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Verlagsinfo
Sachrechnen: So geht's Grundidee dieser Reihe ist eine bessere Verschränkung fesselnder Informationen des Sachunterrichts mit alltagsnahen Matheaufgaben. In kurzen Texten erhalten die Kinder zunächst eine Menge Infos, die zum Staunen, Lachen und Weiterforschen einladen. In den dazu passenden Rechenaufgaben werden die Informationen der Sachtexte hinterfragt, die Größen miteinander verglichen und in die Sprache der Mathematik umgesetzt. So trainieren die Kinder, neben dem sinnentnehmenden Lesen und den vier Grundrechenarten, Fähigkeiten wie z.B. Vergleichen, Ordnen, Schematisieren, Sortieren und Messen. Und damit alles verständlich bleibt, wird alles immer in Relation zum Kinderalltag gesetzt. Inhaltsverzeichnis
Vorwort Rechenhilfe Kopiervorlage: Schmuckblatt Info- und Rechenblätter Das Haar: Haarmengen, Haariges Die Nägel: Zum Nägelkauen Die Haut: Hautanzug, Hau(p)tfragen Der Tastsinn: Hautfühler Der Sehsinn: Augenwischerei, Geniale Kameras, Augenblicke Der Geschmacks- und Geruchssinn: Gerüch(t)e Der Hörsinn: Töne schwingen Das Skelett: Knochengeklapper, Gelenkig bleiben Die Muskeln: Muskulöses Die Atmung: Luftikus, Luftbewegungen Der Blutkreislauf: Blut läuft im Kreis, Starke Pumpe, Gelbes Blut Die Verdauung: Nahrung auf Reisen, Filteranlagen Das Gehirn: Bordcomputer Bunt gewürfelt: Gemixtes Lösungen Literatur / Internetadressen Leseprobe
Die Erweiterung der Zahlenräume in den Klassen 3 und 4 ermöglichen eine Erschließung von Sachverhalten mit Hilfe der Mathematik. Sachaufgaben trainieren das sinnerfassende Lesen und die mathematischen Grundfähigkeiten Vergleichen, Ordnen, Sortieren, Schematisieren, Messen, Wiegen und Rechnen. Mit der Bearbeitung der vorliegenden Info- und Arbeitsblätter erwerben die Schüler und Schülerinnen gleichzeitig ein Grundwissen über den Menschen und natürliche Abläufe im Körper. Diese Einblicke können nur in einfachen und begrenzten Informationen erfolgen, da es vorrangig um die Bearbeitung eingekleideter mathematischer Probleme geht. Der unterschiedliche Leistungsstand bei Grundschülern erfordert eine Differenzierung im Schwierigkeitsgrad einzelner Rechenblätter. Da dieses Vorgehen den Rahmen der Mappe sprengen würde, wurde eine Differenzierung innerhalb der Rechenblätter vorgenommen. Der Einsatz der Rechenblätter kann unabhängig voneinander erfolgen. Die Auswahl für leistungsschwächere Schüler und Schülerinnen kann von Ihnen getroffen werden. |