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Umschlagtext
"Überall steckt Sprache drin" bietet eine Fülle von Anregungen, wie Sprache und Literacy in Alltagssituationen mit 3- bis 6-jährigen Kindern gefördert werden können.
Basiswissen zu frühen sprachlichen Kompetenzen und zur alltagsintegrierten Förderung wird kurz und verständlich auf den Punkt gebracht. Schwerpunkt des Buches ist eine Sammlung von Förderideen für Alltagssituationen in der Kita sowie 60 Spielen zu den Bereichen Aussprache, Wortschatz, Grammatik, phonologischer Bewusstheit, Erzählfertigkeit sowie Schrift- und Zeichenkenntnis. Die Spiele können, je nach Entwicklungsstand der Kinder, in verschiedenen Schwierigkeitsstufen eingesetzt werden. Online gibt es Arbeitsblätter, Spielpläne und weitere Materialien. Die 3. Auflage berücksichtigt nun auch digitale Medien und deren Einsatzmöglichkeiten in der Sprach- und Literacy-Förderung. Prof. Dr. Tanja Jungmann, Dipl.-Psych.,ist Professorin für "Sprache und Kommunikation und ihre sonderpädagogische Förderung unter besonderer Berücksichtigung inklusiver Bildungsprozesse" an der C. v. O. Universität Oldenburg. Ulrike Morawiak, Dipl.-Sprechwissenschaftl., ist als Lehrkraft für besondere Aufgaben an der Freien Universität Berlin tätig. Marlene Meindl, Dr. phil., Dipl., Rehabilitationspädagogin und Akademische Sprachtherapeutin, ist als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Rostock tätig. Rezension
"Überall steckt Sprache drin - Alltagsintegrierte Sprach- und Literacy-Förderung für 3- bis 6-jährige Kinder" ist ein Buch aus einer Reihe ähnlicher Titel in Ernst Reinhardt Verlag, z.B. "Überall steckt Bewegung drin - Alltagsintegrierte Förderung motorischer Kompetenzen für 3- bis 6-jährige Kinder." (9783497030200). Wie kann Sprache in Alltagssituationen mit 3- bis 6-jährigen Kindern gefördert werden? Das ist die zentrale Fragestellung dieses Buchs, das dazu im 1. Teil theoretische und praktische Überlegungen zufrühen sprachlichen Kompetenzen und zur alltagsintegrierten Förderung bietet und im 2. Teil eine umfangreiche Spielesammlung mit 60 Förderideen zu den Bereichen Aussprache, Wortschatz, Grammatik, phonologischer Bewusstheit, Erzählfertigkeit sowie Schrift- und Zeichenkenntnis. Dieses Praxishandbuch der „Überall“-Reihe vermittelt die theoretischen Grundlagen der alltagsintegrierten Sprachförderung praxisnah und illustriert die konkrete Umsetzung anhand von zahlreichen Spielen und Ideen.
