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Umschlagtext
Dieser Band präsentiert Beiträge rund um den Deutschunterricht, in denen es um Kreativität, experimentelles Verhalten, Entfaltung der Phantasie einerseits und um Erkenntnisgewinn, Nachdenken und bewusstere Anwendung des Gelernten andererseits geht.
Die Bereiche, zu denen die Beiträge entwickelt wurden, sind die Literatur, Musik, Rechtschreibung, Arbeitstechniken, das Schreiben, Lesen und die Grammatik. Aber auch Beziehungen zwischen den einzelnen Bereichen, z.B. zwischen Musik - Sprache - Literatur, werden anhand ausgewählter Projekte aufgezeigt und transparent gemacht. Der Band wurde anlässlich des 65. Geburtstages von Professor Dr. Wolfgang Menzel, Hildesheim, entwickelt. Rezension
"Wege des Lernens im Deutschunterricht" stellt eine Aufsatzsammlung vieler bekannter Autoren zur Didaktik des Deutschunterrichts dar. Moderne Theorien wechseln sich ab mit Rückblicken in die Vergangenheit. Es gibt viele Praxisvorschläge und Erfahrungsberichte. Die Themen sind aktuell und reichen über den Grundwortschatz und den Rechtschreibeunterricht bis hin zu krativem Schreiben und produktionsorientiertem Umgang mit Märchen. Aber auch die Grammatik kommt nicht zu kurz!
Lussnig, Lehrerbibliothek.de Inhaltsverzeichnis
Vorwort5
Hedi Berens Schriftspracherwerb im Jahr 2000: Erfahrungen - Perspektiven - Visionen8 Rudolf Weber „Die fröhliche Stadt der Kinder" - Versuche, Sprache zu beleben 19 Uwe Sandfuchs Reflexionen und Beispiele zur Wörterbuchdidaktik32 Helmut Melzer Reflexionen zur Arbeit mit einem Grundwortschatz oder Rechtschreibübungswortschatz 44 Gabriele Hinney Nachdenken über Sprache im Rechtschreibunterricht52 Wolfgang Menzel Zugänge eröffnen - Erkenntnisse gewinnen - Sprache vervollkommnen62 Otto Schober Über didaktische Kreativität73 Hildegard Gornik Fernsehen hören und sehen - logo!82 Jürgen Baurmann Parole Emil - Emil total95 Kaspar H. Spinner Kreatives Schreiben und Schreibforschung105 Jürgen Fröchling Textproduktion und Sprachvergnügen - Anregungen zum kreativen Schreiben 114 Gerhard Haas Der Phantasie Nahrung geben Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit Märchen und phantastischen Erzählungen126 Ingrid Hintz Leseerfahrungen - Lese(t)räume - Einsatz des Lesetagebuches in einem geöffneten Deutschunterricht 135 Bettina Hurrelmann Kinderliteratur oder: literarische Sozialisation als Beziehungsgeschichte147 Albert Bremerich-Vos Schwere Geschütze im Streit um die Metapher: „Integrativer" Deutschunterricht in der Sekundarstufe II157 Regina Nußbaum Grammatikunterricht im integrativen Deutschunterricht: Eine kleine Spurensuche 176 Verzeichnis der Schriften von Wolfgang Menzel188 Verzeichnis der Autorinnen und Autoren dieses Bandes199 Weitere Titel aus der Reihe Praxis Pädagogik |