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Umschlagtext
Soziales Lernen ist eine übergreifende Aufgabe der Grundschule, sowohl aus grundschulpädagogischer als auch aus bildungspolitischer Perspektive. Soziales Lernen ist zudem grundlegend im Unterrichtsfach Sachunterricht fachdidaktisch integriert.
Die Liste der Bildungsziele, die mit Sozialem Lernen verbunden werden, ist lang. Sie beinhaltet unterschiedliche, teils gegensätzliche Auffassungen. Fachdidaktische Diskussionen über Konzeptionen bzw. Inhalte liegen indes nur bedingt vor. In den Beiträgen werden theoretische Grundlagen erläutert, bildungspolitische Perspektiven hinterfragt und sachunterrichtsdidaktische Implikationen aufgezeigt und begründet. Damit leistet der Band einen konkreten Beitrag zur Konzeptualisierung und Weiterentwicklung des Sozialen Lernens in Grundschule und Sachunterricht. Rezension
Dieser Sammelband leistet einen konkreten Beitrag zur Konzeptualisierung und Weiterentwicklung des Sozialen Lernens in Grundschule und Sachunterricht. Soziales Lernen gewinnt in der Grundschule zunehmend an Bedeutung; denn oft bringen Kinder Defizite in ihrer sozialen Entwicklung mit, was die Arbeitsmöglichkeiten in der Klasse und im Unterricht erschwert. Und insbesondere ein inklusiver und interkultureller Unterricht ist auf ein friedliches, kooperatives und respektvolles Miteinander angewiesen. Soziales Lernen ist grundlegend im Fach Sachunterricht fachdidaktisch verankert. Soziales Lernen gilt darüber hinaus seit Jahrzehnten als eine der übergreifenden Aufgaben der Grundschule. Unter Sozialem Lernen wird u.a. die Förderung der Kommunikationsfähigkeit, Kontaktfähigkeit, Perspektivenübernahme, Fähigkeit zur Kooperation und Konfliktfähigkeit verstanden, aber auch Partizipation und Förderung der demokratischen Handlungskompetenz.
Oliver Neumann, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Schlagworte: Digitalisierung; emotionale und soziale Entwicklung; Grundschule; Lehrerbildung; politisches Lernen; Primarstufe; Sachunterricht; Soziales Lernen; Sozialwissenschaftliche Bildung; Wertebildung Inhaltsverzeichnis
Eva Gläser und Florian Schrumpf
Soziales Lernen in gesellschaftlich unsicheren Zeiten – eine Einführung 7 Teil I: Soziales Lernen – theoretische und empirische Perspektiven Sarah Gaubitz Soziales Lernen und die Bedeutung von Werten in der Grundschule 18 Eva-Maria Goll und Thomas Goll Das Soziale Lernen – Plädoyer für sozialwissenschaftliche Bildung im Sachunterricht 32 Claudia Schomaker Reflexion des Förderschwerpunkts emotional-soziale Entwicklung im Kontext inklusiven Sachunterrichts 42 Florian Schrumpf Soziales Lernen in den Sachunterrichtslehrplänen der Bundesrepublik 57 Sarah-Jane Conrad und Katharina Kalcsics Soziales Lernen in der Schweizer Primarstufe – sowohl fachlich als auch überfachlich 73 Florian Schrumpf Sozialpädagogische und didaktische Angebote zum Sozialen Lernen aus praxistheoretischer Perspektive 88 Anja Omolo und Julia Peuke Soziales Lernen und gesellschaftliche Bildung – Versuch einer Verhältnisbestimmung exemplarisch skizziert am Gegenstand soziales Vorurteil 100 Teil II: Soziales Lernen – methodische Zugänge und exemplarische Themen Svenja Wolken Ich & du – zwischenmenschliche Beziehungen als soziales Phänomen im Kontext Sexueller Bildung im Sachunterricht 118 Julia Menger, Thomas Must, Michael Otten und Monika Reimer Soziale Lernprozesse als integraler Bestandteil sachunterrichtlichen Lernens Erschließung von Phänomenen unter Berücksichtigung von Vielperspektivität und Lebensweltorientierung 136 Ulrike Beate Müller und Anja Seifert Potenziale des Philosophierens mit Kindern für Soziales Lernen im (Sach-)Unterricht 151 Julia Poschmann und Eva Gläser Soziales Lernen und soziale (Aus-)Handlungen in Planspielen zum politischen Lernen 166 Andrea Becher Mit Wimmelbildern und Wimmelbüchern öffentliches Zusammenleben erschließen 183 Mirjam Wenzel, Katharina Asen-Molz und Astrid Rank Soziales und politisches Lernen in Zeiten von Social Media 198 Julia Diederich Soziales Lernen im Sachunterricht – Begriffsklärungen, Umsetzungsmöglichkeiten und fachdidaktische Reflexion. Ein Seminarkonzept im Master of Education 210 Autor:innenverzeichnis 225 |