Dieter Bach, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Zielgruppe: ErzieherInnen, frühpädagogische Fachkräfte, GrundschullehrerInnen Inhaltsverzeichnis
Vorwort 9
1 Sprachliche und frühe literale Kompetenzen 12 1.1 Meilensteine des Spracherwerbs 12 Prosodie 14 Phonetik und Phonologie 15 Lexikon und Semantik 18 Morphologie und Syntax 19 Pragmatik 21 Zweitspracherwerb 21 1.2 Meilensteine der frühen literalen Kompetenzen 23 Erzählfertigkeit 26 Phonologische Bewusstheit 28 Buchstabenkenntnis 2 1.3 Auffälligkeiten in der Entwicklung von Sprache und Literacy 31 Auffälligkeiten im Spracherwerb 31 Auffälligkeiten im Literacy-Erwerb 33 1.4 Sprache und Literacy beobachten und dokumentieren 34 1.5 Beziehung zu anderen Entwicklungsbereichen 38 2 Alltagsintegrierte Förderung von Sprache und Literacy 41 2.1 Was ist alltagsintegrierte Förderung? 41 2.2 Rolle der pädagogischen Fachkraft 43 2.3 Förderliche Raumgestaltung 44 2.4 Einsatz von Medien zur Sprach- und Literacy-Förderung 51 3 Ein Tag in der Kita 57 3.1 Übergreifende Aspekte der Förderung 57 Vorausgehende Sprachmodelle 58 Nachfolgende Sprachmodelle 59 3.2 Spezifische Alltagssituationen 61 Begrüßung 61 Morgenkreis 65 Freispiel 70 Mahlzeiten 73 Bilderbücher betrachten 76 Malen, Basteln und andere kreative Tätigkeiten 81 Auf dem Spielplatz 84 Gemeinsam musizieren 88 4 Spielesammlung 91 4.1 Aussprache 91 Spiel 1: Quatschwortralley 91 Spiel 2: Fröhliches Fratzenmachen 92 Spiel 3: Die Strohhalm-Angel 92 Spiel 4: Tierfütterung 93 Spiel 5: Puste-Parcours 94 Spiel 6: Zungenzauber 94 Spiel 7: Fröhliche Fließband-Faxen 95 Spiel 8: Pustegemälde 95 4.2 Phonologische Bewusstheit 96 Spiel 9: Die unendliche Reimkette 96 Spiel 10: Kinder-Memory 97 Spiel 11: Silbenhüpfer 97 Spiel 12: Vorwärtsgang mit Reimen 98 Spiel 13: Lange Arme, kurze Beine 99 Spiel 14: Wörterzwillinge 99 Spiel 15: Silbentauscher 100 Spiel 16: Regenschein und Sonnenbogen 101 Spiel 17: L wie Laus und M wie Maus? 101 Spiel 18: Wir fahren mit der Eisenbahn 102 4.3 Wortschatz 103 Spiel 19: Sandsack-Safari 103 Spiel 20: Wildes Wuseln 104 Spiel 21: Honigklau 104 Spiel 22: Rote Socke, blauer Hut 105 Spiel 23: Pfote, Tatze oder Huf 106 Spiel 24: Bilderjagd 106 Spiel 25: Murmelroulette 107 Spiel 26: Barfußpfad 108 Spiel 27: Blinde Beute 109 Spiel 28: Reifenmemory 109 4.4 Grammatik 110 Spiel 29: Der, die oder das Kuh? 110 Spiel 30: Dingoo Ding? 111 Spiel 31: Ich sehe was, was du nicht siehst 112 Spiel 32: Später, da werde ich … 112 Spiel 33: Rätsel-Lotto 113 Spiel 34: Hockerballett 114 Spiel 35: Mix-Memory 114 Spiel 36: Markttag 115 Spiel 37: Verdrehte Welt! 116 Spiel 38: Maus und Mäuse-Memory 116 Spiel 39: Geheimer Schatz 117 4.5 Erzählfertigkeit 118 Spiel 40: Ein Koffer zum Erzählen 118 Spiel 41: Erzählsteine selbst gestalten 118 Spiel 42: Klappe auf und was dann? 119 Spiel 43: Bildergeschichten weitererzählen 119 Spiel 44: Die Honigente rollt ins Glück 120 Spiel 45: Geschichtenerfinder 121 Spiel 46: Unsere Hände erzählen Geschichten 122 Spiel 47: Mit Stabpuppen erzählen 123 4.6 Symbol-, Zeichen-, Schrift- und Buchstabenkenntnis 124 Spiel 48: Symbol- und Zeichenspaziergang 124 Spiel 49: Zeichen- und Symbole-Entdecker 124 Spiel 50: Trara, die Post ist da 125 Spiel 51: Unsichtbare Tinte 126 Spiel 52: Hieroglyphen-Domino 126 Spiel 53: Buchstaben leuchten 127 Spiel 54: Symbole raten 128 Spiel 55: Ich lege meinen Namen 128 Spiel 56: Buchstaben turnen 129 Spiel 57: Buchstaben-Versteckspiel 130 Spiel 58: Anlaut-Memory 130 Spiel 59: Buchstaben-Wäscheleine 131 Spiel 60: Fühlbuchstaben 132 Literatur 134 Bildnachweis 141 |