|
|
Bei Amazon kaufen|
Umschlagtext
Nach der Praktischen Kinderpsychobgie und der Praktischen Psychologie des Schulkindes erscheint nun als drittes Buch der bekannten Autorin eine Darstellung der Entwicklung vom zwölften bis etwa zum achtzehnten Lebensjahr.
Das Buch ist in drei Blöcke gegliedert. Im ersten Teil, Vom Kind zum Erwachsenen, geht es um die körperlichen und geistigen Veränderungen, die im Verlauf der Adoleszenz eintreten, und um die Entwicklungsaufgaben, die sich den Jugendlichen stellen. Im Mittelpunkt des zweiten Teils steht das Individuum. Es werden Themen wie Persönlichkeit, Werte und Ideale, sowie für das Jugendalter typische Probleme erörtert. Im dritten Block über das Umfeld wird die Beziehung der Jugendlichen zu Gleichaltrigen und Freunden sowie zu ihrer Familie behandelt. Auf diese Weise entsteht ein klares und differenziertes Bild vom jungen Menschen in diesem Lebensabschnitt. In den Text sind auch Zitate eingestreut - Aussprüche und Stoßseufzer, die von den Jugendlichen selbst, ihren Eltern oder ihren Lehrern stammen. Außerdem wurde das Buch mit Zeichnungen und Fotos versehen, die zusätzliche Einblicke in die Lebenswelt der Jugendlichen geben. Rezension
Das Jugendalter ist ein schwieriges Alter. Umfassend werden die Entwicklungen und Probleme dieses schwierigen Alters behandelt. Nicht von ungefähr werden gelegentlich Zitate Jugendlicher selbst oder von Literaten ins Buch eingefügt: „Als ich vierzehn war, war mein Vater so blöd,daß ich seine Anwesenheit kaum ertragen konnt. Mit einundzwanzig stellte ich mit Erstaunen fest, wieviel er in den zurückliegenden siben Jahren dazugelernt hatte“ (Mark Twain). Rita Kohnstamm hat drei chronologisch aufeinander aufbauende und doch in sich selbständige Kinder- und Jugendpsychologien vorgelegt: auf die „Praktische Kinderpsychologie“ folgt diese „Praktische Psychologie des Schulkindes“ und dann diese „Praktische Psychologie des Jugendalters“. Schon die Titel machen deutlich: es geht um die Praktische Psychologie – und so sind die Bücher denn auch gut verständlich und auf ganz praktische Alltags- und z.B. Schulprobleme bezogen, verständlich formuliert und realitätsnah; hier finden Eltern und Erzieher konkrete Informationen zu konkreten Problemstellungen. Neben einem differenzierten Inhaltsverzeichnis eröffnet ein Register den Zugang zum Buch.
Jens Walter, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Welche körperlichen und geistigen Veränderungen finden in dieser langen Übergangsphase statt? Welche Entwicklungsaufgaben stellen sich dem Jugendlichen? Welche Rolle spielen Themen wie Persönlichkeit, Werte, Ideale und Beziehungen zu Gleichaltrigen und zur Familie? Nach der Praktischen Kinderpsychologie und der Praktischen Psychologie des Schulkindes ist als drittes Buch der bekannten Autorin eine Darstellung der Entwicklung vom zwölften bis etwa zum achtzehnten Lebensjahr erschienen. Das Buch ist in drei Blöcke gegliedert. Im ersten Teil, Vom Kind zum Erwachsenen, geht es um die körperlichen und geistigen Veränderungen, die im Verlauf der Adoleszenz eintreten, und um die Entwicklungsaufgaben, die sich dem Jugendlichen stellen. Im Mittelpunkt des zweiten Teils steht das Individuum. Es werden die Themen Persönlichkeit, Werte und Ideale sowie für das Jugendalter typische Probleme erörtert. Im dritten Block Das Umfeld wird die Beziehung des Jugendlichen zu Gleichaltrigen und Freunden sowie zu seiner Familie behandelt. Auf diese Weise entsteht ein klares und differenziertes Bild vom jungen Menschen in diesem Lebensabschnitt. In den Text sind Kästchen mit Zitaten eingestreut - Aussprüche und Stoßseufzer, die von den Jugendlichen selbst, ihren Eltern oder ihren Lehrern stammen. Inhaltsverzeichnis
