schülerinnen und Schüler ansetzen, runden das Konzept ab. Dazu gehören z.B. Zooplan, Wanderkarte, Straßenkarte, Panoramakarte und Stadtplan.

"Mut zur Lücke"
Im klassischen Sinn sind ausgewählte Karten "unvollständig", denn es soll etwas erarbeitet werden. Dazu gehören z.B. das Zusammenstellen einer Legende, das Finden von Kreisnamen oder das Ergebnis ist über einen Kartenvergleich zu erlangen.

Verknüpfung mit sach- und heimatkundlichen Themen
Die bildhaften Elemente sowie die kurzen Texte auf den Atlasseiten schaffen Sprechanlässe. Sie leiten einerseits vom Konkreten zum Abstrakten der Karte. Sie ermöglichen andererseits die Verknüpfung mit sachkundlichen und heimatkundlichen Themen im Unterricht. Themen, wie Kinder dieser Welt oder Natur und Umwelt, wird ebenfalls Aufmerksamkeit gewidmet.

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