Das Buch bietet einen Einstieg in die mathematische Früherziehung am Beispiel des Themas Zählen. Bereits junge Kinder können oft bis 50, 60 oder darüber hinaus ‚zählen‘. Zählen aber ist mehr als das bloße Aufsagen der Zahlennamen – es ist das Zuordnen dieser Zahlennamen zu den Elementen einer bestehenden Menge – und damit letztlich die Grundlage für das Rechnen.



Ausgehend von den mathematischen Grundlagen des Zählens stellen die Autoren zahlreiche Übungen für all jene vor, die Kinder dabei unterstützen, vom ‚Gedicht der Zahlennamen‘ zu einem Verständnis des Zählens zu kommen. Wir meinen dabei alle Kinder, die Freude daran haben. Auch jene, die Teilleistungsschwächen haben oder als begabt gelten, können so wie alle anderen Kinder auch vom minimath-Training profitieren.



Das Buch richtet sich primär an KindergartenpädagogInnen, Grundschul- lehrerInnen, HorterzieherInnen, SonderkindergartenpädagogInnen, SonderschullehrerInnen und FreizeitpädagogInnen sowie allgemein an Personen, die sich mit der Erziehung von Kindern beschäftigen – Eltern, Großeltern, ältere Brüder oder Schwestern, Verwandte, Freunde, etc.

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