Vom Kind zum Erwachsenen
1. Sexualität 15 Die ersten Anfange: Die Vorpubertät 18 Fünf körperliche Veränderungen 18 Der Wachstumsschub 19 Die Menarche 22 Die Brustentwicklung 25 Reife Mädchen und kindliche Jungen 26 Das Aussehen als Quelle für Verunsicherung 27 Erfahrungen im Umgang mit Sexualität 28 Homosexualität 31 Selbstbefriedigung 34 2. Kognitive Veränderungen... 37 Intelligenz 39 Kognitive Kapazität 40 Aufmerksamkeit, Konzentration und planvolles Handeln 41 Denken 43 Die Logik des formalen Denkens 46 Argumentieren 48 Egozentrismus 51 Soziale Kogmtionen 52 Selbsterkenntnis 54 3. Ein paar Theorien 57 Adoleszenz als Vorbereitung 59 Hall: Vom Urmenschen zur Zivilisation 60 Freud: Die Entwicklung eines starken Ich 62 Erikson: Die Suche nach der Identität 63 Havighurst: Entwicklungsaufgaben 64 Susan Harter: Streben nach positiver Selbstbewertung 65 4. Autonomie und Verantwortung 67 Erwachsensein als psychosoziale Reife 69 Trennung und Individuation 70 Elternbindungen 72 Die «Generationenkluft» 73 Frei, aber nicht ganz sich selbst überlassen 75 Gesellschaftlicher Status 78 Der eigene Lebensunterhalt 81 Das Individuum 5. Eine eigene Persönlichkeit 87 Die Bausteine der Persönlichkeit 89 DasFünf-Faktoren-Modell 91 Das Ich als organisierende Instanz 93 Copingmechanismen 94 Strategien zur emotionalen Selbstverteidigung 96 Selbstbild und Ich-Ideal 98 Selbstachtung und Selbstwertgefuhl 100 Identität 105 Wofür stehst du ein? 107 6. Werte und Ideale 111 Über Gut und Böse reflektieren können 113 Sich in andere hineinversetzen 114 Maßstäbe des Ich 116 Was will ich mit meinem Leben anfangen? 118 Worauf kommt es an im Leben? 120 Gegenwart und Zukunft 121 Freizeitaktivitäten 123 Woher kommen die Werte und Ideale? 124 Ein eigener Standpunkt 126 7. Auf der Suche nach Abenteuern 131 Moderne Variante eines alten Motivs 133 Selbstgefährdendes und normverletzendes Verhalten 135 Formen riskanten Verhaltens 136 Riskantes Verhalten: Bedürfnis nach Spannung 139 Riskantes Verhalten: Andere Überlegungen 141 Riskantes Verhalten: Optimistischer Egozentrismus 142 Riskantes Verhalten: Andere Erklärungen 144 Kleinkriminalitat 145 8. Typische Probleme 149 Die Dauer der Probleme 151 Die Hormone und ihre Wirkungen 152 Hormone: Individuelle Unterschiede 154 Äußere Einflüsse auf hormoneile Effekte 156 Allgemeine psychosoziale Faktoren 156 Spezifische psychosoziale Faktoren158 Psychosoziale Faktoren: Individuelle Unterschiede 159 Emotionale Probleme 161 Mädchen haben es schwerer 163 9. Vom Problem zur Störung .... 165 Widerstandsfähig oder verletzbar 167 Eßprobleme 168 Depressionen 169 Außenseiter 170 Suizid 172 Aggression 173 Weglaufen und Vagabundieren175 Schulabbrecher 176 Das Umfeld 10. Gleichaltrige und Freunde 179 Verschiedene Typen von Peergroups 181 Die Clique 183 Die Subkultur 185 Die gemischte Peergroup 187 Spiegel oder Hindernis füreinander188 Gemäßigte Konformität191 Wer ist warum behebt? 192 Freundschaft 193 Die Schule 194 11. Eltern und Zuhause 197 Zwei Einflußbereiche 199 Die Kernfamilie 202 Scheidung 203 Alleinerziehende Mütter und Väter 205 Die Stieffamilie 207 Berufstätige Mütter 208 Funktionen der Familie 209 Die Familie als System 210 Typen von Familien 213 Erziehungsstil 214 Konflikte 216 Literatur 219 Register 229 |